初三班主任个人工作总结5篇

—15初三班主任个人工作总结5篇工作也是认识世界的重要手段，是从感性认识到理性认识的必经之路。通过工作总结，把零星的、浅薄的感性认识上升为全面的、系统的、本质的理性认识，找出工作和事物进展的规律，从而把握和运用这些规律。下面是给大家整理的初三班主任个人工作总结，希望大家喜爱！初三班主任个人工作总结篇1班主任工作千丝万缕、繁杂罗嗦。而初三班级是最关键的一年，作为辅导补课点的班主任，有着许多的特别性，摸清同学的大致学习情况和行为习惯，从而有的放矢的去管理同学，使每个同学在这短短的十几天暑期生活中得到学问，获得欢乐。我主要从以下几个方面进行了班务管理：1、课前收查作业，作业工整程度、完成率都能根本反映同学的学习状况。有些同学作业潦草，除当面指出，并要求下次改进，利用下课时间，有针对性地和他们聊天，给他们讲当前中考及高考的严竣性、挑战性，假如分数失在了卷面上，那是很不划算的，欲哭无泪的。通过耐烦细致的工作，作业完成率和工整率有很大的改观。2、跟班上课，通过授课老师上课的提问，同学答复流利程度初步推断同学听讲的效果。有些同学上课提问时，连概念都不能正确流利读出，下课后，我会提示他利用下午不上课期间背诵根本定义和概念，第二天课前提前检查，引起同学充足的重视，从而使同学不输在起跑线上。3、同学上课记课堂笔记情况。有句话这么说的：好记性不如烂笔头。课堂笔记认真、工整，反映着同学上课是否认真听讲，是否融会贯穿本节授课内容，对本节重点、难点是否听懂。女生天性细心，这方面优于男生，还有个别男生手特别懒的，一节课几乎不动手，我会按时提示他：“笔记”，哪怕当时听不懂，也好留下痕迹课后消化，更便于以后查阅。养成同学们随时记课堂笔记的好习惯。4、主动与同学沟通，联系各科老师查漏补缺。同学的主要任务是学习，成果是学校、老师和家长最关怀的话题，课后按时和同学联系，了解他们对授课老师讲的难易程序是否能够接受，尽量满意每位同学的需求。和家长沟通，针对个别特别同学，比方课堂喜爱左思右想，留意力简单分散的同学，电话告知家长，取得家长的帮助和支持，回家催促家庭作业，力争每位同学都能听懂每节课，让同学每次来就要有收获是我对他们的根本要求。5、关怀同学身体健康状况。身体是人类生存的资本，只有健康的身体才是学习的本钱，时辰关注同学的身体，课后提示同学们到办公室按时饮水，也是我每天必做的事情，有的同学中途肚子疼、发烧，先给他们喝点热水，问是否能坚持上课，假如不行，电话告知家长，征得家长同意后，吩咐同学路上的安全，方可离校。总而言之，本着一颗爱心和责任心对待每一个同学，是我的原则。对家长交一份满意的答卷、让每一位同学喜爱是我的宗旨。当然，班主任工作是冗杂而艰难的，在以后的班主任生涯中，我会更加努力，更加完善自己的班务工作。还希望各位同学和家长多提珍贵看法和建议!初三班主任个人工作总结篇2伴着中考的结束，一学期的班主任工作终于接近尾声。回首半年中，劳碌而充实，紧急而兴奋，疲惫又乐在其中。由于面临着毕业，面临着中考，同学和老师所担当的压力都非常大，看着自己三年的同学，平安欢乐地走出校内，奔向新的的起点，几许欣慰，几许失落。在这一学期中，我根据学校工作方案，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面进展，努力使全体同学在初中的最终一个学期内学有所成，学有所获。一、抓好同学的思想政治工作，力求学习的目标明确本学期时间短，任务中，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好同学的思想工作，和他们一起算时间，算任务，按时稳定了全班同学的心理。在随后的几个月里，我都按时留意同学的思想动向，和同学谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。同学们对前途有信念，学习有干劲。二、面对全体，不对每一个同学轻言放弃九班级是初中的最终一年，对于每一个同学来说，都是人生的关键。高中虽不是的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。学期初的每一次班会，我告知他们，只要努力，每一个人都能顺当升入高中，完成自己的幻想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初肯定要制定自己的学习方案，并且肯定要坚持究竟，永不放弃。每次月考之后，针对同学中的进步、懈怠，按时鼓励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。三、指导学习，采纳全场盯防战略毋庸回避，如今同学的自我管理力量很差，或许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要实行肯定的措施，才能保证同学的学习时间和学习质量。首先，制定具体的时间表，合理布置同学的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给同学放纵自己的时机。或许，这样做不利于同学的自我管理力量的提高，但是没方法，非常时期，就得有非常策略。四、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻我认为，九班级班主任工作最简单走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最终一学期了，同学赶紧离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过；此种策略最不行取。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌同学的感受，一棒子打死。我的原则是：①进步的、优秀的肯定要激励表扬，而做错了则肯定要罚，决不姑息，要让同学懂得，为自己的行为负责；②就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新开头，大家还是一样的，错误不该累计。现实验证，这种做法，还是可行的，同学既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给同学的心理带来阴影。五、激励鞭策，抓好后进生转化工作后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，为所欲为，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的同学又以留守同学居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些同学任意放纵。并且在大多时分又很难取得家庭与学校教育协作统一，对待这些同学更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。我在差生转化工作中从以下几个方面做起：1、争取家长协作，发挥家庭教育作用。实行家访，召开家长会等形式，汇报同学在校的表现，争取家长支持协作。2、对差生分层次、分类别教育。对待特别的同学提出特别的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移爱好。3、尊重并鼓励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，增加他们学习的信念。4、致力学风建设，充足发挥先进群体对后进生的感染作用。六、培育良好的学习看法和习惯1、化被动学习为自主学习。引导同学自觉确定学习目标，制定学习方案，选择学习方法，教育同学要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问。2、激励竞争，主动进取。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，通过竞争，提高学习主动性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉同学拖拉懒散的作风。3、让同学学会“会学”。在学法指导上我既有整体上的指导，又留意个别指导，同时也制造条件进行学习方法沟通，让胜利同学谈经验体会，让同学在沟通中汲取借鉴他人经验，改进完善自己的学习方法。4、防止偏科，全面进展。时辰关注同学各学科的均衡进展，保持与各学科老师亲密联系，随时把握偏科同学学习情况，和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，以同学能更多地升入高一级学校为目标，引导同学不断强化薄弱学科，突破重点，帮忙偏科同学建立自信，提升爱好，促进同学全面进展。以上是我在班主任工作中的几点心得。班主任工作锁碎而繁多，它浸透在同学思想、学习、生活的各个方面，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科老师与同学之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，宏观引领，又要体察入微，深化角落，关怀呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳同学胜利的花朵。初三班主任个人工作总结篇3本学期我担任初三（2）班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我一直兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。初三的同学对初中生活还不能完全顺应，许多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成果常有起伏，对学习会失去信念。如何帮忙这些同学过好这个关，成了我工作的重点。现将本学期工作总结如下：1、充满爱心和信任。要想了解和研讨同学，首先就要热爱同学、信任同学，这也是老师应遵循的最根本的道德。从同学的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。同学渴望在充满爱心和信任的环境中成长。所以我会非常的信任我的同学，同学就把我做为知心好友，有什么心事就会向我诉说，让我帮他出办法、想方法，我也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的爱好、爱好等，从而查找出的教育方法。在这一点我花了许多时间。我对每一个同学都一视同仁，尽量发现每个同学的特长，看到他们的闪光点，尤其是差生，当他们有了进步，那怕是一点进步，都要按时赐予表扬和肯定，帮他们树立自信念，从而促使同学在良好的进展轨道上迈进。2、熟识每个同学学习、生活的良好心情很大程度来源于师生之间良好感情的沟通。为此我经常抽出肯定的时间接近同学。假如我总是以尊者形象显现在同学面前，那么，即使是一个学期、一个学年也难以熟识自己的同学，更谈不上结合实际对同学进行教育了。我力求在很短时间内了解同学的各方面情况，把握他们的性格特征、爱好爱好等，为建立良好的师生关系打下基础，从而能够顺当地对同学开展各方面的教育工作。3、擅长观看同学在学习、生活中通过言行必定要表现出他们的真施行为和思想。因此，洞悉同学的内心世界，需要长时间的、不动声色的观看，并进行多方面的验证。对同学进行观看时要有目的、有方案、有针性地进行，切记主观臆断，以免对同学心灵造成损害。只有这样，才能把握第一手材料，并在此基础上实行敏捷有效的教育方法。工作的缺乏和今后的方向1、对待同学管理上有欠缺：同学群体和个体之间常常发生冲突，影响了学习，由于监督不到位。2、班级常规管理不完善，少数同学在思想上对待学习的主动性仍然很差，好的生活学习习惯照旧没有形成。3、与家长的联系和沟通较少。同学显现了问题应当按时的向家长反映。今后，我会更加努力，完成我们的目标。同时要主动向有经验的老师学习工作经验。这一学期的班主任工作让我深深地体会到：做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和任务感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必需拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉同学的心理，对同学教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，完成教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的同学就会自尊、独立、自律、自强。立足现实，对同学要从一点一滴的小事坐起，争创文明班级，是我和全班同学的共同目标。初三班主任个人工作总结篇4本学期我当任九（3）班班主任工作。回忆一个学期来的工作，感慨颇多，酸甜苦辣味味俱全。既有与同学共同奋进的欢乐，也有失落时的忧伤；既有胜利的喜悦，也有失利的苦痛；既有与同学同乐的潇洒，也有与同学同悲的惆怅。与同学为一体是维系我欢乐的重要理由之一。我的生活注定离不开让我高兴让我忧的同学!九（3）班是学校确定分层教学的B层班，刚分班，我还很担忧，认为做好同学的安抚和稳定工作是我目前工作的重中之重。没想到，在一次偶然的时机让我听到了在同学中流传已久的传言：“九（1）班是地狱，九（2）班是人间，九（3）班是天堂。”咋一听我觉得很震惊。一班是我校的A层班，成果相对来说是比拟好的。本就应是为进入一班而感到荣耀，为什么会有如此一说？带着这些问题我去调查了一些同学，原先许多同学认为，我是一个具有“玉皇大帝”一样仁慈和温和的班主任。我恍然大悟：在同学看来，选取一个他们喜爱的班主任比选取班级更重要!看来，我也成为同学心目当中的“玉皇大帝”。如何维护好我这“玉皇大帝”的形象，便成了我今后工作的方向。但现实证明：我无法安享天堂式的太平。首先，许多同学反映，对有些任课老师的教学方法不顺应，上课效率太低了，甚至有的同学完全听不懂。这但是一个非常严峻的问题，我只有为此奔波呼告。先从同学入手，做好同学的思想工作。重点从我们班的一些成果略微好点的同学打开突破口。激励他们多与老师沟通，沟通。在沟通与沟通中充足表达自己的观点，说出自己的想法，拉近师生之间的距离。另外，从任课老师下手，开学初期，我组织开了一个任课老师协调会。在会中把我班的状况和各任课老师讲清晰。让老师把握同学的资料，以便在教学中有的放矢，因材施教。同时也让任课老师说说在上课时所遇到的问题，我从中协调解决。经过这些努力，我班很快地度过了师生之间的磨合期。我由衷地感慨：班主任是同学与老师之间沟通的桥梁。其次，同学之间的关系不融洽。由于分层教学，班级是重新组建的，同学与同学之间不太了解。他们来自三个班级，就构成了三个团体。这不利于构成班风，以至于他们只会维护小团体的利益。针对这种现象，我实行了交差编座位。在活动中交差编组。有意打乱打散他们的小团体。经过一段时间的努力，整个班级构成了团队精神。在劳动中、体育竞赛中、文艺汇演中无不表达着这种精神。正是由于这种精神，才让同学们感受到与班群众共成长的欢乐，才真正构成了我与班级休戚与共的主人翁精神。在这种精神的促使下，打架的少了，违纪的少了，逃课的少了，事不关己的少了。连我们班被同学誉为“少一根筋的”吴同学也在慢慢进步了，被同学排斥的黄同学也欢乐的融入到这个群众中去了。取得这些进步最关键的是老师与同学的、同学与同学之间心与心的沟通与沟通。第三，许多同学的目标性不强。B班毕竟是B班，有相当一部分同学是“做一天和尚撞一天钟”，甚至有的同学连钟都不想撞。应对这些问题，我只好软硬兼施，首先要求他们务必依据自己的状况制定学习目标。在每一次月考后自己检查目标的完成状况，并对没有到达目标的同学赐予必需的惩罚。同时做好思想工作，让那些被罚的同学心服口服。另外，还对那些完成了目标的同学进行必要的物质和精神嘉奖。这样，奖罚分明，同学的专心性起来了。同学整体成果进步了，在这个过程中，我体会到：老师肯定的目光是同学走向胜利的不竭动力。班主任工作确实是“剪不断，理还乱”但只要自己专心体会，专心与同学沟通，用公平的目光看待每一个同学，把自己当做同学中的一员，融入到这个群众之中。我们便能体会到其中别有一番的味道。促进了同学，欢乐了自己!何乐而不为呢？这就是我的班主任观。初三班主任个人工作总结篇5本学期开学以来，我始终主动努力做好班主任工作，希望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。在这平凡的岗位上，我一直兢兢业业，全心扑在班级管理工作上，成果显著，被X市教育局授予“优秀班主任”称号。现将本学期班主任工作总结如下：管好班级，做好每一件工作。作为班主任，我把教育当作一种事业，付出自己的精力和心血，常常制造性的开展工作。我热爱教育事业，因此热爱自己的每一个同学。我把教育当作事业去做了，总是自觉加大工作的力度和情感投入，从同学的学习到生活事事关注。我把“教书育人”放在第一位，增加工作责任心，时时为同学着想，本着“从小事做起，做好每一件事情”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，欢乐着自己的欢乐，尽力做好份内的每件事情。温馨短信，留住想辍学的同学。今年开学时，我班同学闫凯因基础差害怕考试产生了辍学的念头，想到广州去打工。我得知情况后和家长取得联系，利用手机和该生联系，每天给她发短信激励引导。她被我的诚意所感动，她的心灵被短信其中的一句话“想开了就是天堂，想不开就是地狱。”所震撼，一周后她便返回校内。多年的教育教学，爱心把我和同学连为一体，关怀他们，做他们的`良师益友。前不久，我发现我班的同学冀英涛有点反常：作业马虎潦草不按时上交、上课不留意听讲打瞌睡、晚上在寝室说话。我找他谈心，他说上学没有意思因此不想学习想辍学，家长手足无措很无奈，同意他辍学，家长无可奈何把他带到北京。于是，我与同学的家长取得联系，打了几次电话做家长的思想工作，最终我给同学发一封长达五百字的短信，家长心动了，同学被感动，同学心里的纠结解决了，一周后他返回学校。冀英涛返回校内后，学习主动性倍增，学习成果稳步上升。他的佳作《我回来了》刊登在校报上。幻灯片，展现同学的风采。九班级学习任务重，生活单调我经常给同学播放一些电影，短篇故事、幻灯片、音乐来调整同学的学习生活，鼓励同学对学习产生深厚的爱好，让同学在亢奋中进行学习。每逢重大节日，我经常把同学想说的心里话，心中的幻想，温馨的祝愿，配上音乐、插入同学生活照，制作成幻灯片。让同学深深的感受到老师的关爱，班级大家庭的暖和。前不久的圣诞节，我提前拍摄一些活动的镜头，生活特