《彩色的梦》课件

第8课彩色的梦语文二年级·下（配人教版）第8课彩色的梦语文1听了朗读，你对彩色的梦有了哪些了解呢？初步感知听了朗读，你对彩色的梦有了哪些了解呢？初步感知2初读课文彩色

梦想

铅笔盒

聊天

草坪

蓝色

葱郁

森林

结果

拉着手

烟囱

苹果般

精灵

叮咛初读课文彩色梦想铅笔盒聊天3会认的字识字盒聊坪郁héyù

（盒子）（聊天）（草坪）（葱郁）píng囱cōng（烟囱）叮（叮咛）liáodīng咛níng会认的字识盒聊坪郁héyù（盒子）（聊天）（草坪）（葱郁）4彩cǎi书写指导：左右等宽，第八笔是点，右侧三撇要舒展。部首：彡组词：彩色彩虹造句：天空中出现一道彩虹，犹如仙女撒下的彩色缎带。音序：C结构:左右

会写的字彩cǎi书写指导：左右等宽，第八笔是点，右侧三撇要舒展。5梦mèng书写指导：上宽下窄，上半部分左右对称，第一个“木”捺变点，第二个“木”捺画要舒展。部首：夕组词：梦想梦幻造句：如果我们加倍努力，我们的梦想会变成现实。音序：M结构:上下

会写的字梦mèng书写指导：上宽下窄，上半部分左右对称，第一个“6森sēn书写指导：第一个“木”笔画舒展，第二个“木”捺变点，第三个“木”捺画舒展。部首：木组词：森林造句：森林可以净化空气。音序：S结构:上下

会写的字森sēn书写指导：第一个“木”笔画舒展，第二个“木”捺变7拉lā书写指导：左窄右宽，“立”下横长。部首：扌组词：手拉手拉车造句：我和小伙伴手拉手去上学。音序：L结构:左右

会写的字拉lā书写指导：左窄右宽，“立”下横长。部首：扌组词：手8结jiē书写指导：左窄右宽，第三笔是提，“士”第二横要短。部首：纟组词：结果造句：今年，爷爷精心培育的桃树终于结果了。音序：J结构:左右

会写的字结jiē书写指导：左窄右宽，第三笔是提，“士”第二横要短9苹píng书写指导：第一横稍长，第二横短，第三横最长，竖在竖中线上。部首：艹组词：苹果苹果树造句：果园里，红艳艳的苹果压弯了树枝。音序：P结构:上下

会写的字苹píng书写指导：第一横稍长，第二横短，第三横最长，竖10般bān书写指导：左右等宽，“又”笔画舒展。部首：舟组词：一般这般造句：燕子犹如天使一般，在欢快地飞舞着。音序：B结构:左右

会写的字般bān书写指导：左右等宽，“又”笔画舒展。部首：舟组词11精jīng书写指导：左窄右宽，“米”的捺变点，“青”横画距离相等，长短不一。部首：米组词：精灵妖精造句：轻盈的雪花漫天飞舞，宛如白色的精灵。音序：J结构:左右

会写的字精jīng书写指导：左窄右宽，“米”的捺变点，“青”横画距12灵líng书写指导：上小下大，“火”笔画舒展。部首：火组词：精灵神灵造句：体育是强身健体的灵丹妙药。音序：L结构:上下

会写的字灵líng书写指导：上小下大，“火”笔画舒展。部首：火组13词汇积累叮咛：反复嘱咐。造句：妈妈常常叮咛我放学按时回家。葱郁：葱茏。形容草木青翠而茂盛。造句：在葱郁的森林里，有许多可爱的动物。词汇积累叮咛：反复嘱咐。葱郁：葱茏。形容草木青翠而茂盛。1415此处提到的“彩色的梦”，指的是彩色铅笔，“长、圆、硬”交代了彩笔的形状、质地。再读课文

说说你对这一句的理解。我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。15此处提到的“彩色的梦”，指的是彩色铅笔，“长、圆、硬用“有的……有的……有的……”写一个句子。_______________________________________________________________________________________下课了，同学们有的在打球，有的在跑步，有的在丢沙包，大家开心极了！再读课文用“有的……有的……有的……”写一个句子。下课了，16这是一个拟人句，“聊天”“跳蹦”把静止不动的彩笔写活了，突出了“我”对彩笔的喜爱之情。这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？再读课文他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。这是一个拟人句，“聊天”“跳蹦”把静止不动的彩笔写活了，突出17这是写彩笔绘画的内容。“脚尖滑过”正是彩笔在动、在绘画。画的是什么呢？“草坪”“野花”“天空”。这里运用排比的修辞方法，整齐，有气势。这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？再读课文脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！这是写彩笔绘画的内容。“脚尖滑过”正是彩笔在动、在绘画。画的18这是一个拟人句，生动地写出了绘画的内容：雪松、小鸟。“拉着手”“歌声”，把雪松、小鸟当作人来写，生动、有趣。你从这里体会出了什么？再读课文在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。这是一个拟人句，生动地写出了绘画的内容：雪松、小鸟。“拉着手19课后习题1.给下列汉字注音。()()()()()

聊

郁

叮

咛

囱2.填一填。（1）

梦

的读音是

，共

画。（2）

森

的结构是

。这种结构的字还有

、

。课后习题1.给下列汉字注音。2.填一填。20课后习题3.按要求写词语。（1）ABAC式，如：又大又红

、

。（2）AABB式，如：开开心心

、

。（3）ABB式，如：胖乎乎

、

。课后习题3.按要求写词语。211、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。（1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。……师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。2、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。亲爱的同学们，再见！1、谈谈心目中的鲁迅亲爱的同学们，再见！22第8课彩色的梦语文二年级·下（配人教版）第8课彩色的梦语文23听了朗读，你对彩色的梦有了哪些了解呢？初步感知听了朗读，你对彩色的梦有了哪些了解呢？初步感知24初读课文彩色

梦想

铅笔盒

聊天

草坪

蓝色

葱郁

森林

结果

拉着手

烟囱

苹果般

精灵

叮咛初读课文彩色梦想铅笔盒聊天25会认的字识字盒聊坪郁héyù

（盒子）（聊天）（草坪）（葱郁）píng囱cōng（烟囱）叮（叮咛）liáodīng咛níng会认的字识盒聊坪郁héyù（盒子）（聊天）（草坪）（葱郁）26彩cǎi书写指导：左右等宽，第八笔是点，右侧三撇要舒展。部首：彡组词：彩色彩虹造句：天空中出现一道彩虹，犹如仙女撒下的彩色缎带。音序：C结构:左右

会写的字彩cǎi书写指导：左右等宽，第八笔是点，右侧三撇要舒展。27梦mèng书写指导：上宽下窄，上半部分左右对称，第一个“木”捺变点，第二个“木”捺画要舒展。部首：夕组词：梦想梦幻造句：如果我们加倍努力，我们的梦想会变成现实。音序：M结构:上下

会写的字梦mèng书写指导：上宽下窄，上半部分左右对称，第一个“28森sēn书写指导：第一个“木”笔画舒展，第二个“木”捺变点，第三个“木”捺画舒展。部首：木组词：森林造句：森林可以净化空气。音序：S结构:上下

会写的字森sēn书写指导：第一个“木”笔画舒展，第二个“木”捺变29拉lā书写指导：左窄右宽，“立”下横长。部首：扌组词：手拉手拉车造句：我和小伙伴手拉手去上学。音序：L结构:左右

会写的字拉lā书写指导：左窄右宽，“立”下横长。部首：扌组词：手30结jiē书写指导：左窄右宽，第三笔是提，“士”第二横要短。部首：纟组词：结果造句：今年，爷爷精心培育的桃树终于结果了。音序：J结构:左右

会写的字结jiē书写指导：左窄右宽，第三笔是提，“士”第二横要短31苹píng书写指导：第一横稍长，第二横短，第三横最长，竖在竖中线上。部首：艹组词：苹果苹果树造句：果园里，红艳艳的苹果压弯了树枝。音序：P结构:上下

会写的字苹píng书写指导：第一横稍长，第二横短，第三横最长，竖32般bān书写指导：左右等宽，“又”笔画舒展。部首：舟组词：一般这般造句：燕子犹如天使一般，在欢快地飞舞着。音序：B结构:左右

会写的字般bān书写指导：左右等宽，“又”笔画舒展。部首：舟组词33精jīng书写指导：左窄右宽，“米”的捺变点，“青”横画距离相等，长短不一。部首：米组词：精灵妖精造句：轻盈的雪花漫天飞舞，宛如白色的精灵。音序：J结构:左右

会写的字精jīng书写指导：左窄右宽，“米”的捺变点，“青”横画距34灵líng书写指导：上小下大，“火”笔画舒展。部首：火组词：精灵神灵造句：体育是强身健体的灵丹妙药。音序：L结构:上下

会写的字灵líng书写指导：上小下大，“火”笔画舒展。部首：火组35词汇积累叮咛：反复嘱咐。造句：妈妈常常叮咛我放学按时回家。葱郁：葱茏。形容草木青翠而茂盛。造句：在葱郁的森林里，有许多可爱的动物。词汇积累叮咛：反复嘱咐。葱郁：葱茏。形容草木青翠而茂盛。3637此处提到的“彩色的梦”，指的是彩色铅笔，“长、圆、硬”交代了彩笔的形状、质地。再读课文

说说你对这一句的理解。我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。15此处提到的“彩色的梦”，指的是彩色铅笔，“长、圆、硬用“有的……有的……有的……”写一个句子。_______________________________________________________________________________________下课了，同学们有的在打球，有的在跑步，有的在丢沙包，大家开心极了！再读课文用“有的……有的……有的……”写一个句子。下课了，38这是一个拟人句，“聊天”“跳蹦”把静止不动的彩笔写活了，突出了“我”对彩笔的喜爱之情。这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？再读课文他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。这是一个拟人句，“聊天”“跳蹦”把静止不动的彩笔写活了，突出39这是写彩笔绘画的内容。“脚尖滑过”正是彩笔在动、在绘画。画的是什么呢？“草坪”“野花”“天空”。这里运用排比的修辞方法，整齐，有气势。这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？再读课文脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！这是写彩笔绘画的内容。“脚尖滑过”正是彩笔在动、在绘画。画的40这是一个拟人句，生动地写出了绘画的内容：雪松、小鸟。“拉着手”“歌声”，把雪松、小鸟当作人来写，生动、有趣。你从这里体会出了什么？再读课文在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。这是一个拟人句，生动地写出了绘画的内容：雪松、小鸟。“拉着手41课后习题1.给下列汉字注音。()()()()()

聊

郁

叮

咛

囱2.填一填。（1）

梦

的读音是

，共

画。（2）

森

的结构是

。这种结构的字还有

、

。课后习题1.给下列汉字注音。2.填一填。42课后习题3.按要求写词语。（1）ABAC式，如：又大又红

、

。（2）AABB式，如：开开心心

、

。（3）ABB式，如：胖乎乎

、