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第五单元三角形第2课时三角形三条边的关系RJ

四年级下册课前预习判断下面的图形是不是三角形？是三角形的画“√”，不是三角形的画“×”。×××√√第一步旧知回顾第二步新知引入三角形有三条边，什么样的三条边才能围成一个三角形呢？这个带着问题精读课本吧！先观察图片，小明从家到学校有几条路线？第三步精读教材用什么方法可以比较这三条路的长短呢？共有3条路线。把3条路都拉直再比较，发现中间的线段最短。两点间所有连线中线段最短，这条线段的长度叫做两点间的距离。我们来做个实验。剪出下面4组纸条（单位：cm）。（1）6、7、8。（2）4、5、9。（3）3、6、10。（4）8、11、11。动手操作：用每组纸条摆三角形。自己动手摆一摆，看都能摆成三角形吗？为什么有的能摆成三角形，有的不能摆成三角形呢？459361081111678（1）（2）（3）（4）678459361081111√××√三角形任意两边的和大于第三边。通过操作和观察，你有什么发现？今天，你收获了什么？1.两点间所有连线中线段最短，这条线段的长度叫做两点间的距离。2.三角形任意两边的和大于第三边。第四步我的收获第五步小试牛

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