纸船和风筝课件语文二年级上册

纸船和风筝23.第1课时纸船和风筝23.第1课时1教学目标1.认识“筝、鼠、折、漂、扎、抓、幸、但、愿、哭、取”11个生字，正确书写“折、张、祝、抓、但”5个字，会认“纸船、松果、纸条、难过、但是、屋顶、和好”7个词语。2.正确、流利地朗读课文，试着不出声，默读课文。3.学习课文第1至6自然段，体会松鼠和小熊之间的友谊。教学目标1.认识“筝、鼠、折、漂、扎、抓、幸、但、愿、哭、取2松鼠小熊情境导入

今天老师要给大家介绍两位新朋友！它们一个会折纸船，一个爱放风筝，你想和它们做朋友吗？松鼠小熊情境导入今天老师要给大家介绍两位新朋友！3纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架，小熊和松鼠还会不会和好呢？让我们一起走进课文中去看看吧！纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。可是有一天，他们俩4纸船和风筝23纸船和风筝235认真读课文，读准生字词，把句子读通顺，不懂的地方做上记号。这篇课文一共有几个自然段？在每个自然段前标上序号。初读课文认真读课文，读准生字词，把句子读通顺，不懂的地方做上记号。初6123456789101112345678910117松鼠折纸船漂到扎风筝一张抓住祝你幸福但是

愿意哭了取下松鼠

折纸船漂到扎风筝一张

抓住祝你幸福但是

愿意哭了取下shǔzhépiāozāzhenɡzhuāxìnɡdànyuànkūqǔzhānɡzhù在词语中读轻声，单独时读一声。字词过关松鼠折纸船漂到扎风筝松鼠折纸船漂到扎8形声字猜读扌+爪=木+支=zhuǎ抓zhuā枝zhīzhī形声字猜读扌+爪=木+支=zhuǎ抓zhuā枝zhīzhī9形近字辨析漂飘与水有关，在水面漂浮。与风有关，在空中飘荡。形近字辨析漂飘与水有关，与风有关，10愿原与心中的想法有关，心中的愿望。最初的；开始的。愿原与心中的想法有关，心中的愿望。最初的；11_______扎风筝_______扎实扎zāzhā

爷爷给我扎（zā）了一只扎（zhā）实的风筝。_______扎风筝_______扎实扎zāzhā爷12

默读第1自然段，想想故事中的主人公是谁，他们的家在哪儿。学习第1至6自然段再读感知默读第1自然段，想想故事中的主人公是谁，他们的家在哪儿13松鼠住在哪？小熊住在哪？松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。山顶山脚松鼠住在哪？小熊住在哪？松鼠和小熊住在一座山上。松鼠14学习第2、4自然段。纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。风筝飘到了松鼠家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。学习第2、4自然段。纸船漂到了小熊家门口。15

第二个句子，多了“漂哇漂”“飘哇飘”，写出了纸船和风筝从山顶到山脚的路途遥远，说明了漫长的“漂”和“飘”的过程很不容易。比一比，这两组句子有什么不一样？第二个句子，多了“漂哇漂”“飘哇飘”，写出了纸船和风筝从16拓展练习

学着说一说，表达出兔子跳得不容易和乌龟爬得很辛苦。①小兔子跳到了山那边。②乌龟爬到了终点。小兔子跳哇跳，跳到了山那边。乌龟爬呀爬，爬到了终点。拓展练习学着说一说，表达出兔子跳得不容易和乌龟爬得很17

默读第3、5自然段，说说你从什么地方感受到了他们的心情。小熊拿起纸船一看，乐坏了。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。“乐坏了”还可以怎么说？开心极了、高兴极了、高兴得不得了……默读第3、5自然段，说说你从什么地方感受到了他们的心情18创设情境问：小熊，小熊，你为什么这么开心呀？答：因为我收到了松鼠折的纸船，收到了香香的松果，收到了松鼠的祝福，感觉很幸福。（……）创设情境问：小熊，小熊，你为什么这么开心呀？答：因为我收到了19问：松鼠，松鼠，你为什么这么高兴啊？答：因为我收到了小熊扎的风筝，收到了甜甜的草莓，收到了小熊的祝福，感觉很幸福。（……）问：松鼠，松鼠，你为什么这么高兴啊？答：因为我收到了小熊扎的20齐读第1～6自然段，感受松鼠和小熊的友谊。小结：真好，纸船和风筝让松鼠和小熊

成为了好朋友。纸船和风筝让他们俩成了好朋友。齐读第1～6自然段，感受松鼠和小熊的友谊。小结：真好，纸船和21折张祝抓但书写指导折张祝抓但书写指导22结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，第五笔竖撇写在竖中线上，第六笔横起笔在横中线上。zhé折扌结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，第五笔竖撇写在竖中线上，23结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，第三笔竖折折钩的第二个折笔在横中线下侧，“长”的第二笔横从竖中线左侧起笔，第三笔竖提的竖段写在竖中线上。zhānɡ张弓结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，第三笔竖折折钩的第二个折24结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，左边长，右边短，“礻”的第四笔在横中线下侧，“兄”的第一笔竖写在竖中线上，“口”略扁，第四笔撇从中心点的右侧起笔。zhù祝礻结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，左边长，右边短，“礻”的25纸船和风筝23.第2课时纸船和风筝23.第2课时26教学目标1.会写“扎、哭”2个字，会写“纸船、松果、纸条”等7个词语。2.学习课文第7～11自然段，理解课文内容。3.懂得当朋友之间出现问题的时候，宽容、谅解才是最好的解决办法。教学目标1.会写“扎、哭”2个字，会写“纸船、松果、纸条”等27松鼠折纸船漂到扎风筝一张抓住祝你幸福但是

愿意哭了取下复习回顾松鼠折纸船漂到扎风筝复习回顾28

松鼠折了一只纸船，纸船沿着小溪漂到了小熊家门口。小熊扎了一只风筝，风筝乘着风飘到松鼠家门口。纸船、风筝上的礼物和祝福语让小熊、松鼠乐坏了。小熊和松鼠成为了好朋友。松鼠折了一只纸船，纸船沿着小溪漂到了小熊家门口。小熊扎29学习课文第7至11自然段。读第7～9自然段，想象松鼠和小熊的心理活动。小熊想：小松鼠，你好吗？我还想和你做朋友。小松鼠想：小熊，你能原谅我吗？我不想失去你这个朋友……品读课文学习课文第7至11自然段。读第7～9自然段，想象松鼠和小熊的30读第10自然段①“再也受不了啦”，应该读出松鼠实在忍受不住，特别想和小熊和好的心情。②“如果你愿意和好，就放一只风筝吧!”应该读出松鼠很想和小熊和好，很急切、很真诚的语气。读第10自然段①“再也受不了啦”，应该读出松鼠实在忍受不住，31齐读第11自然段。理解“哭”的含义：这是激动的泪水、兴奋的泪水、快乐的泪水、幸福的泪水。“美丽的风筝”中“美丽”说明小松鼠看见风筝很高兴、很激动、很惊喜。齐读第11自然段。理解“哭”的含义：这是激动的泪水、兴奋的泪32

松鼠将所有的纸船都放进了小溪，一只只纸船载着他深深的情意顺流而下，小熊看到这些纸船向他漂来，会怎样呢?

小熊看到纸船向他漂来，高兴地说：“太好了，我和松鼠又和好了。”拓展练习松鼠将所有的纸船都放进了小溪，一只只纸船载着他深深的情33认真读课文，读准生字词，把句子读通顺，不懂的地方做上记号。默读第3、5自然段，说说你从什么地方感受到了他们的心情。问：小熊，小熊，你为什么这么开心呀？学完课文，你懂得了什么？我们要学会用一颗真诚、宽容的心去对待朋友，呵护友谊。风筝飘到了松鼠家门口。“美丽的风筝”中“美丽”说明小松鼠看见风筝很高兴、很激动、很惊喜。左窄右宽，第三笔竖折折钩的第二个折笔在横中线下侧，“长”的第二笔横从竖中线左侧起笔，第三笔竖提的竖段写在竖中线上。以后交朋友时要注意，不要因为一点小事和朋友吵架。左右宽窄相当，左边长、右边短，“乚”沿着竖中线的右侧书写。学习课文第7～11自然段，理解课文内容。第二个句子，多了“漂哇漂”“飘哇飘”，写出了纸船和风筝从山顶到山脚的路途遥远，说明了漫长的“漂”和“飘”的过程很不容易。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。小结：真好，纸船和风筝让松鼠和小熊 成为了好朋友。左窄右宽，第五笔竖撇写在竖中线上，第六笔横起笔在横中线上。小熊，你能原谅我吗？我不想失去你这个朋友……认真读课文，读准生字词，把句子读通顺，不懂的地方做上记号。上短下长，“犬”的第一笔横略短，收笔在横中线上；左窄右宽，第三笔竖折折钩的第二个折笔在横中线下侧，“长”的第二笔横从竖中线左侧起笔，第三笔竖提的竖段写在竖中线上。小熊和松鼠成为了好朋友。以后交朋友时要注意，不要因为一点小事和朋友吵架。学完课文，你懂得了什么？以后交朋友时要注意，不要因为一点小事和朋友吵架。和朋友吵了架，要勇于承认自己的错误，主动和朋友和好。总结升华认真读课文，读准生字词，把句子读通顺，不懂的地方做上记号。学34

我们要学会用一颗真诚、宽容的心去对待朋友，呵护友谊。当朋友之间出现问题的时候，宽容、谅解才是最好的解决办法。我们要学会用一颗真诚、宽容的心去对待朋友，呵护友谊。当35结构：部首：书写指导：左右左右宽窄相当，左边长、右边短，“乚”沿着竖中线的右侧书写。zhā扎扌书写指导结构：部首：书写指导：左右左右宽窄相当，左边长、右边短，“乚36认真读课文，读准生字词，把句子读通顺，不懂的地方做上记号。纸船漂到了小熊家门口。左窄右宽，左边长，右边短，“旦”的第一笔竖写在竖中线上。答：因为我收到了松鼠折的纸船，收到了香香的松果，收到了松鼠的祝福，感觉很幸福。小结：真好，纸船和风筝让松鼠和小熊 成为了好朋友。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。读第7～9自然段，想象松鼠和小熊的心理活动。第二个句子，多了“漂哇漂”“飘哇飘”，写出了纸船和风筝从山顶到山脚的路途遥远，说明了漫长的“漂”和“飘”的过程很不容易。但是愿意哭了取下左右宽窄相当，左边长、右边短，“乚”沿着竖中线的右侧书写。①“再也受不了啦”，应该读出松鼠实在忍受不住，特别想和小熊和好的心情。懂得当朋友之间出现问题的时候，宽容、谅解才是最好的解决办法。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。默读第1自然段，想想故事中的主人公是谁，他们的家在哪儿。第二个句子，多了“漂哇漂”“飘哇飘”，写出了纸船和风筝从山顶到山脚的路途遥远，说明了漫长的“漂”和“飘”的过程很不容易。这篇课文一共有几个自然段？在每个自然段前标上序号。“乐坏了”还可以怎么说？松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。问：小熊，小熊，你为什么这么开心呀？与心中的想法有关，心中的愿望。结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，顶部“扌”略高于“爪”，“爪”的第二笔竖撇在竖中线的左侧，第三笔竖在竖中线的右侧。zhuā抓扌认真读课文，读准生字词，把句子读通顺，不懂的地方做上记号。结37结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，左边长，右边短，“旦”的第一笔竖写在竖中线上。dàn但亻结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，左边长，右边短，“旦”的38结构：部首：书写指导：上下上短下长，“犬”的第一笔横略短，收笔在横中线上；撇、捺要舒展，比上面的两个“口”要宽；点比短横收笔略靠右。kū哭犬结构：部首：书写指导：上下上短下长，“犬”的第一笔横略短，收39纸船和风筝松鼠友谊之桥天长地久折纸船吵架受不了屋顶上放纸船和好小熊扎风筝吵架树枝上见纸船放风筝折纸船送松果放风筝送草莓板书设计纸船和风筝松鼠友谊之桥天长地久折纸船吵架受不了屋顶上放纸船和40纸船和风筝23.第1课时纸船和风筝23.第1课时41教学目标1.认识“筝、鼠、折、漂、扎、抓、幸、但、愿、哭、取”11个生字，正确书写“折、张、祝、抓、但”5个字，会认“纸船、松果、纸条、难过、但是、屋顶、和好”7个词语。2.正确、流利地朗读课文，试着不出声，默读课文。3.学习课文第1至6自然段，体会松鼠和小熊之间的友谊。教学目标1.认识“筝、鼠、折、漂、扎、抓、幸、但、愿、哭、取42松鼠小熊情境导入

今天老师要给大家介绍两位新朋友！它们一个会折纸船，一个爱放风筝，你想和它们做朋友吗？松鼠小熊情境导入今天老师要给大家介绍两位新朋友！43纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架，小熊和松鼠还会不会和好呢？让我们一起走进课文中去看看吧！纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。可是有一天，他们俩44纸船和风筝23纸船和风筝2345认真读课文，读准生字词，把句子读通顺，不懂的地方做上记号。这篇课文一共有几个自然段？在每个自然段前标上序号。初读课文认真读课文，读准生字词，把句子读通顺，不懂的地方做上记号。初461234567891011123456789101147松鼠折纸船漂到扎风筝一张抓住祝你幸福但是

愿意哭了取下松鼠

折纸船漂到扎风筝一张

抓住祝你幸福但是

愿意哭了取下shǔzhépiāozāzhenɡzhuāxìnɡdànyuànkūqǔzhānɡzhù在词语中读轻声，单独时读一声。字词过关松鼠折纸船漂到扎风筝松鼠折纸船漂到扎48形声字猜读扌+爪=木+支=zhuǎ抓zhuā枝zhīzhī形声字猜读扌+爪=木+支=zhuǎ抓zhuā枝zhīzhī49形近字辨析漂飘与水有关，在水面漂浮。与风有关，在空中飘荡。形近字辨析漂飘与水有关，与风有关，50愿原与心中的想法有关，心中的愿望。最初的；开始的。愿原与心中的想法有关，心中的愿望。最初的；51_______扎风筝_______扎实扎zāzhā

爷爷给我扎（zā）了一只扎（zhā）实的风筝。_______扎风筝_______扎实扎zāzhā爷52

默读第1自然段，想想故事中的主人公是谁，他们的家在哪儿。学习第1至6自然段再读感知默读第1自然段，想想故事中的主人公是谁，他们的家在哪儿53松鼠住在哪？小熊住在哪？松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。山顶山脚松鼠住在哪？小熊住在哪？松鼠和小熊住在一座山上。松鼠54学习第2、4自然段。纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。风筝飘到了松鼠家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。学习第2、4自然段。纸船漂到了小熊家门口。55

第二个句子，多了“漂哇漂”“飘哇飘”，写出了纸船和风筝从山顶到山脚的路途遥远，说明了漫长的“漂”和“飘”的过程很不容易。比一比，这两组句子有什么不一样？第二个句子，多了“漂哇漂”“飘哇飘”，写出了纸船和风筝从56拓展练习

学着说一说，表达出兔子跳得不容易和乌龟爬得很辛苦。①小兔子跳到了山那边。②乌龟爬到了终点。小兔子跳哇跳，跳到了山那边。乌龟爬呀爬，爬到了终点。拓展练习学着说一说，表达出兔子跳得不容易和乌龟爬得很57

默读第3、5自然段，说说你从什么地方感受到了他们的心情。小熊拿起纸船一看，乐坏了。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。“乐坏了”还可以怎么说？开心极了、高兴极了、高兴得不得了……默读第3、5自然段，说说你从什么地方感受到了他们的心情58创设情境问：小熊，小熊，你为什么这么开心呀？答：因为我收到了松鼠折的纸船，收到了香香的松果，收到了松鼠的祝福，感觉很幸福。（……）创设情境问：小熊，小熊，你为什么这么开心呀？答：因为我收到了59问：松鼠，松鼠，你为什么这么高兴啊？答：因为我收到了小熊扎的风筝，收到了甜甜的草莓，收到了小熊的祝福，感觉很幸福。（……）问：松鼠，松鼠，你为什么这么高兴啊？答：因为我收到了小熊扎的60齐读第1～6自然段，感受松鼠和小熊的友谊。小结：真好，纸船和风筝让松鼠和小熊

成为了好朋友。纸船和风筝让他们俩成了好朋友。齐读第1～6自然段，感受松鼠和小熊的友谊。小结：真好，纸船和61折张祝抓但书写指导折张祝抓但书写指导62结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，第五笔竖撇写在竖中线上，第六笔横起笔在横中线上。zhé折扌结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，第五笔竖撇写在竖中线上，63结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，第三笔竖折折钩的第二个折笔在横中线下侧，“长”的第二笔横从竖中线左侧起笔，第三笔竖提的竖段写在竖中线上。zhānɡ张弓结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，第三笔竖折折钩的第二个折64结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，左边长，右边短，“礻”的第四笔在横中线下侧，“兄”的第一笔竖写在竖中线上，“口”略扁，第四笔撇从中心点的右侧起笔。zhù祝礻结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，左边长，右边短，“礻”的65纸船和风筝23.第2课时纸船和风筝23.第2课时66教学目标1.会写“扎、哭”2个字，会写“纸船、松果、纸条”等7个词语。2.学习课文第7～11自然段，理解课文内容。3.懂得当朋友之间出现问题的时候，宽容、谅解才是最好的解决办法。教学目标1.会写“扎、哭”2个字，会写“纸船、松果、纸条”等67松鼠折纸船漂到扎风筝一张抓住祝你幸福但是

愿意哭了取下复习回顾松鼠折纸船漂到扎风筝复习回顾68

松鼠折了一只纸船，纸船沿着小溪漂到了小熊家门口。小熊扎了一只风筝，风筝乘着风飘到松鼠家门口。纸船、风筝上的礼物和祝福语让小熊、松鼠乐坏了。小熊和松鼠成为了好朋友。松鼠折了一只纸船，纸船沿着小溪漂到了小熊家门口。小熊扎69学习课文第7至11自然段。读第7～9自然段，想象松鼠和小熊的心理活动。小熊想：小松鼠，你好吗？我还想和你做朋友。小松鼠想：小熊，你能原谅我吗？我不想失去你这个朋友……品读课文学习课文第7至11自然段。读第7～9自然段，想象松鼠和小熊的70读第10自然段①“再也受不了啦”，应该读出松鼠实在忍受不住，特别想和小熊和好的心情。②“如果你愿意和好，就放一只风筝吧!”应该读出松鼠很想和小熊和好，很急切、很真诚的语气。读第10自然段①“再也受不了啦”，应该读出松鼠实在忍受不住，71齐读第11自然段。理解“哭”的含义：这是激动的泪水、兴奋的泪水、快乐的泪水、幸福的泪水。“美丽的风筝”中“美丽”说明小松鼠看见风筝很高兴、很激动、很惊喜。齐读第11自然段。理解“哭”的含义：这是激动的泪水、兴奋的泪72

松鼠将所有的纸船都放进了小溪，一只只纸船载着他深深的情意顺流而下，小熊看到这些纸船向他漂来，会怎样呢?

小熊看到纸船向他漂来，高兴地说：“太好了，我和松鼠又和好了。”拓展练习松鼠将所有的纸船都放进了小溪，一只只纸船载着他深深的情73认真读课文，读准生字词，把句子读通顺，不懂的地方做上记号。默读第3、5自然段，说说你从什么地方感受到了他们的心情。问：小熊，小熊，你为什么这么开心呀？学完课文，你懂得了什么？我们要学会用一颗真诚、宽容的心去对待朋友，呵护友谊。风筝飘到了松鼠家门口。“美丽的风筝”中“美丽”说明小松鼠看见风筝很高兴、很激动、很惊喜。左窄右宽，第三笔竖折折钩的第二个折笔在横中线下侧，“长”的第二笔横从竖中线左侧起笔，第三笔竖提的竖段写在竖中线上。以后交朋友时要注意，不要因为一点小事和朋友吵架。左右宽窄相当，左边长、右边短，“乚”沿着竖中线的右侧书写。学习课文第7～11自然段，理解课文内容。第二个句子，多了“漂哇漂”“飘哇飘”，写出了纸船和风筝从山顶到山脚的路途遥远，说明了漫长的“漂”和“飘”的过程很不容易。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。小结：真好，纸船和风筝让松鼠和小熊 成为了好朋友。左窄右宽，第五笔竖撇写在竖中线上，第六笔横起笔在横中线上。小熊，你能原谅我吗？我不想失去你这个朋友……认真读课文，读准生字词，把句子读通顺，不懂的地方做上记号。上短下长，“犬”的第一笔横略短，收笔在横中线上；左窄右宽，第三笔竖折折钩的第二个折笔在横中线下侧，“长”的第二笔横从竖中线左侧起笔，第三笔竖提的竖段写在竖中线上。小熊和松鼠成为了好朋友。以后交朋友时要注意，不要因为一点小事和朋友吵架。学完课文，你懂得了什么？以后交朋友时要注意，不要因为一点小事和朋友吵架。和朋友吵了架，要勇于承认自己的错误，主动和朋友和好。总结升华认真读课文，读准生字词，把句子读通顺，不懂的地方做上记号。学74

我们要学会用一颗真诚、宽容的心去对待朋友，呵护友谊。当朋友之间出现问题的时候，宽容、谅解才是最好的解决办法。我们要学会用一颗真诚、宽容的心去对待朋友，呵护友谊。当75结构：部首：书写指导：左右左右宽窄相当，左边长、右边短，“乚”沿着