《山茶花》教学讲解课件

19山

茶

花《山茶花》PPT课件《山茶花》PPT课件19山茶花《山茶花》PPT课件《山茶花》PPT课件1同学们，你们见过山茶花吗？同学们，你们见过山茶花吗？2墨株莹潭疏潇呵骨会认字zhūmòtánshūxiāogūyínghē注意读准：翘舌音“株、疏”，前鼻音“潭”，后鼻音“莹”。墨株莹潭疏潇呵3骨gū花骨朵gŭ骨头骨gū花骨朵gŭ骨头4会写字注意读准：翘舌音“茶、致、舒、展”。注意：“舒”左右等宽，右边是“予”。“股”和“般”的区别，一个左边是“月”，一个左边是“舟”。会写字注意读准：翘舌音“茶、致、舒、展”。5致左部的最后一笔要横变为提。重点字书写指导舒右部是“予”，不要写成“子”。致左部的最后一笔要横变为提。重点字书写指导舒右部是“予”，不6即最后一笔竖为悬针竖，要向下长伸。重点字书写指导纱按照左窄右宽的结构书写，注意左部最后一笔是提。即最后一笔竖为悬针竖，要向下长伸。重点字书写指导纱按照左窄右7重点词语解释晶莹：明亮澄澈。潇洒：（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。舒展：伸展；不卷缩。花骨朵：花蕾的通称。重点词语解释晶莹：明亮澄澈。潇洒：（神情、举止、风貌等）自然8思考：山茶花是一种什么样的花？真是美极了。思考：山茶花是一种什么样的花？真是美极了。9山茶花是一种美丽的花，也是一种特别的花。山茶花是一种美丽的花，也是一种特别的花。10粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。改成陈述句：粉红的是织女用朝霞和白云织成的轻纱。粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。11下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的花怎能不美呢？反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。改成陈述句：下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的花一定很美。下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的花怎能12高山飞瀑轻纱高山飞瀑轻纱13大小疏密排列有致潇洒而舒展大小疏密排列有致潇洒而舒展14

山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的15

运用比喻句，形象地写出了白色山茶花的晶莹之美。运用比喻句，形象地写出了白色山茶花的晶莹之美16那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。运用比喻句，把墨茶比喻成了碧绿的清潭。那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着17粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。18山茶花还有别的颜色吗？你是从哪句话知道的？白的，红的，紫的，墨色的，粉红的……一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至也颜色不同，那真叫绝！山茶花还有别的颜色吗？你是从哪句话知道的？19山茶花的美还不光在于颜色上，还表现在哪里？山茶花的花形也很美。有单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列有致，潇洒而舒展。即使闭上眼，你也会感受到美啊，美啊……山茶花的美还不光在于颜色上，还表现在哪里？20各种花形的山茶花各种花形的山茶花21山茶花为什么这么美呢？老花农是怎么说的？有一次，我问一位老花农：“山茶花为什么这样美？”他乐呵呵地说：“你没看到山茶花骨朵的那股特别劲吗？”有一次，我问一位老花农：“山茶花为什么这样美？”他乐呵呵地说：“你没看到山茶花骨朵的那股特别劲吗？”山茶花为什么这么美呢？老花农是怎么说的？22理解“特别”的意思。1.与众不同，独特。2.格外。3.尤其1.与众不同，独特。2.格外。3.尤其。理解“特别”的意思。1.与众不同，独特。2.格外。3.尤其123山茶花的花骨朵为什么与众不同呢？一般的花，开放前不久才打骨朵。山茶呢？几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵。原来山茶花的骨朵是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着。打花骨朵的时间早，准备的时间长。山茶花的花骨朵为什么与众不同呢？24漫长的300多天，给予山茶花的不总是明媚的阳光，它还会遇到——狂风暴雨、暴风雪、烈日暴晒，从这你感受到山茶花的什么精神吗？坚忍，顽强漫长的300多天，给予山茶花的不总是明媚的阳25让我们来赞美花骨朵吧！“啊，山茶花骨朵，好坚忍、顽强！”“啊，山茶花骨朵，好一股特别劲儿！”让我们来赞美花骨朵吧！“啊，山茶花骨朵，好坚忍、顽强！”26总结大家的朗读很好，有一股特别劲儿！山茶花骨朵经过一年的准备，经过一年的风风雨雨的准备，终于开出了美丽而特别的花，开出了令人称绝的花来。同学们，我们不也正是一朵朵山茶花骨朵吗？我们正在为能开出最美的花而准备着，在准备的过程中，我们也要像山茶花骨朵那样，下大功夫，花大力气，这样，你一定能开出最美的花来。总结大家的朗读很好，有一股特别劲儿！山茶花271、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。（1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。……师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。2、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。亲爱的同学们，再见！1、谈谈心目中的鲁迅亲爱的同学们，再见！2819山

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花《山茶花》PPT课件《山茶花》PPT课件19山茶花《山茶花》PPT课件《山茶花》PPT课件29同学们，你们见过山茶花吗？同学们，你们见过山茶花吗？30墨株莹潭疏潇呵骨会认字zhūmòtánshūxiāogūyínghē注意读准：翘舌音“株、疏”，前鼻音“潭”，后鼻音“莹”。墨株莹潭疏潇呵31骨gū花骨朵gŭ骨头骨gū花骨朵gŭ骨头32会写字注意读准：翘舌音“茶、致、舒、展”。注意：“舒”左右等宽，右边是“予”。“股”和“般”的区别，一个左边是“月”，一个左边是“舟”。会写字注意读准：翘舌音“茶、致、舒、展”。33致左部的最后一笔要横变为提。重点字书写指导舒右部是“予”，不要写成“子”。致左部的最后一笔要横变为提。重点字书写指导舒右部是“予”，不34即最后一笔竖为悬针竖，要向下长伸。重点字书写指导纱按照左窄右宽的结构书写，注意左部最后一笔是提。即最后一笔竖为悬针竖，要向下长伸。重点字书写指导纱按照左窄右35重点词语解释晶莹：明亮澄澈。潇洒：（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。舒展：伸展；不卷缩。花骨朵：花蕾的通称。重点词语解释晶莹：明亮澄澈。潇洒：（神情、举止、风貌等）自然36思考：山茶花是一种什么样的花？真是美极了。思考：山茶花是一种什么样的花？真是美极了。37山茶花是一种美丽的花，也是一种特别的花。山茶花是一种美丽的花，也是一种特别的花。38粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。改成陈述句：粉红的是织女用朝霞和白云织成的轻纱。粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。39下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的花怎能不美呢？反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。改成陈述句：下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的花一定很美。下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的花怎能40高山飞瀑轻纱高山飞瀑轻纱41大小疏密排列有致潇洒而舒展大小疏密排列有致潇洒而舒展42

山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的43

运用比喻句，形象地写出了白色山茶花的晶莹之美。运用比喻句，形象地写出了白色山茶花的晶莹之美44那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。运用比喻句，把墨茶比喻成了碧绿的清潭。那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着45粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。46山茶花还有别的颜色吗？你是从哪句话知道的？白的，红的，紫的，墨色的，粉红的……一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至也颜色不同，那真叫绝！山茶花还有别的颜色吗？你是从哪句话知道的？47山茶花的美还不光在于颜色上，还表现在哪里？山茶花的花形也很美。有单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列有致，潇洒而舒展。即使闭上眼，你也会感受到美啊，美啊……山茶花的美还不光在于颜色上，还表现在哪里？48各种花形的山茶花各种花形的山茶花49山茶花为什么这么美呢？老花农是怎么说的？有一次，我问一位老花农：“山茶花为什么这样美？”他乐呵呵地说：“你没看到山茶花骨朵的那股特别劲吗？”有一次，我问一位老花农：“山茶花为什么这样美？”他乐呵呵地说：“你没看到山茶花骨朵的那股特别劲吗？”山茶花为什么这么美呢？老花农是怎么说的？50理解“特别”的意思。1.与众不同，独特。2.格外。3.尤其1.与众不同，独特。2.格外。3.尤其。理解“特别”的意思。1.与众不同，独特。2.格外。3.尤其151山茶花的花骨朵为什么与众不同呢？一般的花，开放前不久才打骨朵。山茶呢？几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵。原来山茶花的骨朵是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着。打花骨朵的时间早，准备的时间长。山茶花的花骨朵为什么与众不同呢？52漫长的300多天，给予山茶花的不总是明媚的阳光，它还会遇到——狂风暴雨、暴风雪、烈日暴晒，从这你感受到山茶花的什么精神吗？坚忍，顽强漫长的300多天，给予山茶花的不总是明媚的阳53让我们来赞美花骨朵吧！“啊，山茶花骨朵，好坚忍、顽强！”“啊，山茶花骨朵，好一股特别劲儿！”让我们来赞美花骨朵吧！“啊，山茶花骨朵，好坚忍、顽强！”54总结大家的朗读很好，有一股特别劲儿！山茶花骨朵经过一年的准备，经过一年的风风雨雨的准备，终于开出了美丽而特别的花，开出了令人称绝的花来。同学们，我们不也正是一朵朵山茶花骨朵吗？我们正在为能开出最美的花而准备着，在准备的过程中，我们也要像山茶花骨朵那样，下大功夫，花大力气，这样，你一定能开出最美的花来。总结大家的朗读很好，有一股特别劲儿！山茶花551、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的