《声音的产生与传播》上课课件1

第二章第1节

声音的产生与传播第二章第1节声音的产生与传播1找找看，是什么物体在发声呢？海浪琴弦

我们生活在声音的海洋中。你们能不能创造出尽量多种不重复又悦耳的声音呢？找找看，是什么物体在发声呢？海浪琴弦我们生活在声音的海洋2金属锯齿鼓金属锯齿鼓3吉他琴弦小提琴弦这些发声物体有什么共同的特点？我们发现所有发出声音的物体都在振动。吉他琴弦小提琴弦这些发声物体有什么共同的特点？我们发现所有发4一、声音是由物体振动产生的

用手摸颈前喉头的位置，说话和不说话，感受一下吧。

把音叉的振动放大：

我们用转换法把不容易观察到的现象间接表现出来。一、声音是由物体振动产生的用手摸颈前喉头的位置，说话和不5

结论：

1.声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止。

2.正在发声的物体叫声源

结论：

1.声音是由物体的振动产生的，振动停止6二、声音的传播人耳可伏在荒野的地上听到远处的马蹄声，学生在教室里能听见老师的讲课声。其中的原因是什么？声音又是怎样传播的呢？二、声音的传播人耳可伏在荒野的地上听到远处的马蹄声，学生在教7真空罩中的闹钟，声音大小有变化吗？声音的大小变了，说明了什么问题？声音的传播需要空气真空罩中的闹钟，声音大小有变化吗？声音的传播需要空气8结论：声音的传播需要介质问题：介质有哪些？结论：声音的传播需要介质问题：介质有哪些？91、学生在教室里能听见老师的讲课声→通常声音是通过传播到人耳的2、能传播声音3、人耳可伏在荒野的地上听到远处的马蹄声能传播声音空气(气体）水（液体）3、土地（固体）结论：介质可以是固体、液体、气体。1、学生在教室里能听见老师的讲课声→通常声音是通过10声音在介质中以波的形式传播，我们把它叫做声波.水波→声波类比法声音在介质中以波的形式传播，我们把它叫做声波.11总结：1.声音的传播需要介质。2.介质可以是固体、液体和气体。3.真空中没有传播声音的介质，所以真空不能传声总结：1.声音的传播需要介质。12三、声音传播需要时间，声音的速度称为声速三、声音传播需要时间，声音的速度称为声速131、

。

2、

。声音在不同介质中的传播速度一般不同声速还与温度有关声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢。通过上表你获得的信息是：声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s。熟记：1、14四.回声：声音在传播过程中遇到障碍物会被反射回来的现象叫做回声。四.回声：声音在传播过程中遇到障碍物会被反射回来的现象叫做回15来回时间＞0·1s1.产生回声的条件：人发出的声音与回声之间要有0.1s以上的时间间隔那么产生回声时障碍物离我们最近应该是多远？S=Vt=340m/s×0.05s=17m[跟踪练习六]来回时间＞0·1s1.产生回声的条件：人发出的声音与回声之间16对着高山喊话、在大礼堂中大声讲话等都会出现回声现象。为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？听到回声的条件是什么？离障碍物至少要多远？

回声到达耳朵比原声晚0.1s以上,人耳才能把回声和原声分开。2.听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，离障碍物的距离至少要17m。对着高山喊话、在大礼堂中大声讲话等都会出现回声现象。17

3.回声作用：为什么在屋里讲话比在操场上讲话听起来响亮？思考：

因为屋里障碍物近，讲话的回声与原声混在一起，使声音响亮。回声可以加强原声，可以测量距离（回声定位)．3.回声作用：思考：因为屋里障碍物近，讲话的回18

思考题:利用回声可以测海底的深度,判断海中物体的存在,请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？答:声音在海水中的传播速度v,从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为1.人对着障碍物高喊一声,2s后听到回声,则人离障碍物的距离是

。（声速：340m/s）2.利用回声测海底深度,若已知海水中声速为1530m/s,从考察船上竖直向海底发出声波,0.8s后接收到回声,则该处海底深

m。思考题:利用回声可以测海底的深度,判断海中物体的存19一.声音的产生发声的物体叫做声源。声是由物体的振动产生的。振动停止，发声也停止。将发声体的振动记录下来,需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动,能保存声音二.声音的传播声以声波的形式传播真空不能传声。固体、液体、气体都能传播声音。传播声音的物质叫做声音的介质。

三.声速

15℃时空气中的声速是340m/s。声速的大小跟介质的种类和温度有关。一般情况下V固>V液>V气

知识梳理一.声音的产生知识梳理20②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声③“风声雨声读书声，声声入耳”④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。下列的实验和实例，体现出哪些有关声音的科学知识？

①在鼓面上放些纸屑，敲鼓时观察到纸屑在跳动同时听见了鼓声。声音产生的原因是物体振动。声音不能在真空中传播。气体、液体、固体都可以作为声源，空气能传播声音。振动停止，发声停止。达标检测人教版八年级上册物理课件：2.1声音的产生与传播26张PPT人教版八年级上册物理课件：2.1声音的产生与传播26张PPT②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声211、常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。其中的风声、雨声、读书声分别是_____、

______、

振动产生的声音，这些声音又是通过_____传播的。空气水滴人的声带空气2、在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球多次被弹开。在此实验中，小球的作用是

。使音叉的微小振动放大，便于观察达标检测人教版八年级上册物理课件：2.1声音的产生与传播26张PPT人教版八年级上册物理课件：2.1声音的产生与传播26张PPT1、常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。空气水滴人的声带223.在西安的孔庙里有一个大古钟，有人发现在敲击古钟时，撞击停止后，大钟“余音未止”，

其主要原因是：

（

）

A．钟声的回声

B．大钟还在振动

C．大钟停止振动，空气还在振动

D．人的听觉发生延长4.人在岸边走动时，会惊动水下游动的鱼，这个过程中鱼听到的声音的主要传播途径是：（

）

A．土地—空气—鱼

B．土地—空气—水—鱼

C．土地—水—鱼

D．水—空气—鱼

BC达标检测人教版八年级上册物理课件：2.1声音的产生与传播26张PPT人教版八年级上册物理课件：2.1声音的产生与传播26张PPT3.在西安的孔庙里有一个大古钟，有人发现在敲击古钟时，撞击停236.《梦溪笔谈》中有这样的叙述：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，这是因为（

）

A．马蹄声不能由空气传到人耳

B．马蹄踏在地面上时，使土地振动而发声

C．睡在地上能感觉地面振动

D．土地传播声音的速度比空气快D5.地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些措施，指出切实可行的是（）

A.大声呼救

B.静等救援人员来救

C.用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救

D.见缝救钻，从废墟中爬出来C人教版八年级上册物理课件：2.1声音的产生与传播26张PPT人教版八年级上册物理课件：2.1声音的产生与传播26张PPT6.《梦溪笔谈》中有这样的叙述：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭248.运动会上100米终点计时员听到枪声时开始计时，则（）A.成绩要比实际的好B.成绩要比实际的差C.成绩与实际的相符

D.无法判断7．下列说法错误的是()A．鼓声是由于鼓面振动而产生的B．在百米赛跑时终点计时员应该从听到枪声开始计时C．海上测量船可以利用回声测量海的深度D．夏天打雷时，经常听到雷声轰鸣不绝，是由于雷声经过多次反射造成的9.在一根充满水的长铁管的一端敲击一下，在另一端能够听到几次声音（）A.一次B.两次C.三次D.四次BAC人教版八年级上册物理课件：2.1声音的产生与传播26张PPT人教版八年级上册物理课件：2.1声音的产生与传播26张PPT8.运动会上100米终点计时员听到枪声时开始计时，则（）25小结声音的产生和传播产生传播振动需要介质:固体、液体或气体以类似水波的形式声速人教版八年级上册物理课件：2.1声音的产生与传播26张PPT人教版八年级上册物理课件：2.1声音的产生与传播26张PPT小结声音的产生和传播产生传播振动需要介质:固体、液体或气体以26第二章第1节

声音的产生与传播第二章第1节声音的产生与传播27找找看，是什么物体在发声呢？海浪琴弦

我们生活在声音的海洋中。你们能不能创造出尽量多种不重复又悦耳的声音呢？找找看，是什么物体在发声呢？海浪琴弦我们生活在声音的海洋28金属锯齿鼓金属锯齿鼓29吉他琴弦小提琴弦这些发声物体有什么共同的特点？我们发现所有发出声音的物体都在振动。吉他琴弦小提琴弦这些发声物体有什么共同的特点？我们发现所有发30一、声音是由物体振动产生的

用手摸颈前喉头的位置，说话和不说话，感受一下吧。

把音叉的振动放大：

我们用转换法把不容易观察到的现象间接表现出来。一、声音是由物体振动产生的用手摸颈前喉头的位置，说话和不31

结论：

1.声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止。

2.正在发声的物体叫声源

结论：

1.声音是由物体的振动产生的，振动停止32二、声音的传播人耳可伏在荒野的地上听到远处的马蹄声，学生在教室里能听见老师的讲课声。其中的原因是什么？声音又是怎样传播的呢？二、声音的传播人耳可伏在荒野的地上听到远处的马蹄声，学生在教33真空罩中的闹钟，声音大小有变化吗？声音的大小变了，说明了什么问题？声音的传播需要空气真空罩中的闹钟，声音大小有变化吗？声音的传播需要空气34结论：声音的传播需要介质问题：介质有哪些？结论：声音的传播需要介质问题：介质有哪些？351、学生在教室里能听见老师的讲课声→通常声音是通过传播到人耳的2、能传播声音3、人耳可伏在荒野的地上听到远处的马蹄声能传播声音空气(气体）水（液体）3、土地（固体）结论：介质可以是固体、液体、气体。1、学生在教室里能听见老师的讲课声→通常声音是通过36声音在介质中以波的形式传播，我们把它叫做声波.水波→声波类比法声音在介质中以波的形式传播，我们把它叫做声波.37总结：1.声音的传播需要介质。2.介质可以是固体、液体和气体。3.真空中没有传播声音的介质，所以真空不能传声总结：1.声音的传播需要介质。38三、声音传播需要时间，声音的速度称为声速三、声音传播需要时间，声音的速度称为声速391、

。

2、

。声音在不同介质中的传播速度一般不同声速还与温度有关声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢。通过上表你获得的信息是：声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s。熟记：1、40四.回声：声音在传播过程中遇到障碍物会被反射回来的现象叫做回声。四.回声：声音在传播过程中遇到障碍物会被反射回来的现象叫做回41来回时间＞0·1s1.产生回声的条件：人发出的声音与回声之间要有0.1s以上的时间间隔那么产生回声时障碍物离我们最近应该是多远？S=Vt=340m/s×0.05s=17m[跟踪练习六]来回时间＞0·1s1.产生回声的条件：人发出的声音与回声之间42对着高山喊话、在大礼堂中大声讲话等都会出现回声现象。为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？听到回声的条件是什么？离障碍物至少要多远？

回声到达耳朵比原声晚0.1s以上,人耳才能把回声和原声分开。2.听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，离障碍物的距离至少要17m。对着高山喊话、在大礼堂中大声讲话等都会出现回声现象。43

3.回声作用：为什么在屋里讲话比在操场上讲话听起来响亮？思考：

因为屋里障碍物近，讲话的回声与原声混在一起，使声音响亮。回声可以加强原声，可以测量距离（回声定位)．3.回声作用：思考：因为屋里障碍物近，讲话的回44

思考题:利用回声可以测海底的深度,判断海中物体的存在,请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？答:声音在海水中的传播速度v,从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为1.人对着障碍物高喊一声,2s后听到回声,则人离障碍物的距离是

。（声速：340m/s）2.利用回声测海底深度,若已知海水中声速为1530m/s,从考察船上竖直向海底发出声波,0.8s后接收到回声,则该处海底深

m。思考题:利用回声可以测海底的深度,判断海中物体的存45一.声音的产生发声的物体叫做声源。声是由物体的振动产生的。振动停止，发声也停止。将发声体的振动记录下来,需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动,能保存声音二.声音的传播声以声波的形式传播真空不能传声。固体、液体、气体都能传播声音。传播声音的物质叫做声音的介质。

三.声速

15℃时空气中的声速是340m/s。声速的大小跟介质的种类和温度有关。一般情况下V固>V液>V气

知识梳理一.声音的产生知识梳理46②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声③“风声雨声读书声，声声入耳”④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。下列的实验和实例，体现出哪些有关声音的科学知识？

①在鼓面上放些纸屑，敲鼓时观察到纸屑在跳动同时听见了鼓声。声音产生的原因是物体振动。声音不能在真空中传播。气体、液体、固体都可以作为声源，空气能传播声音。振动停止，发声停止。达标检测人教版八年级上册物理课件：2.1声音的产生与传播26张PPT人教版八年级上册物理课件：2.1声音的产生与传播26张PPT②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声471、常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。其中的风声、雨声、读书声分别是_____、

______、

振动产生的声音，这些声音又是通过_____传播的。空气水滴人的声带空气2、在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球多次被弹开。在此实验中，小球的作用是

。使音叉的微小振动放大，便于观察达标检测人教版八年级上册物理课件：2.1声音的产生与传播26张PPT人教版八年级上册物理课件：2.1声音的产生与传播26张PPT1、常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。空气水滴人的声带483.在西安的孔庙里有一个大古钟，有人发现在敲击古钟时，撞击停止后，大钟“余音未止”，

其主要原因是：

（

）

A．钟声的回声

B．大钟还在振动

C．大钟停止振动，空气还在振动

D．人的听觉发生延长4.人在岸边走动时，会惊动水下游动的鱼，这个过程中鱼听到的声音的主要传播途径是：（

）

A．土地—空气—鱼

B．土地—空气—水—鱼

C．土地—水—鱼

D．水—空气—鱼

BC达标检测人教版八年级上册物理课件：2.1声音的产生与传播26张PPT人教版八年级上册物理课件：2.1声音的产生与传播26张PPT3.在西安的孔庙里有一个大古钟，有人发现在敲击古钟时，撞击停496.《梦溪笔谈》中有这样的叙述：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，这是因