Unit 4 My Family Lesson 2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

Unit4MyFamilyLesson2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册Unit4MyFamilyLesson2。教学内容主要包括家庭成员的英文表达，如：father,mother,brother,sister等，以及这些家庭成员的简单介绍。通过本节课的学习，学生能够掌握家庭成员的英文表达，并能用简单的句子进行介绍。核心素养目标1.培养学生英语语言能力，通过家庭成员的词汇学习和句子练习，提高学生的口语表达能力。

2.增强学生的文化意识，让学生了解不同文化背景下家庭成员的称呼和关系。

3.培养学生的思维品质，通过角色扮演和讨论活动，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.提升学生的学习能力，通过自主学习家庭成员的词汇和句子，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.家庭成员的英文词汇学习，如：father,mother,brother,sister等。

2.用英语进行家庭成员的简单介绍，如：Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.

难点：

1.学生对家庭成员词汇的记忆和运用。

2.学生在介绍家庭成员时，如何用正确的语法结构和句子表达。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示家庭成员的图片，帮助学生记忆词汇。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在语境中练习使用家庭成员的词汇。

3.分步骤教授语法结构，先让学生模仿，再逐步过渡到独立表达。

4.提供家庭介绍模板，引导学生逐步完善句子，提高表达的准确性。

5.鼓励学生相互纠正错误，培养合作学习意识，共同突破难点。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、彩色纸张、记号笔。

2.课程平台：人教新起点英语三年级下册教材配套电子资源。

3.信息化资源：家庭成员图片库、家庭视频片段、英语学习APP。

4.教学手段：PPT课件、互动游戏卡片、角色扮演道具。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示家庭图片，引导学生谈论家庭成员。

-提问：“Whoarethey?”鼓励学生用英语回答。

-引出本节课的主题：“MyFamily”，并简要介绍课程内容。

2.讲授新知（20分钟）

-词汇教学：

-展示家庭成员图片，引导学生用英语说出对应词汇。

-通过游戏和歌曲，让学生反复练习家庭成员的词汇。

-引导学生观察单词拼写特点，帮助学生记忆。

-句子教学：

-示范如何用英语介绍家庭成员，如：Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语法。

-分组练习，让学生用所学句子介绍自己的家庭成员。

-语法教学：

-讲解介绍家庭成员的句型结构，如：My...isa...

-通过例句和练习，让学生掌握句型结构。

-鼓励学生运用所学句型进行创造性的表达。

3.巩固练习（10分钟）

-互动游戏：“猜猜他是谁”，学生根据图片描述家庭成员，其他学生猜测。

-角色扮演：学生分组，分别扮演家庭成员，用英语进行对话。

-家庭介绍比赛：每组选派一名代表，用英语介绍自己的家庭成员。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调家庭成员的英文表达和句子结构。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高英语口语表达能力。

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：让学生用英语写一段关于自己家庭的短文。

-课外活动：鼓励学生在家里用英语与家人进行对话，练习家庭成员的英文表达。

备注：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和进度，确保每位学生都能积极参与并掌握所学知识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生在学习本节课后，能够熟练掌握家庭成员的英文词汇，如father,mother,brother,sister等。这些词汇的掌握有助于学生在日常生活中进行简单的英语交流，提高他们的语言表达能力。

2.句子构建：学生能够运用所学句型结构，如“My...isa...”来介绍自己的家庭成员。通过课堂练习和游戏，学生能够将词汇和句型结合起来，形成完整的句子，提高了他们的语言组织能力。

3.语法运用：学生在介绍家庭成员时，能够正确运用主语和be动词的搭配，以及名词的复数形式。这表明学生对英语基本语法规则有了初步的理解和应用能力。

4.语音语调：通过跟读、模仿和角色扮演等活动，学生的英语发音和语调得到了显著提高。他们能够更加准确地发出英语音素，并在实际对话中保持良好的语调。

5.文化意识：学生通过学习家庭成员的称呼和关系，对西方文化中家庭观念有了初步的认识。这有助于拓宽学生的文化视野，增强他们的跨文化交际能力。

6.学习兴趣：通过丰富多样的教学活动，学生对英语学习产生了浓厚的兴趣。他们愿意主动参与课堂活动，积极练习英语口语，这为今后的英语学习奠定了良好的基础。

7.自主学习能力：学生在本节课中学会了如何通过图片、视频等多媒体资源进行自主学习。他们能够利用这些资源复习巩固所学知识，提高学习效率。

8.团队合作能力：在小组活动和角色扮演中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队精神，提高他们的合作能力。

9.适应能力：通过参与课堂讨论和互动游戏，学生能够更好地适应英语课堂的氛围，克服学习英语时的恐惧和紧张情绪。

10.评价能力：学生在课堂小结和作业反馈中，能够对自己的学习成果进行评价，了解自己的优点和不足，为今后的学习制定合理的目标。内容逻辑关系①家庭成员词汇：

-重点知识点：家庭成员的英文词汇

-词汇：father,mother,brother,sister,uncle,aunt,grandmother,grandfather

②家庭成员介绍句型：

-重点知识点：介绍家庭成员的句型结构

-句型：My...isa...（我的...是一位...）

③家庭成员关系和角色：

-重点知识点：家庭成员之间的关系和角色

-关系和角色：父亲，母亲，兄弟，姐妹，叔叔，阿姨，祖母，祖父

④英语语法应用：

-重点知识点：英语语法在介绍家庭成员时的应用

-语法：主语+be动词+形容词/职业名词

⑤语境中词汇和句型的运用：

-重点知识点：在具体语境中运用家庭成员词汇和句型

-语境：日常对话，角色扮演，家庭介绍

⑥文化背景知识：

-重点知识点：西方文化中家庭成员的称呼和关系

-文化背景：