《动静结合的表现手法》优课一等奖课件

动静结合的表现手法部编版语文七年级上册第二单元动静结合的表现手法部编版语文七年级上册第二单元1竹喧归浣女，莲动下渔舟。动静竹喧归浣女，动静2动静结合是一种常见的表现手法。它往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。定义动静结合是一种常见的表现手法。它往往是在一种意境里描写动态与3叁艺术效果壹贰它能增强画面的动感，营造具有感染力的意境；凸显语言表达的艺术性，以独特的形式，独特的视角，表现独特的情绪、情感；突出文中人物或作者的某种心境、心态和情感。叁艺术效果壹贰它能增强画面的动感，营造具有感染力的意境；凸显4分类动静组合以动写静以静写动分类动静组合以动写静以静写动5壹动静组合壹动静组合6定义是指作者在描绘某个画面或营造某种意境时，构成画面的事物有的是静态事物，有的是动态事物。定义是指作者在描绘某个画面或营造某种意境时，构成画面的事物有7两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，8品析在这首诗中，作者所刻画的画面中，“黄鹂”、“白鹭”是动态的，一个在鸣叫，鸣，一个在直上云天，上。而翠柳、晴天是两个不动的静物，在作者的笔下，动物和静物有机的结合在一起，构成一个灵动、唯美的意境。品析在这首诗中，作者所刻画的画面中，“黄鹂”、“白鹭”是动9贰以动写静贰以动写静10概念就是作者刻画的事物在客观世界里，它实际上是个静物，但在作者的笔下它变成了一个动的、活的事物。概念就是作者刻画的事物在客观世界里，它实际上是个静物，但在作11例句品析品析例句淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。这是作者的错觉，山是不动的，这里山却运动了，以动写静,生动形象地写出了船速之快和“我”想看到社戏的急切心情。例句品析品析例句淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，12叁以静写动叁以静写动13就是将原本动态的事物，写成静态的，受到某种条件限制，或者从某个角度观察，有些原本是动态的事物，看起来是静态的。概念就是将原本动态的事物，写成静态的，受到某种条件限制，或者从某14例句品析“遥看瀑布挂前川”，写出遥看瀑布的第一印象，将流动的水当作静止的布，瀑布向一条巨大的白练挂在山间，一个“挂”字化动为静，生动形象，活灵活现。望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。例句品析“遥看瀑布挂前川”，写出遥看瀑布的第一印象，将流动的15牛刀小试诗人将动与静巧妙的统一在诗歌中，以下诗歌没有运用到动静结合手法的一项是：人闲桂花落，夜静春山空。众鸟高飞尽，孤云独去闲。炉火照天地，红星乱紫烟。蝉躁林逾静，鸟鸣山更幽。ABCDC牛刀小试诗人将动与静巧妙的统一在诗歌中，以下诗歌没有运用到动16拾阶请从动静结合角度赏析这段话：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西------生命。这段景物既有对大地颜色、树上的嫩芽这些静态景物的描写，也有着对水泡地冬水的动态刻画，这一动静结合的描写手法突出了生命这一主题。而上拾阶请从动静结合角度赏析这段话：这南方初春的田野17作用分类动静组合以动写静以静写动定义牛刀小试课堂小结拾阶而上作用分类动静组合以动写静以静写动定义牛刀课堂小结拾阶18《动静结合的表现手法》优课一等奖课件19运用动静结合手法写一则二百字左右的小作文。小作业运用动静结合手法写一则二百字左右的小作文。小作业20感谢

聆听感谢21动静结合的表现手法部编版语文七年级上册第二单元动静结合的表现手法部编版语文七年级上册第二单元22竹喧归浣女，莲动下渔舟。动静竹喧归浣女，动静23动静结合是一种常见的表现手法。它往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。定义动静结合是一种常见的表现手法。它往往是在一种意境里描写动态与24叁艺术效果壹贰它能增强画面的动感，营造具有感染力的意境；凸显语言表达的艺术性，以独特的形式，独特的视角，表现独特的情绪、情感；突出文中人物或作者的某种心境、心态和情感。叁艺术效果壹贰它能增强画面的动感，营造具有感染力的意境；凸显25分类动静组合以动写静以静写动分类动静组合以动写静以静写动26壹动静组合壹动静组合27定义是指作者在描绘某个画面或营造某种意境时，构成画面的事物有的是静态事物，有的是动态事物。定义是指作者在描绘某个画面或营造某种意境时，构成画面的事物有28两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，29品析在这首诗中，作者所刻画的画面中，“黄鹂”、“白鹭”是动态的，一个在鸣叫，鸣，一个在直上云天，上。而翠柳、晴天是两个不动的静物，在作者的笔下，动物和静物有机的结合在一起，构成一个灵动、唯美的意境。品析在这首诗中，作者所刻画的画面中，“黄鹂”、“白鹭”是动30贰以动写静贰以动写静31概念就是作者刻画的事物在客观世界里，它实际上是个静物，但在作者的笔下它变成了一个动的、活的事物。概念就是作者刻画的事物在客观世界里，它实际上是个静物，但在作32例句品析品析例句淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。这是作者的错觉，山是不动的，这里山却运动了，以动写静,生动形象地写出了船速之快和“我”想看到社戏的急切心情。例句品析品析例句淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，33叁以静写动叁以静写动34就是将原本动态的事物，写成静态的，受到某种条件限制，或者从某个角度观察，有些原本是动态的事物，看起来是静态的。概念就是将原本动态的事物，写成静态的，受到某种条件限制，或者从某35例句品析“遥看瀑布挂前川”，写出遥看瀑布的第一印象，将流动的水当作静止的布，瀑布向一条巨大的白练挂在山间，一个“挂”字化动为静，生动形象，活灵活现。望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。例句品析“遥看瀑布挂前川”，写出遥看瀑布的第一印象，将流动的36牛刀小试诗人将动与静巧妙的统一在诗歌中，以下诗歌没有运用到动静结合手法的一项是：人闲桂花落，夜静春山空。众鸟高飞尽，孤云独去闲。炉火照天地，红星乱紫烟。蝉躁林逾静，鸟鸣山更幽。ABCDC牛刀小试诗人将动与静巧妙的统一在诗歌中，以下诗歌没有运用到动37拾阶请从动静结合角度赏析这段话：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西------生命。这段景物既有对大地颜色、树上的嫩芽这些静态景物的描写，也有着对水泡地冬水的动态刻画，这一动静结合的描写手法突出了生命这一主题。而上拾阶请从动静结合角度赏析这段话：这南方初春的田野38作