《散步》-部编版语文散步课件8

散步莫怀戚第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文散步莫怀戚第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课1《散步》——部编版语文散步课件82学习目标:1、感受亲情，体味浓浓的亲情2、能正确、流利、有感情地朗读课文3、体会文章平易朴实而又内涵丰富、耐人寻味的语言学习目标:3作者简介

莫怀戚（1951-2014），笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作协副主席。1982年毕业于四川大学中文系。1980年开始文学创作，其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》、小说集《大律师现实录》等。代表小说《大律师现实录》《花样年月》作者简介莫怀戚（1951-2014），41、给红色的字注音。熬过（）嫩芽（）霎时（）桑树（）分歧（）水波粼粼（）蹲下（）脚踝（）拆散（）步履（）蹒跚（）áonènshàsāngqílíndūnhuáichāilǚpánshān检查字词1、给红色的字注音。áo5检查字词各得其所：信服：委屈：熬：分歧：粼粼：每一个人或事物都得到合适的安顿。相信并佩服。受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里是使儿子受到委屈的意思。忍受。（病痛或艰苦生活等）(思想，意见，记载）不一致；有差别。这里形容水明净检查字词各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。相信并佩服6朗读要求：朗读时要注意文章的感情基调、语气、语调、语速、重音几方面。注意圈点勾画。朗读课文朗读要求：朗读课文7整体·感知

文章记叙了一家祖孙三代四口人在南方初春的田野散步的事情。这篇文章记叙了一件什么样的事情？（用一句话概括）整体·感知文章记叙了一家祖孙三代四口人在南方8散步的人有：

母亲、我、妻子、儿子田野初春分歧一家人在田野里温馨地散步结局：散步的地点是：

散步的季节是：

散步的过程中发生了：

（用原文中的一个词来回答）记叙的事情是：祖孙三代初春在田野里散步新课学习

第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文散步的人有：母亲、我、妻9分歧母亲走大路大路平坦儿子走小路小路有趣我（责任重大）写小事用大词，大词小用，突出了我身为一家之主的重大的责任感。第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文分歧母亲走大路儿子走小路我（责任重大）写小事用大词，大词小用10请给文中的四个人物加上恰当的形容词，并说出理由？（）的“我”（）的母亲（）的妻子（）的儿子孝顺善解人意贤惠聪明、乖巧第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文请给文中的四个人物加上恰当的形容词，并说出理由？（11合作探究，理解亲情假如您有一束美丽的花，请您把它送给文中的某个人物，并请说说理由。鲜花献给可敬的人第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文合作探究，理解亲情假如您有一束美丽的花，请您把它送给文中的某12孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子文中的“我”是上有老，下有小，要照顾两头的中年男人。在处理家庭矛盾时候，有时可以兼顾两头，但有时无无法兼顾两头。如文中是走大路还是走小路，无法“两全”，只能顾一头的时候，那么顾那一头呢？“决定委屈儿子”就是要顾老一头。因为陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。所以这里有个家庭伦理道德准则：上有老，下有下，两头无法兼顾时，应该顾老一头。“我”第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子“我”第6课《散步》课13谦让、疼爱孙子、善解人意即使自己行动多不方便，也宠爱孙子；“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”——信赖儿子，尊重儿子；“但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：“还是走小路吧！”“母亲”第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文谦让、疼爱孙子、善解人意即使自己行动多不方便，也宠爱孙子；“14贤良、孝顺、家庭责任感“在外面，她总是听我的”——贤良当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着；“我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”“妻子”第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文贤良、孝顺、家庭责任感“在外面，她总是听我的”——贤良“妻子15调皮、活泼可爱、聪明、听话“儿子要走小路，小路有意思”；“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”；当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，对此变现出非常地听话和理解；“儿子”第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文调皮、活泼可爱、聪明、听话“儿子要走小路，小路有意思”；“儿16英国哲学家培根说:

“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。”第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文英国哲学家培根说:“哺育子女是动物也有的本17

比况精妙!从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人温顺的性格都表现出来了。

两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要成分。你能从文中找出其他句子吗？“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文比况精妙!从内容上说，有回环的关系，把母子关18我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。

我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

运用这种结构大致相同，内容相关或相对的对称句式，句子整齐匀称，具有形式美，读起来连贯流畅，琅琅上口具有音乐美，很好地强化了所表达的内容。第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文我和母亲走在前面，运用这种结构大致相同，内容19

这几句把母子二人的情态都显现出来了。把母子关系倒溯几十年前。幼童的柔弱乖顺，老人的孤独依赖、生命的轮回之感尽在其中。“正因为如此”一句，又透露了“我”的文化修养。

“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文这几句把母子二人的情态都显现出来了。把母子关系倒溯几十年20“今年的春天来得太迟了，太迟了”和“但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个酷冬。”

两个反复的“太迟了”，生动表达了“我”对春天久盼不至的焦灼和对母亲身体状况的担忧。“总算”两字生动表露了“我”盼春春至的欣喜之情，和对母亲又熬过一个酷冬的庆幸之情，字里行间充满了“我”对慈母的诚挚孝敬之情。第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文“今年的春天来得太迟了，太迟了”和“但是春天总算来了。我的母21文章第四段是如何描写的景色，这段中景物描写的作用是什么？第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—22

这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。

语言赏析内容上：写出了南方早春万象更新，生机盎然的景象。烘托散步时欢乐心情，展示春天不可遏制的生命气息，是对生命的礼赞。结构上：承上启下第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，23默读课文思考以下几个问题1.6-8段写了什么？2.“我”为什么感到责任的重大？3.最后“分歧”是怎样解决的？

第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文默读课文思考以下几个问题第6课《散步》课件—部编版七年级上册24散步的分歧和决定背着母亲、儿子散步6-8段写了什么？第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文6-8段写了什么？第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第25母亲要走大路，大路平顺，况且母亲身体不好，本不愿出来。儿子要走小路，因为小路有意思。散步的过程中出现了什么样的分歧？第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文母亲要走大路，大路平顺，况且母亲身体不好，本不愿出来。散步的26我为什么感到责任重大？“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则是一个“孝”字。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。这正是中华民族传统美德的体现。大词小用，增加了文章的幽默感和生湖情趣，也表现了“我”强烈的责任感。第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文我为什么感到责任重大？“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则27分歧是如何解决的？

我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意，她走不过去的地方，让我背着她。第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文分歧是如何解决的？我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日28问题·探究“我”为什么会选择走大路？“母亲”又为什么改变主意，决定走小路？因为我伴同儿子的时日还长疼爱孙子，满足他的想法相信儿子，能够背她过去我要尽可能多的孝顺母亲第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文问题·探究“我”为什么会选择走大路？“母亲”又为什么改变主意29散步（分歧）尊老爱幼小中见大孝散步（分歧）尊老爱幼小中见大孝30

这些风景是从母亲眼里“望”出来，意味深长。这几句景物描写，勾画出一幅典型的田园风景清新而明丽。也是母亲改变主意的部分原因：她听从了孙儿的选择，“因为小路有意思。”

她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。这些风景是从母亲眼里“望”出31

为什么把我背母亲，妻子背儿子说成是背负着“整个世界”呢？“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界.”我会答这个细节大有深远的象征意义，“世界”这个词是大词小用,突出了中年人的责任,既要赡养老一代,又要抚养下一代,肩负着承前启后的重大使命。

为什么把我背母亲，妻子背儿子说成是背负着“整个世界”呢？32展开想象体验感受①假如你是文中是“我”，毫不犹豫地依从儿子走小路，那么母亲会怎么想？②看似不起眼的小事，如果处理不当，就会产生家庭矛盾，通过这件事你悟出了什么道理？

不管做什么事，应先考虑老人的感受，先照顾他们，他们辛苦了一辈子，不容易。文中的“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则上是一个“孝”字,当上有老，下有小，两头无法兼顾的时，应该照顾老的一头，这正是中华民族传统美德的体现。展开想象体验感受①假如你是文中是“我”，毫不犹豫地依从33主题这篇散文通过描写了祖孙三代在田野里散步这个生活画面，生动地展示了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。主题这篇散文通过描写了祖孙三代在田野里散步这个生活画面，生动34游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。我们的快乐是父母脸上的微笑，我们的痛苦是父母眼中的忧伤，我们可以走得很远很远，却永远也走不出父母的心灵广场。

_____风语游子吟我们的快乐是父母脸上的微笑，我们的痛苦是父母眼中的35亲情，需要每个人的忍让和付出。亲情，需要每个人的忍让和付出。36《散步》——部编版语文散步课件837您知道家庭“Family”这个词的意味着什么吗？家庭（FAMILY）爸——

Father和——And妈——

Mother我——

I爱——

Love你——You您知道家庭“Family”这个词的意味着什么吗？家庭（FAM38小事中心以小见大散步尊老爱幼写法借鉴小事中心以小见大散步尊老爱幼写法借鉴39散步莫怀戚第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文散步莫怀戚第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课40《散步》——部编版语文散步课件841学习目标:1、感受亲情，体味浓浓的亲情2、能正确、流利、有感情地朗读课文3、体会文章平易朴实而又内涵丰富、耐人寻味的语言学习目标:42作者简介

莫怀戚（1951-2014），笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作协副主席。1982年毕业于四川大学中文系。1980年开始文学创作，其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》、小说集《大律师现实录》等。代表小说《大律师现实录》《花样年月》作者简介莫怀戚（1951-2014），431、给红色的字注音。熬过（）嫩芽（）霎时（）桑树（）分歧（）水波粼粼（）蹲下（）脚踝（）拆散（）步履（）蹒跚（）áonènshàsāngqílíndūnhuáichāilǚpánshān检查字词1、给红色的字注音。áo44检查字词各得其所：信服：委屈：熬：分歧：粼粼：每一个人或事物都得到合适的安顿。相信并佩服。受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里是使儿子受到委屈的意思。忍受。（病痛或艰苦生活等）(思想，意见，记载）不一致；有差别。这里形容水明净检查字词各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。相信并佩服45朗读要求：朗读时要注意文章的感情基调、语气、语调、语速、重音几方面。注意圈点勾画。朗读课文朗读要求：朗读课文46整体·感知

文章记叙了一家祖孙三代四口人在南方初春的田野散步的事情。这篇文章记叙了一件什么样的事情？（用一句话概括）整体·感知文章记叙了一家祖孙三代四口人在南方47散步的人有：

母亲、我、妻子、儿子田野初春分歧一家人在田野里温馨地散步结局：散步的地点是：

散步的季节是：

散步的过程中发生了：

（用原文中的一个词来回答）记叙的事情是：祖孙三代初春在田野里散步新课学习

第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文散步的人有：母亲、我、妻48分歧母亲走大路大路平坦儿子走小路小路有趣我（责任重大）写小事用大词，大词小用，突出了我身为一家之主的重大的责任感。第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文分歧母亲走大路儿子走小路我（责任重大）写小事用大词，大词小用49请给文中的四个人物加上恰当的形容词，并说出理由？（）的“我”（）的母亲（）的妻子（）的儿子孝顺善解人意贤惠聪明、乖巧第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文请给文中的四个人物加上恰当的形容词，并说出理由？（50合作探究，理解亲情假如您有一束美丽的花，请您把它送给文中的某个人物，并请说说理由。鲜花献给可敬的人第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文合作探究，理解亲情假如您有一束美丽的花，请您把它送给文中的某51孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子文中的“我”是上有老，下有小，要照顾两头的中年男人。在处理家庭矛盾时候，有时可以兼顾两头，但有时无无法兼顾两头。如文中是走大路还是走小路，无法“两全”，只能顾一头的时候，那么顾那一头呢？“决定委屈儿子”就是要顾老一头。因为陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。所以这里有个家庭伦理道德准则：上有老，下有下，两头无法兼顾时，应该顾老一头。“我”第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子“我”第6课《散步》课52谦让、疼爱孙子、善解人意即使自己行动多不方便，也宠爱孙子；“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”——信赖儿子，尊重儿子；“但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：“还是走小路吧！”“母亲”第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文谦让、疼爱孙子、善解人意即使自己行动多不方便，也宠爱孙子；“53贤良、孝顺、家庭责任感“在外面，她总是听我的”——贤良当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着；“我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”“妻子”第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文贤良、孝顺、家庭责任感“在外面，她总是听我的”——贤良“妻子54调皮、活泼可爱、聪明、听话“儿子要走小路，小路有意思”；“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”；当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，对此变现出非常地听话和理解；“儿子”第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文调皮、活泼可爱、聪明、听话“儿子要走小路，小路有意思”；“儿55英国哲学家培根说:

“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。”第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文英国哲学家培根说:“哺育子女是动物也有的本56

比况精妙!从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人温顺的性格都表现出来了。

两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要成分。你能从文中找出其他句子吗？“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文比况精妙!从内容上说，有回环的关系，把母子关57我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。

我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

运用这种结构大致相同，内容相关或相对的对称句式，句子整齐匀称，具有形式美，读起来连贯流畅，琅琅上口具有音乐美，很好地强化了所表达的内容。第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文我和母亲走在前面，运用这种结构大致相同，内容58

这几句把母子二人的情态都显现出来了。把母子关系倒溯几十年前。幼童的柔弱乖顺，老人的孤独依赖、生命的轮回之感尽在其中。“正因为如此”一句，又透露了“我”的文化修养。

“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文这几句把母子二人的情态都显现出来了。把母子关系倒溯几十年59“今年的春天来得太迟了，太迟了”和“但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个酷冬。”

两个反复的“太迟了”，生动表达了“我”对春天久盼不至的焦灼和对母亲身体状况的担忧。“总算”两字生动表露了“我”盼春春至的欣喜之情，和对母亲又熬过一个酷冬的庆幸之情，字里行间充满了“我”对慈母的诚挚孝敬之情。第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文“今年的春天来得太迟了，太迟了”和“但是春天总算来了。我的母60文章第四段是如何描写的景色，这段中景物描写的作用是什么？第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—61

这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。

语言赏析内容上：写出了南方早春万象更新，生机盎然的景象。烘托散步时欢乐心情，展示春天不可遏制的生命气息，是对生命的礼赞。结构上：承上启下第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，62默读课文思考以下几个问题1.6-8段写了什么？2.“我”为什么感到责任的重大？3.最后“分歧”是怎样解决的？

第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文默读课文思考以下几个问题第6课《散步》课件—部编版七年级上册63散步的分歧和决定背着母亲、儿子散步6-8段写了什么？第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文6-8段写了什么？第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第64母亲要走大路，大路平顺，况且母亲身体不好，本不愿出来。儿子要走小路，因为小路有意思。散步的过程中出现了什么样的分歧？第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文母亲要走大路，大路平顺，况且母亲身体不好，本不愿出来。散步的65我为什么感到责任重大？“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则是一个“孝”字。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。这正是中华民族传统美德的体现。大词小用，增加了文章的幽默感和生湖情趣，也表现了“我”强烈的责任感。第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文我为什么感到责任重大？“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则66分歧是如何解决的？

我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意，她走不过去的地方，让我背着她。第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文第6课《散步》课件—部编版七年级上册语文分歧是如何解决的？我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日67问题·探究“我”为什么会选择走大路？“母亲”又为什么改变主意，决定走小路？因为我伴同儿子的时日还长疼爱孙子，满足他的想法相信儿子，能够背她过去我要尽可能多的孝顺母亲第6课《散步》课件