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文档简介
《将相和》完美课件_人教部编版司马迁
西汉著名的史学家、文学家、思想家。代表著作《史记》,鲁迅评价其为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。《史记》是中国历史上第一部纪传体通史,史记全书共一百三十篇,分为本纪、书、表、世家、列传五大部分。《廉颇蔺相如列传》出自司马迁的《史记》。司马迁赵璧召诺怯瑟拒诸荆赵璧召诺怯瑟拒诸荆璧诺怯瑟缶拒卿(qiè)(bì)(和氏璧)(nuò)(许诺)(胆怯)生字学习(fǒu)(jù)(拒绝)(sè)(鼓瑟)(击缶)(qīng)(上卿)璧诺(qiè)(bì)(和氏璧我会读
完璧归赵无价之宝负荆请罪理直气壮
赵国撞碎胆怯廉颇推辞削弱我会读完璧归赵无价之宝无价之宝:绝口不提:攻无不克:战无不胜:同心协力:渑池:形容物品特别珍贵,用多少钱也买不到。因回避而不说。攻城夺地,没有拿不下来的。形容强大无比。每战必胜。攻无不克、战无不胜这两个成语多指善于打仗。协,合。团结一致,共同努力。地名,在今河南渑池县境内。我会解释无价之宝:形容物品特别珍贵,用多少钱也买不到。因回避而不说。完璧归赵:负荆请罪:
璧,古代玉器的一种,平圆形,中间有孔。本课的和氏璧,指的是用楚国人卞和发现的一块玉制成的璧。“完璧归赵”指把和氏璧完好无损地送回赵国。这个成语现在常用来比喻把东西完好无损地归还原主。
负,背着。荆,荆条,用来打人的东西。本课指廉颇光着上身,背着荆条,到蔺相如家请罪。这个成语现用来表示向人认错赔罪。完璧归赵:璧,古代玉器的一种,平圆形1、速读课文,讨论交流。①在书上画出“将”、“相”分别指谁?“和”是什么意思?
1、速读课文,讨论交流。“将”指_______,“相”指_______。“和”的意思是______________。从“和”字可以推想出什么?同心协力,保卫赵国廉颇蔺相如“将”指_______,同心协力,保卫赵国廉颇蔺相如
廉颇为“战国四大名将”之一,当时秦强赵弱,秦国虎视赵国,廉颇带赵军伐齐,威震诸侯,而赵国也随之越居六国之首。廉颇班师回朝,秦国不敢贸然进攻,正是慑于廉颇的威力。此后,廉颇率军征战,守必固,攻必取,几乎百战百胜,威震列国。廉颇为“战国四大名将”之一,当时秦强赵弱,秦国虎视
廉颇
战国时期赵国杰出的军事将领。
廉颇战国时期赵国杰出的军事将领。蔺相如
战国时期著名的政治家、外交家、军事家,相传为河北曲阳人。蔺相如战国时期著名的政治家、外交家、军事家,
我国历史上的一个时期(前475—前221)。当时,比较强的国家有七个,即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩,称为“战国七雄”。七雄并峙,战火频繁。秦国是最强的一个。秦国地处函谷关以西,其余六国在函谷关以东。赵国的东面是富强的齐国,西面是强大的秦国。赵国处在两大强国之间。“完璧归赵”的故事发生在秦国全力进攻楚国的时候。秦国不能集中更多兵力对付赵国,主要是用威胁的手段占赵国的便宜。战国我国历史上的一个时期(前475—前221)。当时,《将相和》完美课件_人教部编版
①、简要说说课文讲了哪三个故事,再给每个故事加上小标题。
第一个故事讲秦国强大,常常欺负弱国。当秦王得知赵王得了无价之宝和氏璧后,就想得到它,并说愿意用十五座城来换,然而当蔺相如把和氏璧送到他面前时,他却言而无信,幸亏蔺相如机智勇敢使和氏璧失而复得。第二个故事是讲过了几年秦王约赵王到渑池会见。秦王要赵王当场为他鼓瑟,以此达到侮辱赵王的目的,蔺相如却反逼秦王击缶,为赵王挽回了面子。第三个故事是讲蔺相如因为屡次立功,深得赵王的信任,武将廉颇却十分不服气,处处找蔺相如的麻烦,但蔺相如深明大义,不与廉颇计较。最后蔺相如的行为和言词感动了廉颇,廉颇身背荆条前去上门请罪,两个人言归于好。
第一个故事:完璧归赵;第二个故事:渑池之会;第三个故事:负荆请罪。①、简要说说课文讲了哪三个故事,再给每个故事
课文主要讲了廉颇和蔺相如由“和”到“不和”再“和好”的故事。这个故事发生在_____时候,主要讲了_________,_________,________三个故事。战国完璧归赵渑池之会负荆请罪②本文主要讲了一个什么故事?课文主要讲了廉颇和蔺相如由战国完璧归赵渑池之会负荆请完璧归赵完璧归赵
(bì)和氏璧
历史上著名的美玉,在它流传的数百年间,被奉为“价值连城”的“天下所共传宝”。(bì)
“完壁归赵”这个故事的前因是
_______________________结果是________________________。秦王依仗强势,要骗取和氏璧。和氏璧完好无损地被送回到赵国“完壁归赵”这个故事的前因是
他理直气壮地说:“我看您并不想交付十五个城,所以把和氏璧拿了回来。您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”说说蔺相如是怎样一个人?你从哪些句子看出。
勇敢机智答案:理直气壮他理直气壮地说:“我看您并不想说说蔺相如是怎
到了举行典礼那一天,蔺相如进宫见了秦王,大大方方地说:“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话,先把十五个城叫给我国,我国马上把和氏璧送来,决不失信。不然,您杀了我也没用,天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!”秦王没有办法,只得客客气气地送蔺相如回国。答案:不畏强权大大方方到了举行典礼那一天,蔺相如进宫见课堂练习:
1、
蔺相如之所以说这块璧有点儿小毛病,骗回和氏璧,是因为_____________________。蔺相如看出秦王的骗局
2、用上“之所以……是因为……”联系“完璧归赵”这个故事说一句话。课堂练习:1、蔺相如之所以说这块渑池之会渑池之会瑟返回sè瑟返回sè缶返回fǒu缶返回fǒu
“渑池之会”这个故事的前因是____________________________,后果是________。秦王约赵王在渑池相会,想占秦王吃亏赵国便宜“渑池之会”这个故事的前因秦王约赵王在渑池相会
从“渑池之会”可以看出蔺相如是一个
的人。勇敢、随机应变从“渑池之会”可以看出蔺相如勇敢、随机应变思考:
“渑池之会”上秦赵两国是打了平手,还是分出了胜负?思考:负荆请罪负荆请罪“完璧归赵”“渑池之会”中蔺相如的卓越表现让赵王对他另眼相看,于是赵王封蔺相如为上卿,职位比廉颇要高,这引发了廉颇的不满,他是怎么说、怎么做的?“完璧归赵”“渑池之会”中蔺相如的卓越表现让赵王对他另眼相看我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他。得给他个下不了台!就靠一张嘴爬攻无不克,战无不胜你从这话里知道了什么?我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,蔺相如听到后,又是怎么说的,怎么做的?“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”
蔺相如听到后,又是怎么说的,怎么做的?思考:
蔺相如对廉颇的傲慢无礼是怎么做的?他为什么要这样做?
答案:
蔺相如先是对廉颇避让。他避让廉颇并非害怕他,而是为了国家利益。思考:答案:蔺相如先是对廉颇避让。
从“负荆请罪”可以看出蔺相如是一个_______________________________的人。识大体,胸怀宽广以国家利益为重,顾大局从“负荆请罪”可以看出蔺相如识大体,胸怀宽广以国家思考:
廉颇为什么向蔺相如负荆请罪?
从“负荆请罪”可以看出廉颇是一个______________的人。勇于改过,以国利益为重思考:从“负荆请罪”可以看出廉颇是勇于改过,以国
“负荆请罪”这个故事的前因是____________________
_______,结果是________。
廉颇看到蔺相如职位比自己高,负荆请罪很不服气“负荆请罪”这个故事的前因廉颇看到蔺相如职位
默读课文,想一想课文中三个故事之间的联系,说一说课文为什么用”将相和“做题目?
三个故事之间的联系是:“完璧归赵”的结果是蔺相如被封为上大夫,这是他在“渑池之会”后晋升为上卿的前提,而蔺相如被封为上卿,是将相产生矛盾的直接原因,有了将相产生的矛盾才有解决矛盾的“负荆请罪”。前两个故事是第三个故事的原因,第三个故事是结果。“和”是题目中的关键字,它是事件的核心和线索,三个故事之间前有因,即“完璧归赵”事件中蔺相如立功,“渑池之会”后被封为上卿;后有果,即“负荆请罪”后将相和好如初。所以,“将相和”这个题目是点睛之笔,将内容与主题紧密联系在一起。默读课文,想一想课文中三个故事之间的联小结:
从这几个小故事中可以看出蔺相如是一个怎样的人?廉颇呢?小结:蔺相如:对事件能深思熟虑,随机应变,对秦王不顾生死,敢于斗争,对廉颇能顾全大局,忍辱退让,一切以国家利益为重。因为他为维护赵国利益一再立下功劳,先后被封为上大夫,上卿。蔺相如:廉颇:
能服从赵王的调遣带兵奔赴边界作好抵御秦兵的准备,使秦王不敢轻举妄动,虽然计较个人得失和蔺相如闹不团结,但知错就改,并负荆上蔺相如府上请罪,性格坦率。此后能和蔺相如一起同心协力保卫赵国。
廉颇:
结合课文内容说说你喜欢哪个人物,为什么?
我最喜欢廉颇这个人,因为他不但英勇善战,而且能知错就改。他是一名攻无不克、战无不胜的武将,当蔺相如职位比他高后,他不服气,就故意找蔺相如的麻烦,要让蔺相如下不来台,可当他得知蔺相如回避他的原因是为了维护赵国的利益时,他知道自己错了,主动向蔺相如负荆请罪,这种精神是多么难能可贵呀!结合课文内容说说你喜欢哪个人物,为什么?
将相和
完璧归赵渑池之会
负荆请罪因:赵王得了和氏璧,秦王说愿意拿十五座城换这块璧。果:蔺相就叫手下人化了装,带着和氏璧先回赵国去了。因:赵王封蔺相如为上卿,职位比廉颇高。果:不敢拿赵王怎么样,只好让赵王回去。因:他就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。果:他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。蔺相如
廉颇
和好将相和完璧归赵渑池之会负荆请罪因:赵王得了
司马迁(前145或前135~?)西汉史学家,文学家。字子长,夏阳(今陕西韩城西南)人。生于汉景帝中元五年(前145),一说生于汉武帝建元六年(前135),卒年不可考。元封三年(公元前108年)司马迁继承其父司马谈之职,任太史令,掌管天文历法及皇家图籍,因而得尽读史官所藏图书。因替投降匈奴的李陵辩护,获罪下狱,受腐刑。出狱后任中书令,继续发愤著书,终于完成了《史记》的撰写。相关链接
司马迁与《史记》司马迁(前145或前135~?)西汉史学家,文学家
《史记》最初没有固定书名,或称“太史公书”,或称“太史公记”,也省称“太史公”。“史记”本来是古代史书的通称,从三国开始,“史记”由通称逐渐成为“太史公书”的专名。全书130篇,包括十二本纪、八书、十表、三十世家、七十列传5个部分,共52万字。记载了从黄帝到汉武帝太初年间长达三千年的政治、经济和文化的历史,比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌,对后世史学研究有深远影响。
《史记》既是历史的“实录”,同时具有相当高的文学价值。《史记》最初没有固定书名,或称“太史公书”,或称“
官职,分别分为上、中、下三等,上大夫是最高一级的大夫。上卿是诸侯下面最高的官职。廉颇在赵惠文王十六年(前283年)的时候,因伐齐有功,已经被提升为上卿。蔺相如也做上卿,但由于是文官,上朝集会时,位置在廉颇的右边。秦汉以前以右为尊,所以课文中说蔺相如的职位比廉颇高。
大夫、卿官职,分别分为上、中、下三等,上大夫是最高一级的大
和氏璧是一块宝玉的名称,有一段不平凡的来历。相传在春秋时期的楚国,有个叫卞和的人,在楚山中拾到一块玉璞(即未经过加工的美玉),把它奉献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定,鉴定的结果说是石头。厉王大怒,认为卞和在欺骗戏弄自己,就以欺君之罪名,砍掉了卞和的左脚。不久,厉王死了,武王即位,卞和又把这块玉璞奉献给武王。武王也叫辨别玉的专家来鉴定,结果同样说是石头,武王又以欺君之罪砍掉卞和的右脚。武王死后,文王即位。卞和抱着玉璞到楚山下大哭,一直哭了三天三夜。眼泪哭干了,最后哭出了血。和氏璧和氏璧是一块宝玉的名称,有一段不平凡的来历。
文王听说后,就派人问他,说:“天下被砍掉脚的人很多,都没有这样痛哭,你为什么哭得这样悲伤呢?”卞和回答说:“我不是为我的脚被砍掉而悲伤、痛哭,我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头,给忠贞的人扣上欺骗的罪名。”文王于是就派人对这块玉璞进行加工,果然是一块罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命名为“和氏璧”。由于这块宝玉的珍奇,加之来历的不平凡,因此,便成了世间所公认的至宝,价值连城。这也是秦王不惜以十五座城为诱饵来骗取“和氏璧”的原因所在。文王听说后,就派人问他,说:“天下被砍掉脚的这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心,建筑面积370多平方米,内部安装有100多台电脑,设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况,“住宅里安装了一百多台电脑,一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施(风向标)、进入住宅的程序,以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写,也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适,使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利,唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚,讲述具体,语言亲切,浅显易懂。选编这篇课文的目的,一是增长学生的见识,培养他们热爱科学的情感;二是引导学生阅读说明性文字,体会按一定顺序说明事物的方法。引言
浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光,重新拾起它,你会觉得它是那么美好。
这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中,再一次尽情体验童话给我们的快乐吧!
走进“大看台”
过渡:上节课老师让大家八仙过海、各显神通,编童话、写童话、讲童话、演童话,走进今天的“大看台”,同学们一定按捺不住心中的喜悦,想一试身手。心动不如行动,让我们开始吧!
同学们介绍异国风土人情。(学生在课后已经做了充分的预习,搜集到了大量资料,还自己动手制作了课件,让学生到讲台前演示给同学们看,可以使学生有一种成就感,藉此进一步激发学生们的学习兴趣。)二、激情
1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲,而对我们中国小学生来说,这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在哪里,造成这种不同的原因是什么?是我们国家的教育教学方法不够科学吗?现在,同学们自愿结组,赞同我们教育教学方法的在一组,不赞同的在一组,大家进行辩论。(自主合作,主动探究,相信这样的学习方法学生会非常爱学,更会积极地讨论。鼓励同学们读书要有独特的见解,同时,教师要特别说明“每一种认识都是金子”的道理,不脱离书中的语言,不脱离生活实际,对学生认真地读书,认真地思考有一个界定。)
2、展开辩论(在这里,教师要给予充分的时间,更要参与到同学们的辩论中去,成为其中的一员。教师也要有独特的见解,这是对学生最好的支持。)
3、一分钟演讲,谈谈我们该如何锻炼自己的独立自主的能力。(深入研究课文内容,扩大学生学习和思维的空间。同时,学生广泛地查询资料,学习知识,流利地表达,这样,不仅涉入了知识,又锻炼了语言表达的能力。)三、布置实践作业题目:《从乌塔看中外小学生的不同》要求:学生通过查找资料分析中小学生在计算能力、动手操作能力、自理能力、家庭责任感等方面的不同,并简单分析造成这种不同的原因,也可列成表格,和小组同学之间互相交流。这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情《将相和》完美课件_人教部编版司马迁
西汉著名的史学家、文学家、思想家。代表著作《史记》,鲁迅评价其为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。《史记》是中国历史上第一部纪传体通史,史记全书共一百三十篇,分为本纪、书、表、世家、列传五大部分。《廉颇蔺相如列传》出自司马迁的《史记》。司马迁赵璧召诺怯瑟拒诸荆赵璧召诺怯瑟拒诸荆璧诺怯瑟缶拒卿(qiè)(bì)(和氏璧)(nuò)(许诺)(胆怯)生字学习(fǒu)(jù)(拒绝)(sè)(鼓瑟)(击缶)(qīng)(上卿)璧诺(qiè)(bì)(和氏璧我会读
完璧归赵无价之宝负荆请罪理直气壮
赵国撞碎胆怯廉颇推辞削弱我会读完璧归赵无价之宝无价之宝:绝口不提:攻无不克:战无不胜:同心协力:渑池:形容物品特别珍贵,用多少钱也买不到。因回避而不说。攻城夺地,没有拿不下来的。形容强大无比。每战必胜。攻无不克、战无不胜这两个成语多指善于打仗。协,合。团结一致,共同努力。地名,在今河南渑池县境内。我会解释无价之宝:形容物品特别珍贵,用多少钱也买不到。因回避而不说。完璧归赵:负荆请罪:
璧,古代玉器的一种,平圆形,中间有孔。本课的和氏璧,指的是用楚国人卞和发现的一块玉制成的璧。“完璧归赵”指把和氏璧完好无损地送回赵国。这个成语现在常用来比喻把东西完好无损地归还原主。
负,背着。荆,荆条,用来打人的东西。本课指廉颇光着上身,背着荆条,到蔺相如家请罪。这个成语现用来表示向人认错赔罪。完璧归赵:璧,古代玉器的一种,平圆形1、速读课文,讨论交流。①在书上画出“将”、“相”分别指谁?“和”是什么意思?
1、速读课文,讨论交流。“将”指_______,“相”指_______。“和”的意思是______________。从“和”字可以推想出什么?同心协力,保卫赵国廉颇蔺相如“将”指_______,同心协力,保卫赵国廉颇蔺相如
廉颇为“战国四大名将”之一,当时秦强赵弱,秦国虎视赵国,廉颇带赵军伐齐,威震诸侯,而赵国也随之越居六国之首。廉颇班师回朝,秦国不敢贸然进攻,正是慑于廉颇的威力。此后,廉颇率军征战,守必固,攻必取,几乎百战百胜,威震列国。廉颇为“战国四大名将”之一,当时秦强赵弱,秦国虎视
廉颇
战国时期赵国杰出的军事将领。
廉颇战国时期赵国杰出的军事将领。蔺相如
战国时期著名的政治家、外交家、军事家,相传为河北曲阳人。蔺相如战国时期著名的政治家、外交家、军事家,
我国历史上的一个时期(前475—前221)。当时,比较强的国家有七个,即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩,称为“战国七雄”。七雄并峙,战火频繁。秦国是最强的一个。秦国地处函谷关以西,其余六国在函谷关以东。赵国的东面是富强的齐国,西面是强大的秦国。赵国处在两大强国之间。“完璧归赵”的故事发生在秦国全力进攻楚国的时候。秦国不能集中更多兵力对付赵国,主要是用威胁的手段占赵国的便宜。战国我国历史上的一个时期(前475—前221)。当时,《将相和》完美课件_人教部编版
①、简要说说课文讲了哪三个故事,再给每个故事加上小标题。
第一个故事讲秦国强大,常常欺负弱国。当秦王得知赵王得了无价之宝和氏璧后,就想得到它,并说愿意用十五座城来换,然而当蔺相如把和氏璧送到他面前时,他却言而无信,幸亏蔺相如机智勇敢使和氏璧失而复得。第二个故事是讲过了几年秦王约赵王到渑池会见。秦王要赵王当场为他鼓瑟,以此达到侮辱赵王的目的,蔺相如却反逼秦王击缶,为赵王挽回了面子。第三个故事是讲蔺相如因为屡次立功,深得赵王的信任,武将廉颇却十分不服气,处处找蔺相如的麻烦,但蔺相如深明大义,不与廉颇计较。最后蔺相如的行为和言词感动了廉颇,廉颇身背荆条前去上门请罪,两个人言归于好。
第一个故事:完璧归赵;第二个故事:渑池之会;第三个故事:负荆请罪。①、简要说说课文讲了哪三个故事,再给每个故事
课文主要讲了廉颇和蔺相如由“和”到“不和”再“和好”的故事。这个故事发生在_____时候,主要讲了_________,_________,________三个故事。战国完璧归赵渑池之会负荆请罪②本文主要讲了一个什么故事?课文主要讲了廉颇和蔺相如由战国完璧归赵渑池之会负荆请完璧归赵完璧归赵
(bì)和氏璧
历史上著名的美玉,在它流传的数百年间,被奉为“价值连城”的“天下所共传宝”。(bì)
“完壁归赵”这个故事的前因是
_______________________结果是________________________。秦王依仗强势,要骗取和氏璧。和氏璧完好无损地被送回到赵国“完壁归赵”这个故事的前因是
他理直气壮地说:“我看您并不想交付十五个城,所以把和氏璧拿了回来。您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”说说蔺相如是怎样一个人?你从哪些句子看出。
勇敢机智答案:理直气壮他理直气壮地说:“我看您并不想说说蔺相如是怎
到了举行典礼那一天,蔺相如进宫见了秦王,大大方方地说:“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话,先把十五个城叫给我国,我国马上把和氏璧送来,决不失信。不然,您杀了我也没用,天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!”秦王没有办法,只得客客气气地送蔺相如回国。答案:不畏强权大大方方到了举行典礼那一天,蔺相如进宫见课堂练习:
1、
蔺相如之所以说这块璧有点儿小毛病,骗回和氏璧,是因为_____________________。蔺相如看出秦王的骗局
2、用上“之所以……是因为……”联系“完璧归赵”这个故事说一句话。课堂练习:1、蔺相如之所以说这块渑池之会渑池之会瑟返回sè瑟返回sè缶返回fǒu缶返回fǒu
“渑池之会”这个故事的前因是____________________________,后果是________。秦王约赵王在渑池相会,想占秦王吃亏赵国便宜“渑池之会”这个故事的前因秦王约赵王在渑池相会
从“渑池之会”可以看出蔺相如是一个
的人。勇敢、随机应变从“渑池之会”可以看出蔺相如勇敢、随机应变思考:
“渑池之会”上秦赵两国是打了平手,还是分出了胜负?思考:负荆请罪负荆请罪“完璧归赵”“渑池之会”中蔺相如的卓越表现让赵王对他另眼相看,于是赵王封蔺相如为上卿,职位比廉颇要高,这引发了廉颇的不满,他是怎么说、怎么做的?“完璧归赵”“渑池之会”中蔺相如的卓越表现让赵王对他另眼相看我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他。得给他个下不了台!就靠一张嘴爬攻无不克,战无不胜你从这话里知道了什么?我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,蔺相如听到后,又是怎么说的,怎么做的?“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”
蔺相如听到后,又是怎么说的,怎么做的?思考:
蔺相如对廉颇的傲慢无礼是怎么做的?他为什么要这样做?
答案:
蔺相如先是对廉颇避让。他避让廉颇并非害怕他,而是为了国家利益。思考:答案:蔺相如先是对廉颇避让。
从“负荆请罪”可以看出蔺相如是一个_______________________________的人。识大体,胸怀宽广以国家利益为重,顾大局从“负荆请罪”可以看出蔺相如识大体,胸怀宽广以国家思考:
廉颇为什么向蔺相如负荆请罪?
从“负荆请罪”可以看出廉颇是一个______________的人。勇于改过,以国利益为重思考:从“负荆请罪”可以看出廉颇是勇于改过,以国
“负荆请罪”这个故事的前因是____________________
_______,结果是________。
廉颇看到蔺相如职位比自己高,负荆请罪很不服气“负荆请罪”这个故事的前因廉颇看到蔺相如职位
默读课文,想一想课文中三个故事之间的联系,说一说课文为什么用”将相和“做题目?
三个故事之间的联系是:“完璧归赵”的结果是蔺相如被封为上大夫,这是他在“渑池之会”后晋升为上卿的前提,而蔺相如被封为上卿,是将相产生矛盾的直接原因,有了将相产生的矛盾才有解决矛盾的“负荆请罪”。前两个故事是第三个故事的原因,第三个故事是结果。“和”是题目中的关键字,它是事件的核心和线索,三个故事之间前有因,即“完璧归赵”事件中蔺相如立功,“渑池之会”后被封为上卿;后有果,即“负荆请罪”后将相和好如初。所以,“将相和”这个题目是点睛之笔,将内容与主题紧密联系在一起。默读课文,想一想课文中三个故事之间的联小结:
从这几个小故事中可以看出蔺相如是一个怎样的人?廉颇呢?小结:蔺相如:对事件能深思熟虑,随机应变,对秦王不顾生死,敢于斗争,对廉颇能顾全大局,忍辱退让,一切以国家利益为重。因为他为维护赵国利益一再立下功劳,先后被封为上大夫,上卿。蔺相如:廉颇:
能服从赵王的调遣带兵奔赴边界作好抵御秦兵的准备,使秦王不敢轻举妄动,虽然计较个人得失和蔺相如闹不团结,但知错就改,并负荆上蔺相如府上请罪,性格坦率。此后能和蔺相如一起同心协力保卫赵国。
廉颇:
结合课文内容说说你喜欢哪个人物,为什么?
我最喜欢廉颇这个人,因为他不但英勇善战,而且能知错就改。他是一名攻无不克、战无不胜的武将,当蔺相如职位比他高后,他不服气,就故意找蔺相如的麻烦,要让蔺相如下不来台,可当他得知蔺相如回避他的原因是为了维护赵国的利益时,他知道自己错了,主动向蔺相如负荆请罪,这种精神是多么难能可贵呀!结合课文内容说说你喜欢哪个人物,为什么?
将相和
完璧归赵渑池之会
负荆请罪因:赵王得了和氏璧,秦王说愿意拿十五座城换这块璧。果:蔺相就叫手下人化了装,带着和氏璧先回赵国去了。因:赵王封蔺相如为上卿,职位比廉颇高。果:不敢拿赵王怎么样,只好让赵王回去。因:他就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。果:他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。蔺相如
廉颇
和好将相和完璧归赵渑池之会负荆请罪因:赵王得了
司马迁(前145或前135~?)西汉史学家,文学家。字子长,夏阳(今陕西韩城西南)人。生于汉景帝中元五年(前145),一说生于汉武帝建元六年(前135),卒年不可考。元封三年(公元前108年)司马迁继承其父司马谈之职,任太史令,掌管天文历法及皇家图籍,因而得尽读史官所藏图书。因替投降匈奴的李陵辩护,获罪下狱,受腐刑。出狱后任中书令,继续发愤著书,终于完成了《史记》的撰写。相关链接
司马迁与《史记》司马迁(前145或前135~?)西汉史学家,文学家
《史记》最初没有固定书名,或称“太史公书”,或称“太史公记”,也省称“太史公”。“史记”本来是古代史书的通称,从三国开始,“史记”由通称逐渐成为“太史公书”的专名。全书130篇,包括十二本纪、八书、十表、三十世家、七十列传5个部分,共52万字。记载了从黄帝到汉武帝太初年间长达三千年的政治、经济和文化的历史,比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌,对后世史学研究有深远影响。
《史记》既是历史的“实录”,同时具有相当高的文学价值。《史记》最初没有固定书名,或称“太史公书”,或称“
官职,分别分为上、中、下三等,上大夫是最高一级的大夫。上卿是诸侯下面最高的官职。廉颇在赵惠文王十六年(前283年)的时候,因伐齐有功,已经被提升为上卿。蔺相如也做上卿,但由于是文官,上朝集会时,位置在廉颇的右边。秦汉以前以右为尊,所以课文中说蔺相如的职位比廉颇高。
大夫、卿官职,分别分为上、中、下三等,上大夫是最高一级的大
和氏璧是一块宝玉的名称,有一段不平凡的来历。相传在春秋时期的楚国,有个叫卞和的人,在楚山中拾到一块玉璞(即未经过加工的美玉),把它奉献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定,鉴定的结果说是石头。厉王大怒,认为卞和在欺骗戏弄自己,就以欺君之罪名,砍掉了卞和的左脚。不久,厉王死了,武王即位,卞和又把这块玉璞奉献给武王。武王也叫辨别玉的专家来鉴定,结果同样说是石头,武王又以欺君之罪砍掉卞和的右脚。武王死后,文王即位。卞和抱着玉璞到楚山下大哭,一直哭了三天三夜。眼泪哭干了,最后哭出了血。和氏璧和氏璧是一块宝玉的名称,有一段不平凡的来历。
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