幼儿园开学工作计划小班5篇

Word——20—幼儿园开学工作计划小班5篇你准备怎么制定自己的工作方案呢，预备好了适合自己的工作方案是可以让我们在职场中有更多的学习机会的，以下是我细心为您推举的幼儿园开学工作方案小班5篇，供大家参考。

幼儿园开学工作方案小班篇1

二零一二新的一年已来临，保育处的工作也面临新的挑战。本年度我园将争创省级示范园，围绕这一目标，保育处将重点做好以下几点工作：

一、科学合理、因地制宜地制定方案。

依据我园工作重点，以《幼儿园工作规程》、《托幼机构卫生保健管理方法》及《幼儿园教育指导纲要》为理论依据，以“争创省级示范园”为办园总目标，结合现状，围绕常规管理和卫生保健两大方面，争论制定出科学合理的保育处方案及保育组学习培训方案，指导老师从实际动身有针对性的制定出个人工作方案，并在全学期内严格落实，在学期结束时准时总结。

二、加强常规管理，提高保育质量。

进一步规范保育常规，对保育常规进行有效的检查、引导、监督，通过落实调动老师的乐观性。

1、修改完善保教常规制度，制定科学合理的幼儿一日生活制度。

2、坚持做好日常规检查工作。每日做好幼儿入园、离园、户外活动、晨检、午检、洗手、午餐、饭后漫步、午睡、喝水、各项消毒的常规检查，引导老师按一日常规活动实施细则组织幼儿活动，对活动中存在的不足准时指导并监督执行，对做得好的班级在每周的总结大会上进行表扬，以激发老师的工作热忱。

3、利用业务学习时间对保育人员进行相关的理论学习，熟悉保育工作的重要性，明确职责，使大家做到分工明确而又相互协作，共1

同提高保育工作质量。

三、重视卫生保健，科学培育幼儿。

1、严格管理幼儿食堂，留意饮食卫生。

幼儿食堂由专人负责，民主管理，成立伙委会，每周周五召开会议讨论伙食问题，坚持科学喂养的原则，依据季节供应状况，制定适合幼儿年龄的带量食谱，做到幼儿餐点一周不重样，并留意科学烹调。

幼儿食堂要严格执行各项管理制度及消毒规程。炊事员要坚持上灶前洗手，入厕前脱工作服，便后要用洗手液洗手，勤剪指甲，坚持每天穿戴工作服、工作帽及口罩。做好每日一小扫，每周两大扫的清洁消毒工作。厨房用具、刀案、盆、抹布等做到清洁卫生，食品生熟分开，洗碗、洗菜池专用，食具一餐一消毒。食品贮存有防蝇、防虫害设备。严把采买关，不买、不加工腐烂变质食品，预防食物中毒及肠道传染病的发生，坚持餐点留样，做好各类台帐的记录。

2、严把入园体检关，扎实搞好卫生保健工作。

对新入园的幼儿及老师进行健康体检及肝功能化验，检查合格后方可入园，建立健全全园幼儿及教职工的健康档案。贯彻“预防为主”的方针，做好常常性的疾病预防工作。协作防疫部门按年龄及季节完成预防接种工作，提高保教人员对预防接种工作的熟悉，发觉传染病准时报告，做到早预防、早发觉、早报告、早诊断、早治疗、早隔离。同时重视和加强体格熬炼，增加幼儿体质，提高对疾病的反抗力。做好缺勤幼儿的登记及问询，幼儿离园一个月以上或外出返回时，向家长询问有无传染病接触史，并要经过医方部门重新检查，未接触传染

病的要观看两周，有传染病接触史的待检疫期满后方可回班。

3、坚持卫生检查，创设干净舒心的生活环境。

修改完善各项卫生检查制度及消毒规程并严格监督执行。明确分工，分片包干，组织专人进行每日常规卫生检查及每周两次的卫生大检查，评优树模，充分调动老师的工作乐观性。注意对幼儿教玩具、桌椅、卫生间、洗漱池、毛巾、餐饮具消毒工作的检查，保持室内空气清爽流通、阳光充分，地板洁净，物品摆放有序，为幼儿创设一个干净舒心的生活环境。

4、乐观开展健康教育宣扬。

引导老师重视对幼儿的健康教育，使幼儿了解基本的健康学问，留意个人卫生，养成饭前便后洗手，饭后漱口，每日早晚刷牙，定期洗头和洗澡，定期剪指甲的良好卫生习惯。教育幼儿保持服装干净，留意爱护视力。每周利用板报向家长宣扬科学育儿、疾病预防等健康方面的学问，促进家园合作，使幼儿身心和谐进展。

总之，保育处将从以上三个方面扎实做起，使我园的保育工作有效开展，并力争在卫生保健工作方面有所突破。

四、月工作重点支配

2月份：

1、对幼儿进行入园教育(平安、卫生、文明礼貌、一般话及养成习惯)。

2、制定保育处工作方案、保育组学习方案、食堂从业人员培训方案、个人工作方案。

3、配备本学期卫生、保健用品，并发放到各班室各部门。

3月份：

1、对新入园老师、幼儿进行肝功化验及健康检查。

2、健全全园幼儿及教职工的健康档案。

3、建立全园幼儿的预防接种档案。

4月份：

1、协作做好春季流行病的预防工作，组织保育员、灶务员、保洁员、校医、管理员学习卫生保健学问及消毒方法。对各活动室进行消毒并加强晨午检工作。

2、帮助卫生部门做好幼儿的驱虫工作。

3、加强校内绿化、美化及花草树木的管护工作。

5月份：

1、进行幼儿膳食调查，并进行科学合理的分析、评价。

2、保育员学问、技能培训。

3、开展一次全园性的卫生清理大检查活动。

6月份

1、做好夏季卫生保健的宣扬和预防工作。

2、加强平安教育。

3、检测幼儿视力。

7月份

1、做好保育处工作总结及归档工作。

2、做好全园放暑假的清洁卫生工作。

幼儿园开学工作方案小班篇2

一、指导思想

以深化贯彻落实科学进展观为引领，仔细学习贯彻工会十五大精神；深化开展“三关怀”活动，抓好老师养成教育，以制度建设为基础，更新师德观念，规范老师执教行为，推动师德管理规范化、制度化，不断塑造新时期老师新形象，不断提高社会和家长对老师从教行为的满足程度，争当幼儿最满足的老师，

二、详细措施

依据上级师德师风建设的要求。组织开展以“内强素养，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育系列化、制度化。把“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切。”作为我园老师的座右铭。每个教职工做到对孩子负责，对家长负责，对社会负责，以此全面提升老师形象。

1、仔细学习，加强管理。

在教职工中仔细组织学习《老师职业道德规范》、《教育法》、《未成年人爱护法》、《老师心理健康》等有关内容。在此基础上，全体老师严格执行师德规范。学校成立以园长为组长的师德领导小组，实施定期巡察的制度。通过家长、同学问卷等各种形式，准时了解老师执行师德规范的状况，确保老师师德规范落实到位。开展文明班级、文明老师的评比活动，激励老师人人争当师德标兵。

2、服务幼儿，提升形象。

（1）要求全园教职工明确“幼儿园无小事，事事是教育，老师无小节，点滴皆楷模。”做到爱园如家，全身心投入教育事业，自觉维护大局。强化“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”的观念。开展“关爱贫困生”为主题的活动。即关爱贫困幼儿、给贫困幼儿送暖和、送信念、送便利；杜绝体罚和变相体罚幼儿。一经发觉，坚决实行师德考核一票拒绝制。

（2）全面开展“三喜爱、三提倡、三增加”活动。即喜爱教育，提倡忠诚国家的教育事业，增加教书育人的责任感；喜爱学校，提倡爱园如家，增加集体合作意识；喜爱岗位，提倡岗位奉献，增加为教育事业建功立业的事业心。幼儿园有方案，定时间组织老师观看师表风范、礼仪教育系列录象。通过观看，让老师进行自我对比，查找自己的不足之处，进行一次师德心得体会沟通。

（3）仔细组织《师德反思教育》征文活动，让老师在活动中不断取人之长，补己之短，努力更新师德观念，规范执教行为，不断塑造新时期老师新形象。

3、树立榜样，发扬光大。

切实做好先进典型的树立工作，发挥国家员老师的模范带头作用，在幼儿园乐观营造一个乐观向上的氛围。依据平常考核的状况，评出文明班级、文明老师。并把考核中了解到的典型事迹在“师德风采”橱窗中展现。

幼儿园将老师职业道德确立为年度考核首要条件，实行一票拒绝制。不断完善月岗位考核、学期工作考核评价制度，进一步推动师德建设工作向纵深进展，塑造老师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。

我们要充分利用各种宣扬阵地，拓展信息渠道，大力宣扬师德高尚的老师，树立师德典范，鼓舞老师多发信息报道，展现我园老师师德风采，放大我们幼儿园的新形象。

幼儿园开学工作方案小班篇3

一、来园活动

1、要求幼儿能开心的入园，能礼貌地向才老师，阿姨及同伴问好，向爸爸妈妈说“再见”。

2、能心情开心地接受晨检，不带东西来幼儿园，学习熟悉自己的标记准时将卡放入晨检袋中。

二、区域活动

1、引导幼儿按自己意愿，有爱好开心地选择区域玩玩时能有始有终。

2、教育幼儿爱惜玩具，爱惜活动材料，学习听信号自觉关心整理、整理、材料和玩具。(音乐《玩具进行曲》)

3、整理玩具时要关心小桌子找到家(每个桌角都有蓝色标记，那就是小桌子的家)。

三、早操

1、要求幼儿听音乐后快速排好四纵队并能随音乐节奏做相应的动作，变换队列队形(音乐《进行曲》)

2、能按音乐节律做操，动作整齐有力，大方好看。

3、教育幼儿坚持做完操，回教室时要按挨次从旧楼梯上楼，要靠右走，不推挤，不打闹，留意平安。

四、生活活动

1、认清自己的毛巾、口杯标记，轻拿轻放。

2、教育幼儿养成离开活动室时，准时将椅子推到桌子下，不推不挤的习惯。

3、学习听信号，自觉卷袖子，有秩序地排队，洗手，握手回活动室擦手，在回教室的路上不能处处摸，以避开其次次污染。

4、能宁静等候分点心，吃点心时能做到宁静，不大声喧哗，细嚼慢咽，不挑食，不将点心吃到桌上，要讲卫生。

5、点心后能宁静自选玩具在走廊上边玩耍要求不打闹，不到楼梯口玩。

6、教育幼儿不随地大小便，上厕所，洗手时要留意平安不将异物丢弃厕所，学习自己穿脱衣裤，将手纸旮大便纸丢入纸篓内,留意保持环境卫生。

五、自由活动

1、教育幼儿不争抢玩具，不做危急嬉戏，不踩、扔玩具，不私自走到楼梯口玩，留意平安。

2、听老师指令整理好玩具，动作要快速。

六、集中活动

1、看老师的手势标志快速回到坐位个保持宁静。

2、能心情开心地参与各种集中活动。

4、引导幼儿养成上课仔细听讲，乐观举手发言，大胆大声回答总是的良好习惯，养成良好的坐姿、站姿等。

5、乐观、主动地参与各种探究活动，勤动手，动脑。

七、户外活动

1、要求幼儿听清晰活动要求，留意活动平安，快速有秩序地排队，不推不挤，上下楼梯时要靠右行走开火车下楼一个跟着一个手扶扶手。

2、教育幼儿玩大型户外运动玩具时应留意平安，不争抢，能相互谦让，有秩序地活动。

3、学习解决嬉戏中的一些简洁小问题，能准时将嬉戏中发生的问题告知老师。教育幼儿跟老师同伴一起，不擅自离开活动场地。

八、中餐，午睡

1、学习宁静，有秩序地排队去洗手，握手回教室擦手宁静地坐在座位上等候吃午餐。

2、中餐要求宁静地进餐，不大声说笑，细嚼慢咽。留意保持餐桌的洁净，卫生。

3、要求幼儿餐后能宁静看书玩玩具，不在走廊上追赶，打闹。

4、要求幼儿跟有着老师有秩序地漫步。教育幼儿午睡前应先上厕所大、小便应轻轻上床，学习自己的脱衣服、脱裤子，并能整理好自己的的衣物，并教育幼儿一进寝室就宁静，不讲话，不在寝室玩耍。

九、离园

1、整理仪表，教育幼儿不私自将玩具带回家。

2、自由饮水，要求幼儿有秩序地排队等候装水回座位喝水，喝完水后准时将杯子放回原处。

3、观赏故事，儿歌，宁静等候家长接，并能主动与老师小伴侣说再见。

十、利用半日活动时间对幼儿进行平安教育

(一)加强幼儿自我爱护意识

1、常常和幼儿谈话，准时丰富幼儿的平安阅历。要让幼儿知道什么事能做，什么事不能做，是为什么?在思想上提高幼儿的熟悉。

2、让幼儿学习远离危急的方法，例如：奔跑时应学会躲闪，玩大型运动器具时，避开拥挤、追赶、打闹，不允许头朝下滑滑梯。

3、幼儿在活动中消失的危急事，准时进行教育。用针、剪刀、木棍时应留意自己和别人的平安，不能任凭用嘴品尝一些好看、好闻的物品。

4、幼儿时刻要记住在集体中，知道有事要和老师打招呼，不随便离开集体。

(二)加强幼儿平安意识

1、防地震平安。教育幼儿学会看地震前的预兆，发生地震时，不要慌，不要急，找最平安的地方隐藏。

2、防火平安。教育幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，学会打火警电话(119)。把握火灾发生时正确的自救方法。

3、用电平安，教育幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。不在电线上凉衣服，假如电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。

4、防毒。不食脏物和有异味的食物;不把异物塞在口、鼻、耳腔内;不乱吃药;遇到有特别气味时，会用毛巾捂鼻，并准时离开现场。

5、防拐骗。知道自己及父母的姓名、家庭住址、电话号码，知道父母的工作单位;与家人丢失时，会找民警叔叔或和善的成人关心自己;不接受生疏人的玩具、食品，不跟生疏人走，一旦被生疏人带走，知道呼喊求救;会拨家里电话，遇险时，会用电话呼救，并能讲清地点、时间、内容。

6、防溺水。不要独自一人外出游泳或到河边玩耍，必需在大人的带领下方可去。

(三)其它平安方面

教育幼儿上下楼梯时，要轻轻走路，不要大声喧哗，不要追赶打闹。防止幼儿从楼梯上摔伤，踏伤。此外，教育幼儿不私自开保温桶，不要乱动暖气，不私自进入伙房操作间，锅炉等担心全的地方。以免烫伤。教育幼儿玩大型玩具时要排队，有制序，不拥挤，一个挨一个玩。

幼儿园开学工作方案小班篇4

一、班况分析：

进入小班，幼儿已基本适应了团体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言本领有了较大的提高，喜爱念儿歌、讲故事，喜爱参与音乐、折纸、画画等活动；在运动方面，幼儿喜爱参与团体嬉戏，能按老师的信号进行集合和分散嬉戏，动作本领大有提高；在嬉戏方面，孩子喜爱开展主角扮演嬉戏，喜爱玩“娃娃家”，喜爱插塑玩具进行简洁的构建活动，喜爱音乐嬉戏，且已有必需的规章意识。

二、总目标：

这学期工作的任务重点做好保教结合的工作，以一日生活为主线，使幼儿各方面得到进展。帮忙幼儿进一步熟识幼儿园的生活环境，养成必需的常规习惯，培育幼儿开心的心情，喜爱上幼儿园。

三、详细要求：

（一）自我熟悉智能：

1、渐渐适应团体生活，对幼儿园产生平安感和信任感，心情安定。

2、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规章。初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。

3、能主动地参加各项活动，有自信念。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感。

(二)身体运动智能：

1、熟悉五官及肢体，了解其基本功能，懂得简洁的爱护方法。

2、在运动、外出、日常生活中，学习并逐步具有初步的自我爱护意识和本领。

3、情愿参与体育活动，感受身体熬炼说带来的愉悦。进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作的训练。

4、尝试用多种简洁的器械和玩具运动身体，情愿参加收捡活动。

（三）语言智能：

1、情愿与老师、同伴交谈，感受用语言进行沟通的乐趣，爱听故事、念儿歌。

2、留意倾听对方说话，能理解日常用语。

3、能清晰地说出自我想说的事。

4、喜爱听故事、看图书。

5、能听懂和会说一般话。

（四）人际关系智能：

1、学习熟悉自我，情愿和老师、同伴交往，学习与同伴友好相处。

2、情愿与人交谈，讲话礼貌，学习互助、合作和共享，有怜悯心。

3、爱父母长辈、老师和同伴，爱团体、爱家乡、爱祖国。

4、对生活有奇怪心，能坚持开心的心情。

5、能亲近老师和同伴，愿意帮忙他们做点事。

6、会轻拿轻放椅子、玩具等，懂得爱惜幼儿园的各种东西。

（五）自然观看智能：

1、对四周的事物、现象感爱好，有奇怪心和求知欲。

2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。

3、能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。

4、爱惜动植物，关怀四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

5、初步了解自我的感官（眼、儿、鼻、口、手等）的功能，并会运用感官感知四周事物的明显特征，有初步的感知本领。

6、培育初步环保意识和行为，从幼儿身边做起，学会把用完的废物放入垃圾桶中。

（六）数学规律智能：

1、情愿参与数学活动，能在老师的帮忙下拿取、摆放操作材料。

2、会按物体的名称或一个特征进行分类。

3、能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和趣味。

4、学习用一一对应的方法比较两物体的多、少和一样多。

5、会手口全都的点数５以内的实物图形，能说出总数。

6、熟悉圆形、正方形、三角形。

7、学习以自身为中心区分上、下、前、后。在老师的帮忙下，学习区分白天、黑夜、早上、晚上，感受活动的开头、结束。

（七）音乐智能：

1、情愿参与音乐活动，喜爱听音乐和观看他人表演，体验参加音乐活动的欢快。

2、学习用正确的姿态、自然的声音唱歌。初步理解简洁歌曲的资料。

3、跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简洁的基本动作和仿照动作。学习简洁的团体舞和音乐嬉戏。

4、学习圆舞板、碰铃、等乐器的演奏方法。

（八）空间智能：

1、情愿参与美术活动，体验美术活动的欢快，初步养成大胆作画和手工制作中平安、卫生的习惯。

2、了解油画棒、水彩笔、颜料、纸等绘画工具和材料，初步把握使用方法，养成正确的握笔方法作画姿态。

3、能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美。

4、情愿尝试玩纸、玩泥等手工活动，把握大块面的撕、折、贴的玩纸技能，用团、搓、等方法塑造简洁的泥塑形象。

四、详细措施：

（一）教育教学活动：

1、开学初，经过对幼儿的观看，以及家长的沟通，对幼儿的进展状况初步了解，在此基础上，结合托班教学目标，制定教学目标，制定完善本班本学期目标，幼儿进展目标。

2、合理支配幼儿的一日活动，极鼓舞幼儿间进行互动和交往，建立一种进取、良好的互动关系。

3、合理利用分区、分组、团体、嬉戏等形式，确保教育目标和任务的完成。

4、老师在活动实施前作好充分的教学预备（包括活动材料的预备，阅历，学问的预备）。幼儿的操作材料依据本领强弱支配预备。

（二）嬉戏：

1、依据幼儿对嬉戏的爱好，充分运用嬉戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感爱好的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮忙幼儿熟悉一些各种图形。

2、为幼儿供应嬉戏的条件，敬重幼儿嬉戏的看法，使幼儿在嬉戏中获得自身的满意和进展。

3、过嬉戏和多种活动引导幼儿在与环境的接触中进取主动地感知、操作、探究、发觉，并与人交往，从中猎取多方面的阅历和本领。

（三）体育活动：

1、在组织一日活动中保证幼儿充分的活动熬炼时间。

2、尽快教会幼儿学做早操，能跟上音乐动起来。

3、注意平常的观看，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所进展和提高。

（四）观看：

1、入园前，老师进行检查，是否有玻璃、玩具、刀、钱币等危急物品，孩子的零食一律放在孩子书包里。

2、解决幼儿入园难问题，多和他亲近，减轻他入园焦虑。

3、观看、订正个别幼儿不会沟通而消失的抓人、争抢现象。

4、观看幼儿就餐情景，保证幼儿开心宁静的就餐。

5、检查幼儿的睡眠姿态，订正不良睡姿，准时盖被，防止着凉。

（五）日常生活劳动：

1、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理本领。

2、明白必要的平安保健学问，学习爱护自我。

3、运用嘉奖，讲故事等形式让幼儿明确一日要求，连续养成良好的常规。

4、抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的健康教育，身心得到良好的进展。

5、培育孩子爱劳动的习惯，能够自我的事情自我做，并且会帮忙他人。

6、懂得爱惜玩具和用具，并在老师帮忙下，学习自我整理玩具和日常用品。

7、在日常生活中提示幼儿主动节俭水、电等资源。

（六）环境创设：

1、制造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知本领的进展。

2、与幼儿共同创设主题墙，根据每月主题准时更换。

3、熟悉和敬重每一个幼儿的差异，为幼儿创设一个布满关爱、暖和、敬重和支持的心理环境，使每个幼儿获得充分的平安感和被敬重感、被接纳感，使之情感、态度、行为和共性得到充分的进展。

4、利用废旧材料和自然材料组织幼儿进行手工制作来装扮教室。

（七）家长工作：

1、利用家访及每日接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情景，与家长沟通教育方法，家园协作，共同促进幼儿进展。

2、每周更换“家园共育”园地资料，使家长准时了解班级工作，能赐予我们工作的一些协作和帮忙，共同争论各种育