公民教育理论与实践知到智慧树章节测试课后答案2024年秋西华大学

公民教育理论与实践知到智慧树章节测试课后答案2024年秋西华大学第一章单元测试

“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。”这是谁的诗？（）。

A:龚自珍B:汪精卫C:康有为D:谭嗣同

答案:谭嗣同梁启超认为中国人最缺是（）。

A:公德B:民主C:私德D:科学

答案:公德梁启超批判中国旧史学有“四弊“，如下选项哪些是“四弊“？（）。

A:"四曰知有事实而不知有理想"B:"三曰知有陈迹而不知有今务"C:"二曰知有个人而不知有群体"D:"一曰知有朝廷而不知有国家"

答案:"四曰知有事实而不知有理想"；"三曰知有陈迹而不知有今务"；"二曰知有个人而不知有群体"；"一曰知有朝廷而不知有国家"在中国传统的“身-家-国-天下“的结构中，无”公民”立身之地。。（）

A:错B:对

答案:对我国最先提出“公民”一词的是韩非子。（）

A:对B:错

答案:对

第二章单元测试

公民身份的核心内涵包括哪几个要素（）。

A:国籍、权利、义务、德性和行动B:国籍、权利、义务、德性和公正C:国籍、权利、义务、德性和理想D:国籍、权利、义务、德性和民主

答案:国籍、权利、义务、德性和行动国家认同或者更广泛意义上的政治认同，也就是将国家的政治制度、文化象征等要素内化于心，这应该属于公民身份核心内涵的哪个要素？（）。

A:权利B:行动C:德性D:义务

答案:德性T.H.马歇尔将公民权利分解为哪三种？（）。

A:社会权利B:政治权利C:公民（民事）权利D:教育权利

答案:社会权利；政治权利；公民（民事）权利按照恩靳.艾辛的观点，纳税、服兵役并不是真正的公民身份行为。（）

A:错B:对

答案:对在国籍问题上，德国偏向属地主义。（）

A:对B:错

答案:错

第三章单元测试

在莎翁的名作《威尼斯商人》中，哪个角色是犹太人？（）。

A:安东尼奥B:杰西卡C:夏洛克D:罗兰佐

答案:夏洛克鲍威尔对犹太人问题的看法是（）。

A:犹太人必须革命才能获得解放B:犹太人放弃犹太教，就能获得政治解放C:犹太人应该进行议会斗争，才能获得政治解放D:犹太人必须信仰基督教才能获得解放

答案:犹太人放弃犹太教，就能获得政治解放市民社会的本质是（）。

A:“利己主义”的社会B:正义的社会C:“做生意”的社会D:“金钱”的社会

答案:“利己主义”的社会；“做生意”的社会；“金钱”的社会马克思认为，公民权服务于人权。（）

A:错B:对

答案:对马克思认为，现代市民社会的本质反映的是资本主义社会的本质。（）

A:对B:错

答案:对

第四章单元测试

《爱弥儿》的作者是谁？（）。

A:卢梭B:海明威C:伏尔泰D:康德

答案:卢梭解放教育学的代表人物是谁？（）。

A:约翰.杜威B:保罗·弗莱雷C:约翰.穆勒D:威廉.詹姆士

答案:保罗·弗莱雷民主国家的公民教育应该分为哪些阶段？（）。

A:内化阶段B:判断力教育阶段C:灌输阶段D:评估阶段

答案:判断力教育阶段；灌输阶段公民教育没有实证研究的支持。（）

A:错B:对

答案:错对公民教育的“最小限度的解释”通常倡导的是狭义的公民教育。（）

A:错B:对

答案:对

第五章单元测试

在古希腊哪些人属于公民（）。

A:外邦人B:成年男人C:妇女D:儿童

答案:成年男人西塞罗生活在哪个国家？（）。

A:波斯帝国B:雅典城邦C:斯巴达城邦D:罗马共和国

答案:罗马共和国公民身份的哲学基础有哪些？（）。

A:多元文化主义B:社群主义C:共和主义D:自由主义

答案:多元文化主义；社群主义；共和主义；自由主义汉娜.阿伦特是共和主义的代表思想家。（）

A:对B:错

答案:对自由主义人人平等的背后是抽象的普适性或同质性假设。（）

A:对B:错

答案:对

第六章单元测试

最早将“世界公民”与学校“教育”相结合的思想家是谁？（）。

A:洪堡B:夸美纽斯C:杜威D:苏霍姆林斯基

答案:夸美纽斯康德认为实现人类“永久和平”的根本保证是？（）。

A:世界公民体制B:民主政体C:世界性的宗教D:武装暴力

答案:世界公民体制世界公民的理论基础有哪些？（）。

A:多元文化主义B:全球治理理论C:康德的世界法权理论D:全球化理论

答案:全球治理理论；康德的世界法权理论；全球化理论能够尊重和包容世界其他民族国家的文化多样性是世界公民的唯一特征。（）

A:错B:对

答案:错“世界公民”与“全球公民”都要求公民要有超越国家拘囿的视野。（）

A:错B:对

答案:对

第七章单元测试

AI孙燕姿带来的是哪种困境？（）。

A:经由数字的公民身份之困境B:成为数字的公民身份之困境C:促进数字的公民身份之困境D:超越数字的公民身份之困境

答案:成为数字的公民身份之困境不属于数字公民要素的是？（）。

A:数字素养B:数字礼仪C:数字计算D:数字安全

答案:数字计算成为数字的公民身份，必须经历哪几个阶段？（）。

A:第四阶段是符号的普遍化B:第二个阶段是从自然人变成政治人C:第三阶段是作为政治人的编码化D:第一个阶段是指赤裸生命的出生

答案:第二个阶段是从自然人变成政治人；第三阶段是作为政治人的编码化；第一个阶段是指赤裸生命的出生成为世界公民最重要的是学会世界通用的语言。（）

A:错B:对

答案:错世界公民教育应该替代民族国家公民教育。（）

A:错B:对

答案:错

第八章单元测试

积极公民强调公民身份核心内涵的哪一点？（）。

A:国籍B:权利C:责任D:法律地位

答案:责任在汉娜.阿伦特看来，导致公共生活萎缩和公共领域衰落以及极权主义盛行的根本原因是什么？（）。

A:公民道德败坏，成为独裁者的帮凶B:公民失去法律地位，成为不独立的个体C:公民失去了辨别善恶、判断是非的思想（反思）能力D:公民失去公共利益的目标，只关注自己的私利

答案:公民失去了辨别善恶、判断是非的思想（反思）能力在阿伦特看来，现代性危机表现为？（）。

A