2023年-2023年学年度第一学期高一英语工作计划

201*—201*学年度第一学期高一英语工作计划201*—201*学年度第一学期高一英语工作规划

++中学个人教学工作规划

201*201*学年第1学期科任教师：高++根本状况1、教师分析：本人是从教6年的中学英语教师。2、教材分析：（构造系统、单元内容、重难点）本学期共要教授两个模块，每个模块都包含有五个单元。教师在复习时应留意依据学生的实际状况，对教材进展增、删、改以及重组教材，主要复习高频词汇、重点句型、重点语法以及熟识各种话题。2、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）7、8班的学生的英语水平比拟差，特殊是听说力量，而且写作力量也参差不齐，有些学生的学习习惯和学习态度都不怎么好，盼望进入高一后能有所提高。1、教学目标：学习模块一、二两个模块，重点学习高频词汇、重点句型、重点语法以及熟识模块一、二的话题。重点抓学生的标准书写、标准答题、正确朗读和背诵以及阅读，注意抓根底、抓落实，稳定提高英语教学质量。本学期高一英语教学的总目标是使学生在初中英语学习的根底上,进一步明确英语高中英语学习的目的,进展自主学习和合作学习的力量;形成有效的英语学习策略;针对我校高一学生普遍英语底子差,根底薄的实际,坚持夯实根底,狠抓双基,改良学法,激发兴趣,提高力量,并且有规划的指导学生把握科学的阅读方法、写句子和根底写作的力量。2、教研目标：仔细学习《高中英语课程标准》和《考试大纲》,熟识高中阶段教学目标与要求,更新教学观念,探讨新的课堂教学模式。组织教学讨论活动，搞好科研课题讨论，组织教师上讨论课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后总结反思,使本组教师在科研中提高教学质量。（一）把狠抓词汇的积存和阅读力量的提高作为提高课堂教学质量和培育同学们学习英语的各方面力量的关键措施来抓。我们坚持让学生每周读一本英文原著简写小说，再利用每周一开展阅读教学，并且每周一的第八节作限时阅读训练，学生独立做题，再用一节课讲解；让学生熟识各种不同文体和话题的阅读材料的解题方法，也为写作积存有关篇章构造以及与话题相关的词汇和句型；同时我们鼓舞学生进展课外阅读训练，加大阅读量，增长见识。通过这种训练以期能提高学生的解题速度和阅读力量。（二）把狠抓文章的朗读和背诵作为全面提高高中生学习英语力量的关键来抓。由于今年高考增加了新的考试形式：听说合考，所以我们从高一开头就要加强听说合练训练。每周有一节外教课进展听说训练，每周四的午读用《新概念英语2》进展仿照朗读训练。通过这些训练，以便让学生，熟识听说考试的形式、程序、应考策略以及提高他们的英语听、说的力量，即可以流畅的按正确的语音语调朗读文章、进展问答和复述短文。（三）把狠抓五个根本句型和根底写作作为提高学生英语综合应用力量的重要手段来抓。写作力量是衡量学生英语力量的重要方面，即学生感教学、教研目标教学、教研措施策略觉最难把握和提高的方面，所以本学期我们要重点训练学生这方面的力量。（四）把狠抓外语教学中的思想教育，分类推动，作为保持学生的旺盛的学习热忱、防止两极分化的重要措施来抓。英语学习中两极分化是必定的，更何况高一学生中还有一局部根底较差的同学。他们中有的甚至不会完整地读好一句英语，为了防止这种现象的消失，我们在抓紧教育的同时，坚持实行分类推动的方法。特殊对根底差的同学要实行减量的方法。1)培育规划：学习教育教学理论、课改理念、目标、要求，了解最新教育教学讨论成果，学习现代信息枝术。熟识所教学科目标要求、特点并能逐步独立处理教材，讨论教学策略，提高教育教学力量。(2)培育措施：新老教师师徒结对，共同学习和争论，人自学教育理论，以先进的教育理论指导实践。师徒共同备课讨论，相互听课、评课、沟通教学阅历，撰写心得及反思。以教研促教改，促教学力量提高。依据高中学生认知力量进展的特点和学业进展的需求，在进一步进展学生综合语言运用力量的根底上，重提高学生用英语猎取信息、处理信息、分析问题和解决问题的力量，特殊注意提高学生用英语进展思维和表达的力量；形成跨文化交际的意识和根本的跨文化交际力量，进一步拓宽国际视野，增加爱国主义精神和民族使命感、，形成健全的情感、态度、价值观，为将来进展和终身学习奠定良好的根底。对新教师的培育规划及措施新课标的学习规划学科的创新制造及课题讨论规划方向高一英语备课组还规划开展英文原著简写小说阅读教学，一方面提高学生的阅读视野和阅读兴趣，另一方面也可以提高学生的阅读理解力量，再有，这样的原著小说也可以让学生更有时机了解外国的文化。英语科组课题《中学英语书面表达有效教学的讨论》经教育局审定，已经被批准立项为花都区教育科学“十一五”规划课题。本课题重点在讨论高中英语书面表达教学模式的探究及有效教学法的设计谋略，并注意写作课中的微技能教学渗透，提高一般高中学生语言表达力量之余还提高其独立工作力量，观看、想象和规律思维力量，培育学生急躁细致的学习习惯，进而全面提高书面表达力量。本学期课题讨论主要有两方面的内容：写作微技能教学的讨论，包括培育标准写作习惯的讨论；语感培育、扩大词汇量、语块力量讨论；五种根本句型强化训练讨论；文章构造编排训练及文体表达差异教学讨论。通过本学期课题的讨论，转变教师传统的写作教学观念，树立以人的进展为目标的教育思想。转变以传授和灌输为主要方式的课堂教学模式，培育学生具有创新意识、创新精神、创新思维，培育他们探究发觉、动笔写作的力量。

扩展阅读：201*---201*学年度第一学期高一年级英语备课组工作规划

201*201*学年度第一学期高一年级

英语备课组工作规划

为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够安康进展，把英语教学搞的有声有色，特制定英语教学规划如下：

一、指导思想

全面贯彻落实新课程改革的精神，以培育学生自主学习和自主治理力量为主线，针对我校高一新生根底薄弱的实际，坚持“夯实根底，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高力量”的指导思想。

二、教学目标

1、做好初高中的教学连接工作，让学生尽快了解和适应高中的英语学习；2、使学生明确学习英语的重要性；激发学习英语的兴趣,树立学好英语的信念;3、培育学生良好的学习习惯和正确的学习方法;充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的力量。

三、课时安排

高一上学期要学完第一、二模块。依据学生的实际状况,每个单元我们大约安排7个课时。

四、教学详细措施

1、依据学生的实际状况，重新整合教材,编制导学案,降低难度,以把握根底学问为主,逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。

2、坚持每周一次的集体备课，每人负责一个单元的备课,确定单元的重点、难点,课时的安排,教法和学案的编写,然后全组人员共同探讨,修改。

3、仔细讨论新教材，在集体备课的根底上仔细备课、上课，仔细进展自习辅导和批改作业。

4、提高学生的听力水平，提高学生的听力水平。除了利用课堂上的时间外，坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。

5、单词始终是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合力量的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

6、阅读理解力量的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。教材是很好的阅读材料,利用每单元的两篇文章,有规划的指导学生把握科学的阅读方法。

7、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进展讲评。8、加强教学讨论的力度