《带刺的朋友》(完美版)优秀课件

23带刺的朋友RJ三年级上23带刺的朋友RJ三年级上

在我们多彩的童年生活中，肯定认识了许多朋友。有的朋友给你精神上的鼓励，有的朋友给你学习上的帮助，还有的朋友给你的生活带来乐趣……在我们今天学习的课文中，小作者有一位特别的朋友，它是一位带刺的朋友，让我们一起去看看吧。课文导入在我们多彩的童年生活中，肯定认识了许多朋友。有的朋友给知识绿卡

刺猬哺乳动物。它身体肥矮、爪子锐利，眼小、毛短，浑身有短而密的刺，刚出生时刺软眼盲。刺猬在夜间活动，以昆虫和蠕虫为主要食物。知识绿卡刺猬哺乳动物。它身体肥矮、爪子锐利，眼小、毛学习目标1.会认11个生字，会写13个生字，掌握多音字“扎”。正确读写“红枣、摆动、如同、无数、新月、后院”等词语。2.体会作者对刺猬的喜爱与钦佩。（重点）3.学习使用比喻句，发挥想象，使句子更生动形象。（难点）学习目标1.会认11个生字，会写13个生字，掌握多音字“扎”作者简介

宗介华生于1948年，中国儿童教学研究会副理事长，中国作家协会会员、中国科普作家协会会员、中国儿童文学研究会名誉会长。著有长篇小说《太阳花》《金银花》《山猴子》，中短篇小说集《爸爸您姓什么》《魔笛声声》，散文集《会飞的伙伴》，中短篇科学童话集《马戏团里的不速之客》等。作者简介宗介华生于1948年，中国儿童教学研究会副刺猬大枣一颗

忽然昏暗胖乎乎伸展

匆忙水沟

聪慧小偷

追击弯腰嘴馋

缓冲惊讶

测验监视逐步扎根恍然大悟

cìkēzǎohūàncōnggōucōngtōushēnhuǎnhuǎng字词学习yāochánhūzhuīwùyàcèjiānzhúzhā刺猬大枣一颗忽然昏暗胖乎乎伸展扎扎针包扎发发现白发他挣扎（zhá）着坐了起来，等着正在给别人扎（zhā）针的护士为自己包扎（zā）伤口。她发（fā）现妈妈的头上有了白发（fà）。zhāzāfāfàzhá挣扎《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。扎扎针包扎发发现白发他挣扎（zhá）着坐了起来，等着正在给别监监视国子监晃晃眼摇晃他在国子监（jiàn）门口监（jiān）视着进出的人，时刻不敢放松。树叶随风摇晃（huàng），阳光透过缝隙撒下来，略微有些晃（huǎng）眼。jiānjiànhuǎnghuàng《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。监监视国子监晃晃眼摇晃他在国子监（jiàn）门口监（jiān缓慢——

惊讶——

仍旧——

钦佩——猜测——

踪影——

缓慢——活动——聪明——高明——迟缓惊奇依旧踪迹停止敬佩推测迅速愚笨拙劣《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。缓慢——惊讶——仍旧——缓【眼馋】看见自己喜爱的事物极想得到。【监视】从旁严密注视、观察。【诡（guǐ）秘】（行动、态度等）隐秘不易捉摸。【恍（huǎng）然大悟（wù）】形容忽然醒悟。【斑斑驳驳】一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。【蹑（niè）手蹑脚】形容走路时脚步放得很轻。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。【眼馋】看见自己喜爱的事物极想得到。《带刺的朋友》PPT优秀同学们边朗读课文边思考下面的问题：整体感知

（1）课文分几部分，每一部分的主要内容是什么？（2）朗读课文，说一说“带刺的朋友”是谁，它做了什么。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。同学们边朗读课文边思考下面的问题：整体感知（1）课文（1）课文分几部分，每一部分的主要内容是什么？第一部分（1）：枣树上挂满红枣，十分诱人。写小刺猬月夜偷枣。第二部分（2—11）：第三部分（12）：写“我”对小刺猬充满好奇。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。（1）课文分几部分，每一部分的主要内容是什么？第一部分（1）（2）朗读课文，说一说“带刺的朋友”是谁，它做了什么。

“带刺的朋友”指的是一只刺猬，课文主要讲述这只刺猬偷枣的故事。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。（2）朗读课文，说一说“带刺的朋友”是谁，它做了什么。再仔细读课文，感悟文字中流露的“我”对刺猬的朋友之情。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。课文解读《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。课文解读《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感

秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙（mǎnǎo）晃来晃去，看着就让人眼馋。

写出了枣数量多，颜色艳，十分诱人，为下文写刺猬偷枣做铺垫。1.这一段描写有什么作用？《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同

一天晚上，新月斜挂，朦胧（ménglóng）的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。2.此时的月亮是什么样的？写月亮有什么作用？

此时的月亮是新月，而且月光朦胧，这就营造出一种静谧、昏暗的氛围，也为下文“我”看不清刺猬埋下了伏笔。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。一天晚上，新月斜挂，朦胧（ménglóng）的月光透那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈（chà），又爬向伸出的枝条……

从“诡秘”一词可以看出刺猬行动之小心谨慎，机警、隐秘。3.“诡秘”一词表现了什么？诡秘《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗（pū）的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！4.为什么要直接掉下来？

因为这样可以节约时间，说明这是一只聪明的刺猬。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗（pū）的一它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎（zhā）在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……5.刺猬是怎样把红枣带走的？作者用了什么描写方法？有什么作用？

它把散落的红枣归拢到一起，然后打了个滚儿，将红枣全部扎在后背的刺上。作者用了一系列动词，使用动作描写，表现了刺猬的动作灵敏、头脑聪明。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就

可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱（qū）使我蹑（niè）手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。6.“我”为什么要去追小刺猬？

因为“我”很好奇小刺猬住在哪里，还有没有其他伙伴。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙

7.“我”对刺猬的称呼有什么不同，从中体会“我”的情感变化。那个东西那个家伙小东西“我”对刺猬的喜爱之情逐渐加深。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。7.“我”对刺猬的称呼有什么不同，从中体会“我”的情8.你是怎么理解“带刺的朋友”这一题目的？

“朋友”原指彼此有交情的人，文中的刺猬聪明、灵活，非常惹人喜爱，为作者的生活带来快乐，所以称它为“带刺的朋友”。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。8.你是怎么理解“带刺的朋友”这一题目的？“朋

本文通过讲述“我”在月夜观察小刺猬偷红枣的故事，表达了“我”对小刺猬的喜爱与钦佩之情，充满了生活情趣。主题归纳《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。本文通过讲述“我”在月夜观察小刺猬偷红枣的故事枣树结果，十分诱人聪明伶俐惹人喜爱带刺的朋友文章结构刺猬偷枣“我”对刺猬充满好奇打滚扎枣落地归枣爬树摇枣驮栆快跑《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。枣树结果，十分诱人聪明伶俐惹人喜爱带刺的朋友文章结构刺猬偷枣写法总结

本文的亮点在于对“我”的心理描写。心理描写：心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写，反映人物的性格，展示人物的内心世界。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。写法总结本文的亮点在于对“我”的心理描写。心理描写：心理描写法点拨：本文写到“我”发现那圆乎乎的东西的时候，“非常惊讶”“暗暗地猜测”，最后“恍然大悟”，将人物的心理过程展现了出来。写法巧借鉴示例运用：我站在舞台上，听着台下响亮的掌声、欢快的笑声，心里美滋滋的，别提有多高兴了。我演的是“小丑”，可我的心灵是美的。我给了大家欢乐，大家给了我幸福。我想：我是幸运的。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。写法点拨：本文写到“我”发现那圆乎乎的东西的时候，“非常惊讶1.根据你对课文内容的理解填空。

随堂练习

(1)第8段中写刺猬从树上掉下来，刺猬这样做是为了＿＿＿＿＿，说明这只刺猬很＿＿＿。

(2)倒数第2段中提到“我”钦佩小刺猬，说明“我”对这只“小偷”有了＿＿＿之情。节约时间聪明喜爱《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。1.根据你对课文内容的理解填空。随堂练习(1)第8段中写2.在括号里填写词语。（）的玛瑙（）的月光（）地猜测（）地摇晃（）地跑（）地追用力朦胧暗暗飘香急火火蹑手蹑脚《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。2.在括号里填写词语。（）的玛瑙（

朗读课文。找出描写刺猬偷枣的内容，多读几遍，体会生动的语言。教材习题刺猬偷枣的部分主要集中在5—10自然段。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。朗读课文。找出描写刺猬偷枣的内容，多读几遍，体会生动的语

以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。

小刺猬偷枣的本事真高明。它先是诡秘地爬到树上，用力摇晃树枝，将红枣摇落到地上；然后直接从树上掉下去，将地上的红枣归拢到一起，在原地打了个滚儿，将红枣全部扎在它的背上；最后，它驮着满背的红枣离开了。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲讲刺猬读下面的句子，看看“我”对刺猬的称呼有什么不同，从中体会“我”的情感变化。

那个东西一定没有发现我在监视它，．．．．

“那个东西”，是“我”一开始没看清什么情况时的称呼，此时“我”的心中充满了好奇和疑惑。

树上那个家伙就噗（pū）的一声掉了下来。．．．．称呼“那个家伙”时，“我”对它已经有了兴趣，想一探究竟。

聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！．．．“小东西”的称呼，态度亲昵，表现了“我”对小刺猬的喜爱和钦佩。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。读下面的句子，看看“我”对刺猬的称呼有什么不同，从中带刺的朋友（节选）宗介华第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游动着，时隐时现，像是在捉迷藏。我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从草棚里滚出来。啊，刺猬一家子出来散步了！突然，身边传来“汪汪”的叫声，原来我家的大黑狗——大老黑来了。我刚想叫住它，大老黑已经向那几只刺猬扑去。刺猬可真鬼，一个个把身子紧紧地缩成一团，洒满月光的庭院里，如同长着几个“仙人球”似的。大老黑很快掉过头去，“呜呜”地哀叫着溜走了。课外积累《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。带刺的朋友（节选）课外积累《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚

爸爸走过来，笑着说：“俗话说：狗啃刺猬——没处下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。”我追上大老黑一看，可不是，嘴上正滴着血哩。“刺猬身上的刺，是很好的护身法宝。”爸爸接着说，“甭说猫、狗，就是老虎，都拿它没有办法呀。”“真有意思，刺猬的本事太大了。”我高兴得直拍手。【评析】这个节选片段通过描写刺猬一家智斗大老黑的经历，表现了刺猬的勇敢、机智，也表达了作者对刺猬一家的喜爱之情。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。爸爸走过来，笑着说：“俗话说：狗啃刺猬——没处下嘴。23带刺的朋友RJ三年级上23带刺的朋友RJ三年级上

在我们多彩的童年生活中，肯定认识了许多朋友。有的朋友给你精神上的鼓励，有的朋友给你学习上的帮助，还有的朋友给你的生活带来乐趣……在我们今天学习的课文中，小作者有一位特别的朋友，它是一位带刺的朋友，让我们一起去看看吧。课文导入在我们多彩的童年生活中，肯定认识了许多朋友。有的朋友给知识绿卡

刺猬哺乳动物。它身体肥矮、爪子锐利，眼小、毛短，浑身有短而密的刺，刚出生时刺软眼盲。刺猬在夜间活动，以昆虫和蠕虫为主要食物。知识绿卡刺猬哺乳动物。它身体肥矮、爪子锐利，眼小、毛学习目标1.会认11个生字，会写13个生字，掌握多音字“扎”。正确读写“红枣、摆动、如同、无数、新月、后院”等词语。2.体会作者对刺猬的喜爱与钦佩。（重点）3.学习使用比喻句，发挥想象，使句子更生动形象。（难点）学习目标1.会认11个生字，会写13个生字，掌握多音字“扎”作者简介

宗介华生于1948年，中国儿童教学研究会副理事长，中国作家协会会员、中国科普作家协会会员、中国儿童文学研究会名誉会长。著有长篇小说《太阳花》《金银花》《山猴子》，中短篇小说集《爸爸您姓什么》《魔笛声声》，散文集《会飞的伙伴》，中短篇科学童话集《马戏团里的不速之客》等。作者简介宗介华生于1948年，中国儿童教学研究会副刺猬大枣一颗

忽然昏暗胖乎乎伸展

匆忙水沟

聪慧小偷

追击弯腰嘴馋

缓冲惊讶

测验监视逐步扎根恍然大悟

cìkēzǎohūàncōnggōucōngtōushēnhuǎnhuǎng字词学习yāochánhūzhuīwùyàcèjiānzhúzhā刺猬大枣一颗忽然昏暗胖乎乎伸展扎扎针包扎发发现白发他挣扎（zhá）着坐了起来，等着正在给别人扎（zhā）针的护士为自己包扎（zā）伤口。她发（fā）现妈妈的头上有了白发（fà）。zhāzāfāfàzhá挣扎《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。扎扎针包扎发发现白发他挣扎（zhá）着坐了起来，等着正在给别监监视国子监晃晃眼摇晃他在国子监（jiàn）门口监（jiān）视着进出的人，时刻不敢放松。树叶随风摇晃（huàng），阳光透过缝隙撒下来，略微有些晃（huǎng）眼。jiānjiànhuǎnghuàng《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。监监视国子监晃晃眼摇晃他在国子监（jiàn）门口监（jiān缓慢——

惊讶——

仍旧——

钦佩——猜测——

踪影——

缓慢——活动——聪明——高明——迟缓惊奇依旧踪迹停止敬佩推测迅速愚笨拙劣《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。缓慢——惊讶——仍旧——缓【眼馋】看见自己喜爱的事物极想得到。【监视】从旁严密注视、观察。【诡（guǐ）秘】（行动、态度等）隐秘不易捉摸。【恍（huǎng）然大悟（wù）】形容忽然醒悟。【斑斑驳驳】一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。【蹑（niè）手蹑脚】形容走路时脚步放得很轻。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。【眼馋】看见自己喜爱的事物极想得到。《带刺的朋友》PPT优秀同学们边朗读课文边思考下面的问题：整体感知

（1）课文分几部分，每一部分的主要内容是什么？（2）朗读课文，说一说“带刺的朋友”是谁，它做了什么。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。同学们边朗读课文边思考下面的问题：整体感知（1）课文（1）课文分几部分，每一部分的主要内容是什么？第一部分（1）：枣树上挂满红枣，十分诱人。写小刺猬月夜偷枣。第二部分（2—11）：第三部分（12）：写“我”对小刺猬充满好奇。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。（1）课文分几部分，每一部分的主要内容是什么？第一部分（1）（2）朗读课文，说一说“带刺的朋友”是谁，它做了什么。

“带刺的朋友”指的是一只刺猬，课文主要讲述这只刺猬偷枣的故事。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。（2）朗读课文，说一说“带刺的朋友”是谁，它做了什么。再仔细读课文，感悟文字中流露的“我”对刺猬的朋友之情。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。课文解读《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。课文解读《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感

秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙（mǎnǎo）晃来晃去，看着就让人眼馋。

写出了枣数量多，颜色艳，十分诱人，为下文写刺猬偷枣做铺垫。1.这一段描写有什么作用？《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同

一天晚上，新月斜挂，朦胧（ménglóng）的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。2.此时的月亮是什么样的？写月亮有什么作用？

此时的月亮是新月，而且月光朦胧，这就营造出一种静谧、昏暗的氛围，也为下文“我”看不清刺猬埋下了伏笔。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。一天晚上，新月斜挂，朦胧（ménglóng）的月光透那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈（chà），又爬向伸出的枝条……

从“诡秘”一词可以看出刺猬行动之小心谨慎，机警、隐秘。3.“诡秘”一词表现了什么？诡秘《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗（pū）的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！4.为什么要直接掉下来？

因为这样可以节约时间，说明这是一只聪明的刺猬。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗（pū）的一它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎（zhā）在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……5.刺猬是怎样把红枣带走的？作者用了什么描写方法？有什么作用？

它把散落的红枣归拢到一起，然后打了个滚儿，将红枣全部扎在后背的刺上。作者用了一系列动词，使用动作描写，表现了刺猬的动作灵敏、头脑聪明。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就

可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱（qū）使我蹑（niè）手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。6.“我”为什么要去追小刺猬？

因为“我”很好奇小刺猬住在哪里，还有没有其他伙伴。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙

7.“我”对刺猬的称呼有什么不同，从中体会“我”的情感变化。那个东西那个家伙小东西“我”对刺猬的喜爱之情逐渐加深。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。7.“我”对刺猬的称呼有什么不同，从中体会“我”的情8.你是怎么理解“带刺的朋友”这一题目的？

“朋友”原指彼此有交情的人，文中的刺猬聪明、灵活，非常惹人喜爱，为作者的生活带来快乐，所以称它为“带刺的朋友”。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。8.你是怎么理解“带刺的朋友”这一题目的？“朋

本文通过讲述“我”在月夜观察小刺猬偷红枣的故事，表达了“我”对小刺猬的喜爱与钦佩之情，充满了生活情趣。主题归纳《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。本文通过讲述“我”在月夜观察小刺猬偷红枣的故事枣树结果，十分诱人聪明伶俐惹人喜爱带刺的朋友文章结构刺猬偷枣“我”对刺猬充满好奇打滚扎枣落地归枣爬树摇枣驮栆快跑《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。枣树结果，十分诱人聪明伶俐惹人喜爱带刺的朋友文章结构刺猬偷枣写法总结

本文的亮点在于对“我”的心理描写。心理描写：心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写，反映人物的性格，展示人物的内心世界。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。写法总结本文的亮点在于对“我”的心理描写。心理描写：心理描写法点拨：本文写到“我”发现那圆乎乎的东西的时候，“非常惊讶”“暗暗地猜测”，最后“恍然大悟”，将人物的心理过程展现了出来。写法巧借鉴示例运用：我站在舞台上，听着台下响亮的掌声、欢快的笑声，心里美滋滋的，别提有多高兴了。我演的是“小丑”，可我的心灵是美的。我给了大家欢乐，大家给了我幸福。我想：我是幸运的。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。写法点拨：本文写到“我”发现那圆乎乎的东西的时候，“非常惊讶1.根据你对课文内容的理解填空。

随堂练习

(1)第8段中写刺猬从树上掉下来，刺猬这样做是为了＿＿＿＿＿，说明这只刺猬很＿＿＿。

(2)倒数第2段中提到“我”钦佩小刺猬，说明“我”对这只“小偷”有了＿＿＿之情。节约时间聪明喜爱《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。1.根据你对课文内容的理解填空。随堂练习(1)第8段中写2.在括号里填写词语。（）的玛瑙（）的月光（）地猜测（）地摇晃（）地跑（）地追用力朦胧暗暗飘香急火火蹑手蹑脚《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。《带刺的朋友》PPT优秀课件-诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。2.在括号里填写词语。（