版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
-.z.高中数学函数知识点总结1.对于集合,一定要抓住集合的代表元素,及元素的"确定性、互异性、无序性〞。中元素各表示什么?A表示函数y=lg*的定义域,B表示的是值域,而C表示的却是函数上的点的轨迹2进展集合的交、并、补运算时,不要忘记集合本身和空集的特殊情况注重借助于数轴和文氏图解集合问题。空集是一切集合的子集,是一切非空集合的真子集。显然,这里很容易解出A={-1,3}.而B最多只有一个元素。故B只能是-1或者3。根据条件,可以得到a=-1,a=1/3.但是,这里千万小心,还有一个B为空集的情况,也就是a=0,不要把它搞忘记了。3.注意以下性质:要知道它的来历:假设B为A的子集,则对于元素a1来说,有2种选择〔在或者不在〕。同样,对于元素a2,a3,……an,都有2种选择,所以,总共有种选择,即集合A有个子集。当然,我们也要注意到,这种情况之中,包含了这n个元素全部在何全部不在的情况,故真子集个数为,非空真子集个数为〔3〕德摩根定律:有些版本可能是这种写法,遇到后要能够看懂4.你会用补集思想解决问题吗?〔排除法、间接法〕的取值范围。注意,有时候由集合本身就可以得到大量信息,做题时不要错过;如告诉你函数f(*)=a*2+b*+c(a>0)在上单调递减,在上单调递增,就应该马上知道函数对称轴是*=1.或者,我说在上,也应该马上可以想到m,n实际上就是方程的2个根5、熟悉命题的几种形式、命题的四种形式及其相互关系是什么?〔互为逆否关系的命题是等价命题。〕原命题与逆否命题同真、同假;逆命题与否命题同真同假。6、熟悉充要条件的性质〔高考经常考〕满足条件,满足条件,假设;则是的充分非必要条件;假设;则是的必要非充分条件;假设;则是的充要条件;假设;则是的既非充分又非必要条件;7.对映射的概念了解吗?映射f:A→B,是否注意到A中元素的任意性和B中与之对应元素的唯一性,哪几种对应能构成映射?〔一对一,多对一,允许B中有元素无原象。〕注意映射个数的求法。如集合A中有m个元素,集合B中有n个元素,则从A到B的映射个数有nm个。如:假设,;问:到的映射有个,到的映射有个;到的函数有个,假设,则到的一一映射有个。函数的图象与直线交点的个数为个。 8.函数的三要素是什么?如何比拟两个函数是否一样?〔定义域、对应法则、值域〕一样函数的判断方法:①表达式一样;②定义域一致(两点必须同时具备)9.求函数的定义域有哪些常见类型?函数定义域求法: 分式中的分母不为零;偶次方根下的数〔或式〕大于或等于零;指数式的底数大于零且不等于一;对数式的底数大于零且不等于一,真数大于零。正切函数余切函数反三角函数的定义域函数y=arcsin*的定义域是[-1,1],值域是,函数y=arccos*的定义域是[-1,1],值域是[0,π],函数y=arctg*的定义域是R,值域是.,函数y=arcctg*的定义域是R,值域是(0,π).当以上几个方面有两个或两个以上同时出现时,先分别求出满足每一个条件的自变量的范围,再取他们的交集,就得到函数的定义域。10.如何求复合函数的定义域?义域是_____________。复合函数定义域的求法:的定义域为,求的定义域,可由解出*的范围,即为的定义域。例假设函数的定义域为,则的定义域为。分析:由函数的定义域为可知:;所以中有。解:依题意知:解之,得∴的定义域为11、函数值域的求法1、直接观察法对于一些比拟简单的函数,其值域可通过观察得到。例求函数y=的值域2、配方法配方法是求二次函数值域最根本的方法之一。例、求函数y=-2*+5,*[-1,2]的值域。3、判别式法对二次函数或者分式函数〔分子或分母中有一个是二次〕都可通用,但这类题型有时也可以用其他方法进展化简,不必拘泥在判别式上面下面,我把这一类型的详细写出来,希望大家能够看懂4、反函数法直接求函数的值域困难时,可以通过求其原函数的定义域来确定原函数的值域。例求函数y=值域。5、函数有界性法直接求函数的值域困难时,可以利用已学过函数的有界性,来确定函数的值域。我们所说的单调性,最常用的就是三角函数的单调性。例求函数y=,,的值域。6、函数单调性法通常和导数结合,是最近高考考的较多的一个内容例求函数y=〔2≤*≤10〕的值域7、换元法通过简单的换元把一个函数变为简单函数,其题型特征是函数解析式含有根式或三角函数公式模型。换元法是数学方法中几种最主要方法之一,在求函数的值域中同样发挥作用。例求函数y=*+的值域。8数形结合法其题型是函数解析式具有明显的*种几何意义,如两点的距离公式直线斜率等等,这类题目假设运用数形结合法,往往会更加简单,一目了然,赏心悦目。例:点P〔*.y〕在圆*2+y2=1上,例求函数y=+的值域。解:原函数可化简得:y=∣*-2∣+∣*+8∣上式可以看成数轴上点P〔*〕到定点A〔2〕,B〔-8〕间的距离之和。由上图可知:当点P在线段AB上时,y=∣*-2∣+∣*+8∣=∣AB∣=10当点P在线段AB的延长线或反向延长线上时,y=∣*-2∣+∣*+8∣>∣AB∣=10故所求函数的值域为:[10,+∞〕例求函数y=+的值域解:原函数可变形为:y=+上式可看成*轴上的点P〔*,0〕到两定点A〔3,2〕,B〔-2,-1〕的距离之和,由图可知当点P为线段与*轴的交点时,y=∣AB∣==,故所求函数的值域为[,+∞〕。注:求两距离之和时,要将函数9、不等式法利用根本不等式a+b≥2,a+b+c≥3〔a,b,c∈〕,求函数的最值,其题型特征解析式是和式时要求积为定值,解析式是积时要求和为定值,不过有时须要用到拆项、添项和两边平方等技巧。例:倒数法有时,直接看不出函数的值域时,把它倒过来之后,你会发现另一番境况例求函数y=的值域多种方法综合运用总之,在具体求*个函数的值域时,首先要仔细、认真观察其题型特征,然后再选择恰当的方法,一般优先考虑直接法,函数单调性法和根本不等式法,然后才考虑用其他各种特殊方法。12.求一个函数的解析式或一个函数的反函数时,注明函数的定义域了吗?切记:做题,特别是做大题时,一定要注意附加条件,如定义域、单位等东西要记得协商,不要犯我当年的错误,与到手的总分值失之交臂13.反函数存在的条件是什么?〔一一对应函数〕求反函数的步骤掌握了吗?〔①反解*;②互换*、y;③注明定义域〕在更多时候,反函数的求法只是在选择题中出现,这就为我们这些喜欢偷懒的人提供了大方便。请看这个例题:(2004.全国理)函数的反函数是〔B〕 A.y=*2-2*+2(*<1) B.y=*2-2*+2(*≥1) C.y=*2-2*(*<1) D.y=*2-2*(*≥1)当然,心情好的同学,可以自己慢慢的计算,我想,一番心血之后,如果不出现计算问题的话,答案还是可以做出来的。可惜,这个不合我胃口,因为我一向懒散惯了,不习惯计算。下面请看一下我的思路:原函数定义域为*〉=1,那反函数值域也为y>=1.排除选项C,D.现在看值域。原函数至于为y>=1,则反函数定义域为*>=1,答案为B.我题目已经做完了,好似没有动笔〔除非你拿来写*书〕。思路能不能明白呢?14.反函数的性质有哪些?反函数性质:反函数的定义域是原函数的值域〔可扩展为反函数中的*对应原函数中的y〕反函数的值域是原函数的定义域〔可扩展为反函数中的y对应原函数中的*〕反函数的图像和原函数关于直线=*对称〔难怪点〔*,y〕和点〔y,*〕关于直线y=*对称①互为反函数的图象关于直线y=*对称;②保存了原来函数的单调性、奇函数性;由反函数的性质,可以快速的解出很多比拟麻烦的题目,如〔04.上海春季高考〕函数,则方程的解__________.15.如何用定义证明函数的单调性?〔取值、作差、判正负〕判断函数单调性的方法有三种:
(1)定义法:根据定义,设任意得*1,*2,找出f(*1),f(*2)之间的大小关系可以变形为求的正负号或者与1的关系(2)参照图象:
①假设函数f(*)的图象关于点(a,b)对称,函数f(*)在关于点(a,0)的对称区间具有一样的单调性;〔特例:奇函数〕
②假设函数f(*)的图象关于直线*=a对称,则函数f(*)在关于点(a,0)的对称区间里具有相反的单调性。〔特例:偶函数〕
(3)利用单调函数的性质:
①函数f(*)与f(*)+c(c是常数)是同向变化的
②函数f(*)与cf(*)(c是常数),当c>0时,它们是同向变化的;当c<0时,它们是反向变化的。
③如果函数f1(*),f2(*)同向变化,则函数f1(*)+f2(*)和它们同向变化;〔函数相加〕
④如果正值函数f1(*),f2(*)同向变化,则函数f1(*)f2(*)和它们同向变化;如果负值函数f1(2)与f2(*)同向变化,则函数f1(*)f2(*)和它们反向变化;〔函数相乘〕
⑤函数f(*)与在f(*)的同号区间里反向变化。
⑥假设函数u=φ(*),*[α,β]与函数y=F(u),u∈[φ(α),φ(β)]或u∈[φ(β),φ(α)]同向变化,则在[α,β]上复合函数y=F[φ(*)]是递增的;假设函数u=φ(*),*[α,β]与函数y=F(u),u∈[φ(α),φ(β)]或u∈[φ(β),φ(α)]反向变化,则在[α,β]上复合函数y=F[φ(*)]是递减的。〔同增异减〕
⑦假设函数y=f(*)是严格单调的,则其反函数*=f-1(y)也是严格单调的,而且,它们的增减性一样。f(g)g(*)f[g(*)]f(*)+g(*)f(*)*g(*)都是正数增增增增增增减减//减增减//减减增减减∴……〕16.如何利用导数判断函数的单调性?值是__________。 B.1 C.2 D.3∴a的最大值为3〕17.函数f(*)具有奇偶性的必要〔非充分〕条件是什么?〔f(*)定义域关于原点对称〕注意如下结论:〔1〕在公共定义域内:两个奇函数的乘积是偶函数;两个偶函数的乘积是偶函数;一个偶函数与奇函数的乘积是奇函数。判断函数奇偶性的方法定义域法一个函数是奇〔偶〕函数,其定义域必关于原点对称,它是函数为奇〔偶〕函数的必要条件.假设函数的定义域不关于原点对称,则函数为非奇非偶函数.奇偶函数定义法在给定函数的定义域关于原点对称的前提下,计算,然后根据函数的奇偶性的定义判断其奇偶性.复合函数奇偶性f(g)g(*)f[g(*)]f(*)+g(*)f(*)*g(*)奇奇奇奇偶奇偶偶非奇非偶奇偶奇偶非奇非偶奇偶偶偶偶偶18.你熟悉周期函数的定义吗?函数,T是一个周期。〕我们在做题的时候,经常会遇到这样的情况:告诉你f(*)+f(*+t)=0,我们要马上反响过来,这时说这个函数周期2t.推导:,同时可能也会遇到这种样子:f(*)=f(2a-*),或者说f(a-*)=f(a+*).其实这都是说同样一个意思:函数f(*)关于直线对称,对称轴可以由括号内的2个数字相加再除以2得到。比方,f(*)=f(2a-*),或者说f(a-*)=f(a+*)就都表示函数关于直线*=a对称。19.你掌握常用的图象变换了吗?联想点〔*,y〕,(-*,y)联想点〔*,y〕,(*,-y)联想点〔*,y〕,(-*,-y)联想点〔*,y〕,(y,*)联想点〔*,y〕,(2a-*,y)联想点〔*,y〕,(2a-*,0)〔这是书上的方法,虽然我从来不用,但可能大家接触最多,我还是写出来吧。对于这种题目,其实根本不用这么麻烦。你要判断函数y-b=f(*+a)怎么由y=f(*)得到,可以直接令y-b=0,*+a=0,画出点的坐标。看点和原点的关系,就可以很直观的看出函数平移的轨迹了。〕注意如下"翻折〞变换:19.你熟练掌握常用函数的图象和性质了吗?(k为斜率,b为直线与y轴的交点)的双曲线。应用:①"三个二次〞〔二次函数、二次方程、二次不等式〕的关系——二次方程②求闭区间[m,n]上的最值。③求区间定〔动〕,对称轴动〔定〕的最值问题。④一元二次方程根的分布问题。由图象记性质!〔注意底数的限定!〕利用它的单调性求最值与利用均值不等式求最值的区别是什么?〔均值不等式一定要注意等号成立的条件〕20.你在根本运算上常出现错误吗?21.如何解抽象函数问题?〔赋值法、构造变换法〕〔对于这种抽象函数的题目,其实简单得都可以直接用死记了代y=*,令*=0或1来求出f(0)或f(1)求奇偶性,令y=—*;求单调性:令*+y=*1几类常见的抽象函数正比例函数型的抽象函数f〔*〕=k*〔k≠0〕---------------f〔*±y〕=f〔*〕±f〔y〕幂函数型的抽象函数f〔*〕=*a----------------f〔*y〕=f〔*〕f〔y〕;f〔〕=指数函数型的抽象函数f〔*〕=a*-------------------f〔*+y〕=f〔*〕f〔y〕;f〔*-y〕=对数函数型的抽象函数f〔*〕=loga*〔a>0且a≠1〕-----f〔*·y〕=f〔*〕+f〔y〕;f〔〕=f〔*〕-f〔y〕三角函数型的抽象函数f〔*〕=tg*--------------------------f〔*+y〕=f〔*〕=cot*------------------------f〔*+y〕=例1函数f〔*〕对任意实数*、y均有f〔*+y〕=f〔*〕+f〔y〕,且当*>0时,f(*)>0,f(-1)=-2求f(*)在区间[-2,1]上的值域.分析:先证明函数f〔*〕在R上是增函数〔注意到f〔*2〕=f[〔*2-*1〕+*1]=f〔*2-*1〕+f〔*1〕〕;再根据区间求其值域.例2函数f〔*〕对任意实数*、y均有f〔*+y〕+2=f〔*〕+f〔y〕,且当*>0时,f(*)>2,f(3)=5,求不等式f〔a2-2a-2〕<3的解.分析:先证明函数f〔*〕在R上是增函数〔仿例1〕;再求出f〔1〕=3;最后脱去函数符号.例3函数f〔*〕对任意实数*、y都有f〔*y〕=f〔*〕f〔y〕,且f〔-1〕=1,f〔27〕=9,当0≤*<1时,f〔*〕∈[0,1].判断f〔*〕的奇偶性;判断f〔*〕在[0,+∞]上的单调性,并给出证明;假设a≥0且f〔a+1〕≤,求a的取值范围.分析:〔1〕令y=-1;〔2〕利用f〔*1〕=f〔·*2〕=f〔〕f〔*2〕;〔3〕0≤a≤2.例4设函数f〔*〕的定义域是〔-∞,+∞〕,满足条件:存在*1≠*2,使得f〔*1〕≠f〔*2〕;对任何*和y,f〔*+y〕=f〔*〕f〔y〕成立.求:f〔0〕;对任意值*,判断f〔*〕值的符号.分析:〔1〕令*=y=0;〔2〕令y=*≠0.例5是否存在函数f〔*〕,使以下三个条件:①f〔*〕>0,*∈N;②f〔a+b〕=f〔a〕f〔b〕,a、b∈N;③f〔2〕=4.同时成立?假设存在,求出f〔*〕的解析式,假设不存在,说明理由.分析:先猜出f〔*〕=2*;再用数学归纳法证明.例6设f〔*〕是定义在〔0,+∞〕上的单调增函数,满足f〔*·y〕=f〔*〕+f〔y〕,f〔3〕=1,求:f〔1〕;假设f〔*〕+f〔*-8〕≤2,求*的取值范围.分析:〔1〕利用3=1×3;〔2〕利用函数的单调性和关系式.例7设函数y=f〔*〕的反函数是y=g〔*〕.如果f〔ab〕=f〔a〕+f〔b〕,则g〔a+b〕=g〔a〕·g〔b〕是否正确,试说明理由.分析:设f〔a〕=m,f〔b〕=n,则g〔m〕=a,g〔n〕=b,进而m+n=f〔a〕+f〔b〕=f〔ab〕=f[g〔m〕g〔n〕]….例8函数f〔*〕的定义域关于原点对称,且满足以下三个条件:*1、*2是定义域中的数时,有f〔*1-*2〕=;f〔a〕=-1〔a>0,a是定义域中的一个数〕;当0<*<2a时,f〔*〕<0.试问:f〔*〕的奇偶性如何?说明理由;在〔0,4a〕上,f〔*〕的单调性如何?说明理由.分析:〔1〕利用f[-〔*1-*2〕]=-f[〔*1-*2〕],判定f〔*〕是奇函数;先证明f〔*〕在〔0,2a〕上是增函数,再证明其在〔2a,4a〕上也是增函数.对于抽象函数的解答题,虽然不可用特殊模型代替求解,但可用特殊模型理解题意.有些抽象函数问题,对应的特殊模型不是我们熟悉的根本初等函数.因此,针对不同的函数要进展适当变通,去寻求特殊模型,从而更好地解决抽象函数问题.例9函数f〔*〕〔*≠0〕满足f〔*y〕=f〔*〕+f〔y〕,求证:f〔1〕=f〔-1〕=0;求证:f〔*〕为偶函数;假设f〔*〕在〔0,+∞〕上是增函数,解不等式f〔*〕+f〔*-〕≤0.分析:函数模型为:f〔*〕=loga|*|〔a>0〕先令*=y=1,再令*=y=-1;令y=-1;由f〔*〕为偶函数,则f〔*〕=f〔|*|〕.例10函数f〔*〕对一切实数*、y满足f〔0〕≠0,f〔*+y〕=f〔*〕·f〔y〕,且当*<0时,f〔*〕>1,求证:当*>0时,0<f〔*〕<1;f〔*〕在*∈R上是减函数.分析:〔1〕先令*=y=0得f〔0〕=1,再令y=-*;〔2〕受指数函数单调性的启发:由f〔*+y〕=f〔*〕f〔y〕可得f〔*-y〕=进而由*1<*2,有=f〔*1-*2〕>1.练习题:1.:f〔*+y〕=f〔*〕+f〔y〕对任意实数*、y都成立,则〔〕〔A〕f〔0〕=0
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 深入探讨科技企业如何通过强化知识产权保护来提升品牌形象和竞争力
- 现代绿色办公楼的设计与施工经验分享
- 生产制造中基于智能算法的调度系统设计
- 2023三年级英语上册 Unit 3 My friends第4课时说课稿 牛津译林版
- 2024年春八年级语文下册 第二单元 5 大自然的语言说课稿 新人教版
- 9 乌鸦喝水(说课稿)-2024-2025学年统编版语文一年级上册
- Unit 4 My Family Lesson 2(说课稿)-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册
- Unit 6 Useful numbers Lesson 2(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
- 2024-2025学年高中历史 第三单元 各国经济体制的创新和调整 第16课 战后资本主义经济的调整教学说课稿 岳麓版必修2
- 2025淮安市城东花园小区门禁系统工程合同
- 2023年四川省自贡市中考数学真题(原卷版)
- 室内钢结构隔层施工合同
- 山东省潍坊市高职单招2023年英语自考测试卷(含答案)
- 三年级数学混合运算100题
- 通信工程安全生产手册
- GB/T 9074.1-2002螺栓或螺钉和平垫圈组合件
- GB/T 8014-1987铝及铝合金阳极氧化阳极氧化膜厚度的定义和有关测量厚度的规定
- 中医医院新入职护士培训大纲
- 运动技能学习与控制课件
- 烟叶分级工新教材(高级篇)
- 六编元代文学
评论
0/150
提交评论