Unit 6 Useful numbers Lesson 2（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit6UsefulnumbersLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为英语三年级上册人教PEP版教材中Unit6UsefulnumbersLesson2，主要涉及数字的读写和应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在本节课前已经掌握了基本的数字1-10的读写，本节课将在此基础上，引导学生学习更多有用的数字，并学会在实际情境中运用这些数字。二、核心素养目标

1.培养学生的英语语感，提高他们对英语语音、语调的感知和表达能力。

2.增强学生的文化意识，使他们认识到数字在西方文化中的重要性，并学会在日常生活中运用英语数字。

3.发展学生的思维品质，通过数字的学习和运用，提高他们的逻辑思维和解决问题的能力。

4.促进学生的学习能力，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高他们运用英语进行交流的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

①正确读写新的数字词汇，如11-20的数字。

②在实际情境中运用数字，例如进行简单的计数、比较大小或描述数量。

③理解并运用数字在日常生活中的表达，如询问价格、时间等。

2.教学难点

①理解数字的拼写规则，特别是对于一些容易混淆的数字，如11和12，21和22等。

②在语境中正确运用数字，需要学生能够理解数字在句子中的功能和意义。

③数字在英语中的文化内涵和实际应用，学生需要理解数字在不同情境下的使用习惯。

④学生在读写数字时可能出现的错误，如数字的顺序、大小写等，需要教师进行细致的指导和纠正。四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用游戏化教学，通过数字接龙、数字猜谜等游戏活动，激发学生的学习兴趣。

2.实施任务型教学，让学生在完成具体任务的过程中学习数字的读写和应用。

3.运用合作学习，鼓励学生在小组内互相帮助，共同解决学习中的问题。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示数字的图片和动画，帮助学生直观地理解和记忆数字。

2.使用电子白板进行互动教学，通过书写和擦除功能，实时展示和纠正学生的错误。

3.结合实物教具，如数字卡片、计数器等，让学生在操作中学习数字的实际应用。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示生活中常见的数字场景，如钟表、购物标签等，提问学生：“同学们，你们能说出这些物品上的数字是多少吗？”以此引发学生的兴趣和思考。

回顾旧知：教师引导学生回顾上节课学习的数字1-10，并让学生尝试用英语读出这些数字。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师用幻灯片展示新的数字词汇，如11-20，并逐个讲解每个数字的拼写和发音。

举例说明：教师通过实际例子，如询问价格、描述时间等，展示如何在句子中使用这些数字。

互动探究：教师设计一个小游戏，让学生两人一组，一人描述一个场景，另一人用所学数字回答。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生分小组进行练习，如制作一个关于数字的卡片，将数字和图片对应起来。

教师指导：教师巡视各小组，检查学生的练习情况，并及时给予指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的数字词汇，强调重点和难点，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置作业：让学生回家后，用英语描述一天中遇到的五个不同的数字，并尝试用英语进行简单的数字对话。

（以下为详细的教学过程）

1.导入

-教师展示生活中常见的数字场景图片，如钟表、购物标签等。

-提问：“同学们，你们能说出这些物品上的数字是多少吗？”

-学生回答，教师点评并鼓励。

-回顾旧知：教师引导学生回顾上节课学习的数字1-10，并让学生尝试用英语读出这些数字。

2.新课呈现

-教师用幻灯片展示新的数字词汇，如11-20。

-逐个讲解每个数字的拼写和发音，强调重点和难点。

-通过实际例子，如询问价格、描述时间等，展示如何在句子中使用这些数字。

-设计小游戏，让学生两人一组，一人描述一个场景，另一人用所学数字回答。

3.巩固练习

-学生分小组进行练习，制作一个关于数字的卡片，将数字和图片对应起来。

-教师巡视各小组，检查学生的练习情况，并及时给予指导和帮助。

4.课堂总结

-教师引导学生总结本节课所学的数字词汇。

-强调重点和难点，如数字的拼写规则和实际应用。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

5.作业布置

-教师布置作业：让学生回家后，用英语描述一天中遇到的五个不同的数字。

-鼓励学生在家里尝试用英语进行简单的数字对话。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.数字读写能力提升

-学生能够正确读写11-20的数字，包括单个数字和组合数字。

-学生能够熟练地将数字与相应的英语单词对应起来，如eleven,twelve,thirteen等。

-学生在日常生活中能够自信地使用数字进行读写，如记录时间、价格等。

2.数字应用能力增强

-学生能够在实际情境中运用数字，如进行简单的计数、比较大小或描述数量。

-学生能够理解并运用数字在日常生活中的表达，例如询问价格、描述物品数量等。

-学生在购物、时间管理等方面能够更加熟练地使用英语数字。

3.语音语调感知能力提高

-学生通过本节课的学习，对英语数字的发音有了更深入的理解，能够准确感知和模仿数字的语音语调。

-学生在朗读数字时，能够保持正确的节奏和语调，提高英语口语表达能力。

4.文化意识和文化理解能力增强

-学生通过学习数字，了解到数字在西方文化中的重要性，以及数字在不同文化背景下的使用习惯。

-学生能够认识到英语数字在跨文化交流中的作用，提高跨文化交际能力。

5.思维品质和学习能力发展

-学生在数字的学习和运用过程中，培养了逻辑思维和解决问题的能力。

-学生通过小组合作和互动探究，提高了自主学习、合作学习的能力。

-学生在遇到困难时，能够主动寻求帮助，培养了良好的学习习惯。

6.课堂参与度和积极性提高

-学生在课堂上的参与度明显提高，能够积极回答问题，参与互动活动。

-学生对英语学习的兴趣和主动性得到激发，愿意主动学习新知识。

-学生在课堂上的表现更加自信，敢于展示自己，提高了自信心。

7.作业完成质量和反馈效果

-学生能够按时完成作业，并在作业中展现出对数字的掌握程度。

-教师通过批改作业，能够及时了解学生的学习情况，给予针对性的反馈和指导。

-学生在教师的反馈下，能够及时纠正错误，提高作业质量。七、板书设计

1.本文重点知识点

①数字词汇：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty

②数字表达：counting,numbers,quantity,price,time

③日常用语：Howmuchisthis?Howmanyarethere?Whattimeisit?

2.关键词

①KeyNumb