《在太空中理家》经典课件

二十五在太空中理家SJ·八年级语文上册二十五在太空中理家SJ·八年级语文上册1学习目标1.理清课文结构，了解文章内容。2.学习情况叙述与事理解说紧密结合的写法3.了解太空生活，学习宇航员的探索、奉献和牺牲精神。学习目标1.理清课文结构，了解文章内容。2

1961年4月12日莫斯科时间上午9时07分，加加林乘坐东方1号宇宙飞船从拜克努尔发射场起航，在最大高度为301公里的轨道上绕地球一周，历时1小时48分钟，于上午10时55分安全返回，完成了世界上首次载人宇宙飞行，实现了人类进入太空的愿望。新课导入1961年4月12日莫斯科时间上午9时07分，加加林3

1969年7月20日，美国宇航员尼尔·阿姆斯特朗和巴兹·奥尔德林乘“阿波罗”11号飞船首次登月。7月20日，由阿姆斯特朗操纵“鹰”号登月舱在月球表面着陆，阿姆斯特朗率先踏上月球那荒凉而沉寂的土地，成为第一个登上月球并在月球上行走的人。当时他说出了此后在无数场合常被引用的名言：“这是个人迈出的一小步，但却是人类迈出的一大步。”1969年7月20日，美国宇航员尼尔·阿姆斯特朗和巴4杰瑞·M·利宁杰：美国宇航员，1955年出生。医学博士，1992年8月，37岁的利宁杰终于成了一名宇航员在和平号空间站执行任务期间，打破了美国男宇航员在太空工作时间最长的纪录。走近作者杰瑞·M·利宁杰：美国宇航员，1955年出生。医学博士，195字词积累吮吸拖拽

灼烧臀部垒球

热泪盈眶脊椎恤锡箔胡楂褡裢shǔnzhuàizhuótúnlěixùyíngkuàngjǐzhuīxībóchádāliàn字词积累吮吸拖拽灼烧臀部垒球6萎缩：物体干枯；缩小。热泪盈眶：因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。锡箔：上面涂着一层薄锡的纸，多叠成或糊成元宝形，迷信的人用来给鬼神焚化。纯粹：不搀杂其它成分的；无搀合物的；不含添加、替代或异质物质的。无暇顾及：没有时间来欣赏、注意。萎缩：物体干枯；缩小。热泪盈眶：因感情激动而使眼泪充满了眼眶7阅读课文，理清结构，概括内容。整体感知（1）总说：在太空中生活与地面生活的差异和不容易。第一部分：（2-27）分说：介绍自己在太空中理家的各方面的情况。第二部分：（28）总结太空生活，表现奉献精神。第三部分：阅读课文，理清结构，概括内容。整体感知（1）总说：在太空中生8根据内容说说标题“理家”的含义。理家：在太空中的衣食住行等生活活动。衣食住行根据内容说说标题“理家”的含义。理家：在太空中的衣食住行等生9阅读第一部分，太空中的生活有什么不同。细读感悟吃食：“从软管里吮吸经过脱水、净化的食品”作息：“24小时的时间变得没有意义——一天之中太阳会升起15次”穿衣：“我穿一段时间，然后扔掉”睡眠：“头脚倒置睡在墙上”阅读第一部分，太空中的生活有什么不同。细读感悟吃食：“从软管10在太空中理家精读第二部分，具体分析太空中理家的情况。跑步运动（2-9）长高（10-13）穿衣（14-18）沐浴（19-24）睡眠（25-27）在太空中理家精读第二部分，具体分析太空中理家的情况。跑步运动11在太空中跑步：

人的身体闲置就会“骨质疏松，肌肉萎缩”；着陆时要处理紧急情况。原因：太空中没有阻力，运动没有任何效果。困难：穿上铠甲模仿重力拉力在跑步机上锻炼。办法：在太空中跑步：人的身体闲置就会“骨质疏松，肌肉萎缩”12在太空中跑步有何趣味？锻炼给了作者一种放松方式，会想象慢跑在回家路上；可以很强烈感受到去世的父亲的存在，并且与之交流，流泪后感觉更好；在飞船上跑步可以说绕着世界跑了一两次。在太空中跑步有何趣味？锻炼给了作者一种放松方式，会想象慢跑在13在太空中长高：起飞那天身高略微不足六英尺；在轨道上呆了一天后成了整整六英尺；轨道上第二天后，六英尺两英寸，保持了五个月；回到地球的第一天变回了正常身高。——NBA梦想破灭在太空中长高：起飞那天身高略微不足六英尺；——NBA梦想破灭14在太空中穿衣：衣服少，没有供应内衣；棉布很薄，几乎是透明的；内裤很松；衣服只够两星期换一次，船上没有淋浴设备，没有洗衣房。困难：将锻炼服放在排风扇附近使之在运动间变干，最后将衣服缠起来扔进垃圾车焚毁。办法：在太空中穿衣：衣服少，没有供应内衣；棉布很薄，几乎是透明的；15“我得将水……摇动小包，打开折叠……把水抹遍全身。”洗澡：“我直接将香波倒在头上……心理上觉得干净一些。”洗头：“在手指上套上棉纱垫……然后除去头发上的香波。”刷牙：“我会往脸上挤少量的水……滚动毛巾来抓住丢弃物。”刮胡子：太空中生活艰难，宇航员要有强大的意志力。“我得将水……摇动小包，打开折叠……把水抹遍全身。”16在太空中睡觉：房间不通风，会导致缺氧与换气过度。头脚倒置睡在墙上，头冲风扇，用一条尼龙褡裢防止夜晚飘走。问题：办法：在太空中睡觉：房间不通风，会导致缺氧与换气过度。头脚倒置睡在17阅读最后一段，体会宇航员的精神。“记得我还是……在这种意义上，我认为空间站是小孩子的天堂。”“蓬乱，不刮胡子，甚至有点乱糟糟的，似乎很适合太空探险的景象。乐观向上、积极的态度。阅读最后一段，体会宇航员的精神。“记得我还是……在这18太空并不安全：

1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机在升空73秒之后，因助推火箭发生事故凌空爆炸，舱内7名宇航员全部遇难，成为人类航天史上最严重的一次载人航天事故，使全世界对征服太空的艰巨性有了一个明确的认识。太空并不安全：1986年1月28日，美国“挑战者”号19

2003年2月1日，美国“哥伦比亚号”航天飞机在返回途中解体坠毁，航天飞机上的７名宇航员全部遇难。2005年7月26日，美国“发现号”航天飞机发射升空时落下一块隔热瓦和一块碎片。底部挡热板遭到了破坏，而同样的原因曾经导致2003年2月哥伦比亚号航天飞机失事。2003年2月1日，美国“哥伦比亚号”航天飞机在返回途20“我们毕竟是在前线的冒险者，忙得根本无暇顾及自己看上去怎样或者闻起来怎样。”宇航员精神探索精神冒险精神无畏精神舍己精神“我们毕竟是在前线的冒险者，忙得根本无暇顾及自己看上21写法探究1.结构清晰，层次分明。总分总太空生活和地球生活不同具体介绍太空中的生活太空生活不易，体现宇航员精神写法探究1.结构清晰，层次分明。总分总太空生活和地球生活不同222.情况叙述与事理解说紧密结合。

例如为什么要跑步运动的问题，写了在太空中锻炼的原因和重要性，锻炼的困难，解决办法。作者将这些内容穿插在有关的记叙处加以阐释，使读者明白了太空生活另有特点的原因，学到了知识，激发了兴起；对于壮大未来太空探险者的队伍，也具有重要的意义。2.情况叙述与事理解说紧密结合。例如为什么要跑步运动233.语言准确严谨，表意缜密。

（1）“尽管在太空中漂浮时，进行跑步运动也是可能的，但没有重力的拖拽……对自己也没什么作用。”

先让一步承认在太空中漂浮时跑步的可能性，再强调一般的跑步达不到锻炼的目的，表明了重力拖拽的必要。3.语言准确严谨，表意缜密。（1）“尽管在太空中漂浮24

（2）“尽管我不太在乎自己到底进行了几次不停的奔跑，我只想说，我曾经绕着这个世界跑了一两次。”

先让一步说自己不在乎到底绕地球奔跑了多少次，再强调表明只要能绕地球奔跑一两次就值得自豪。（2）“尽管我不太在乎自己到底进行了几次不停的奔跑，25

（3）“就这样我在太空中生活了五个月。尽管不太方便，我并不因为缺少愉快事物而厌烦。”

先让一步承认不太方便，再突出表明自己对太空生活并不厌烦，实际上深感愉悦。（3）“就这样我在太空中生活了五个月。尽管不太方便，26课堂小结

本文记叙了在太空中生活的情况，解说了太空生活不同于地面生活的原因，表现了“在前线的冒险者”的探索、奉献和牺牲精神。

课堂小结本文记叙了在太空中生活的情况，解说了太空生活27板书设计在太空中理家分说：总结：总说：冒险精神奉献精神舍己精神适应太空生活体现精神理家情况叙述与说理结合语言准确严谨板书设计在太空中理家分说：总结：总说：冒险精神适应太空生活体28课外拓展

探索太空，假如二十年后，你有机会登陆外星球，你想去哪里，最想做什么？把它写下来，为你将来的神奇之旅埋下一颗小小的种子。课外拓展探索太空，假如二十年后，你有机会登陆外星球，291.针锋相对，比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对”较好。2.学富五车，形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西”更合适。3.南辕北辙，比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展”相反，据此应该选“背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。

8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！1.针锋相对，比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。30二十五在太空中理家SJ·八年级语文上册二十五在太空中理家SJ·八年级语文上册31学习目标1.理清课文结构，了解文章内容。2.学习情况叙述与事理解说紧密结合的写法3.了解太空生活，学习宇航员的探索、奉献和牺牲精神。学习目标1.理清课文结构，了解文章内容。32

1961年4月12日莫斯科时间上午9时07分，加加林乘坐东方1号宇宙飞船从拜克努尔发射场起航，在最大高度为301公里的轨道上绕地球一周，历时1小时48分钟，于上午10时55分安全返回，完成了世界上首次载人宇宙飞行，实现了人类进入太空的愿望。新课导入1961年4月12日莫斯科时间上午9时07分，加加林33

1969年7月20日，美国宇航员尼尔·阿姆斯特朗和巴兹·奥尔德林乘“阿波罗”11号飞船首次登月。7月20日，由阿姆斯特朗操纵“鹰”号登月舱在月球表面着陆，阿姆斯特朗率先踏上月球那荒凉而沉寂的土地，成为第一个登上月球并在月球上行走的人。当时他说出了此后在无数场合常被引用的名言：“这是个人迈出的一小步，但却是人类迈出的一大步。”1969年7月20日，美国宇航员尼尔·阿姆斯特朗和巴34杰瑞·M·利宁杰：美国宇航员，1955年出生。医学博士，1992年8月，37岁的利宁杰终于成了一名宇航员在和平号空间站执行任务期间，打破了美国男宇航员在太空工作时间最长的纪录。走近作者杰瑞·M·利宁杰：美国宇航员，1955年出生。医学博士，1935字词积累吮吸拖拽

灼烧臀部垒球

热泪盈眶脊椎恤锡箔胡楂褡裢shǔnzhuàizhuótúnlěixùyíngkuàngjǐzhuīxībóchádāliàn字词积累吮吸拖拽灼烧臀部垒球36萎缩：物体干枯；缩小。热泪盈眶：因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。锡箔：上面涂着一层薄锡的纸，多叠成或糊成元宝形，迷信的人用来给鬼神焚化。纯粹：不搀杂其它成分的；无搀合物的；不含添加、替代或异质物质的。无暇顾及：没有时间来欣赏、注意。萎缩：物体干枯；缩小。热泪盈眶：因感情激动而使眼泪充满了眼眶37阅读课文，理清结构，概括内容。整体感知（1）总说：在太空中生活与地面生活的差异和不容易。第一部分：（2-27）分说：介绍自己在太空中理家的各方面的情况。第二部分：（28）总结太空生活，表现奉献精神。第三部分：阅读课文，理清结构，概括内容。整体感知（1）总说：在太空中生38根据内容说说标题“理家”的含义。理家：在太空中的衣食住行等生活活动。衣食住行根据内容说说标题“理家”的含义。理家：在太空中的衣食住行等生39阅读第一部分，太空中的生活有什么不同。细读感悟吃食：“从软管里吮吸经过脱水、净化的食品”作息：“24小时的时间变得没有意义——一天之中太阳会升起15次”穿衣：“我穿一段时间，然后扔掉”睡眠：“头脚倒置睡在墙上”阅读第一部分，太空中的生活有什么不同。细读感悟吃食：“从软管40在太空中理家精读第二部分，具体分析太空中理家的情况。跑步运动（2-9）长高（10-13）穿衣（14-18）沐浴（19-24）睡眠（25-27）在太空中理家精读第二部分，具体分析太空中理家的情况。跑步运动41在太空中跑步：

人的身体闲置就会“骨质疏松，肌肉萎缩”；着陆时要处理紧急情况。原因：太空中没有阻力，运动没有任何效果。困难：穿上铠甲模仿重力拉力在跑步机上锻炼。办法：在太空中跑步：人的身体闲置就会“骨质疏松，肌肉萎缩”42在太空中跑步有何趣味？锻炼给了作者一种放松方式，会想象慢跑在回家路上；可以很强烈感受到去世的父亲的存在，并且与之交流，流泪后感觉更好；在飞船上跑步可以说绕着世界跑了一两次。在太空中跑步有何趣味？锻炼给了作者一种放松方式，会想象慢跑在43在太空中长高：起飞那天身高略微不足六英尺；在轨道上呆了一天后成了整整六英尺；轨道上第二天后，六英尺两英寸，保持了五个月；回到地球的第一天变回了正常身高。——NBA梦想破灭在太空中长高：起飞那天身高略微不足六英尺；——NBA梦想破灭44在太空中穿衣：衣服少，没有供应内衣；棉布很薄，几乎是透明的；内裤很松；衣服只够两星期换一次，船上没有淋浴设备，没有洗衣房。困难：将锻炼服放在排风扇附近使之在运动间变干，最后将衣服缠起来扔进垃圾车焚毁。办法：在太空中穿衣：衣服少，没有供应内衣；棉布很薄，几乎是透明的；45“我得将水……摇动小包，打开折叠……把水抹遍全身。”洗澡：“我直接将香波倒在头上……心理上觉得干净一些。”洗头：“在手指上套上棉纱垫……然后除去头发上的香波。”刷牙：“我会往脸上挤少量的水……滚动毛巾来抓住丢弃物。”刮胡子：太空中生活艰难，宇航员要有强大的意志力。“我得将水……摇动小包，打开折叠……把水抹遍全身。”46在太空中睡觉：房间不通风，会导致缺氧与换气过度。头脚倒置睡在墙上，头冲风扇，用一条尼龙褡裢防止夜晚飘走。问题：办法：在太空中睡觉：房间不通风，会导致缺氧与换气过度。头脚倒置睡在47阅读最后一段，体会宇航员的精神。“记得我还是……在这种意义上，我认为空间站是小孩子的天堂。”“蓬乱，不刮胡子，甚至有点乱糟糟的，似乎很适合太空探险的景象。乐观向上、积极的态度。阅读最后一段，体会宇航员的精神。“记得我还是……在这48太空并不安全：

1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机在升空73秒之后，因助推火箭发生事故凌空爆炸，舱内7名宇航员全部遇难，成为人类航天史上最严重的一次载人航天事故，使全世界对征服太空的艰巨性有了一个明确的认识。太空并不安全：1986年1月28日，美国“挑战者”号49

2003年2月1日，美国“哥伦比亚号”航天飞机在返回途中解体坠毁，航天飞机上的７名宇航员全部遇难。2005年7月26日，美国“发现号”航天飞机发射升空时落下一块隔热瓦和一块碎片。底部挡热板遭到了破坏，而同样的原因曾经导致2003年2月哥伦比亚号航天飞机失事。2003年2月1日，美国“哥伦比亚号”航天飞机在返回途50“我们毕竟是在前线的冒险者，忙得根本无暇顾及自己看上去怎样或者闻起来怎样。”宇航员精神探索精神冒险精神无畏精神舍己精神“我们毕竟是在前线的冒险者，忙得根本无暇顾及自己看上51写法探究1.结构清晰，层次分明。总分总太空生活和地球生活不同具体介绍太空中的生活太空生活不易，体现宇航员精神写法探究1.结构清晰，层次分明。总分总太空生活和地球生活不同522.情况叙述与事理解说紧密结合。

例如为什么要跑步运动的问题，写了在太空中锻炼的原因和重要性，锻炼的困难，解决办法。作者将这些内容穿插在有关的记叙处加以阐释，使读者明白了太空生活另有特点的原因，学到了知识，激发了兴起；对于壮大未来太空探险者的队伍，也具有重要的意义。2.情况叙述与事理解说紧密结合。例如为什么要跑步运动533.语言准确严谨，表意缜密。

（1）“尽管在太空中漂浮时，进行跑步运动也是可能的，但没有重力的拖拽……对自己也没什么作用。”

先让一步承认在太空中漂浮时跑步的可能性，再强调一般的跑步达不到锻炼的目的，表明了重力拖拽的必要。3.语言准确严谨，表意缜密。（1）“尽管在太空中漂浮54

（2）“尽管我不太在乎自己到底进行了几次不停的奔跑，我只想说，我曾经绕着这个世界跑了一两次。”

先让一步说自己不在乎到底绕地球奔跑了多少次，再强调表明只要能绕地球奔跑一两次就值得自豪。（2）“尽管我不太在乎自己到底进行了几次不停的奔跑，55

（3）“就这样我在太空中生活了五个月。尽管不太方便，我并不因为缺少愉快事物而厌烦。”

先让一步承认不太方便，再突出表明自己对太空生活并不厌烦，实际上深感愉悦。（3）“就这样我在太空中生活了五个月。尽管不太方便，56课堂小结

本文记叙了在太空中生活的情况，解说了太空生活不同于地面生活的原因，表现了“在前线的冒险者”的探索、奉献和牺牲精神。

课堂小结本文记叙了在太空中生活的情况，解说了太空生活57板书设计在太空中理家分说：总结：总说：冒险精神奉献精神舍己精神适应太空生活体现精神理家情况叙述与说理结合语言准确严谨板书设计在太空中理家分说：总结：总说：冒险精神适应太空生活体58课外拓展

探索太空，假如二十年后，你有机会登陆外星球，你想去哪里，最想做什么？把它写下来，为你将来的神奇之旅埋下一颗小小的种子。课外拓展探索太空，假如二十年后，你有机会登陆外星球，591.针锋相对，比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在”，而是人们对这