大班主题教案：生蛋和熟蛋教案及教学反思

第第5页大班主题教案：生蛋和熟蛋教案及教学反思

大班主题教案：生蛋和熟蛋教案及教学反思

活动目标

1.学会积累不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

2.喜爱参加区分生鸡蛋和熟鸡蛋的的探究方法，并能在集风光前大胆讲解并描述自己的探究结果。

3.感知蛋壳艺术的美，并对蛋壳工艺感爱好。

4.幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

鸡妈妈孵小鸡道具、生鸡蛋和熟鸡蛋每人一枚、蛋托、抹布、手电筒16个、课件(蛋壳艺术和卵生动物)【幼儿园制作】

活动过程

一.导入部分情景导入

1.出示老母鸡孵鸡蛋的场景，引起幼儿的探究欲望。

教鸡妈妈在干什么?教鸡妈妈刚才就对我说了，慈老师您看我孵这些鸡宝宝已经好长时间了，可是到现在还孵出小鸡，真是急死我了!有谁来帮帮我呀?孩子们你们愿不情愿援助鸡妈妈呢?

2.检查蛋宝宝是否都是生鸡蛋

教既然鸡妈妈孵不出小鸡，那咱先看看它的蛋宝宝是不是出了什么问题!(老师取两个蛋宝宝先让幼儿进行观测)教孩子们，你们先看看这两个蛋宝宝是一样的吗?这两个蛋宝宝外表看起来是一样，现在呢我们把这两个蛋宝宝放在盐水里，看一看这两个蛋宝宝会涌现什么状况!(老师进行演示)

教为什么这两个蛋宝宝一个沉了下去，一个浮现来了?.来源;(老师打开鸡蛋进行验证)原来一个是生鸡蛋，一个是熟鸡蛋(引导幼儿分别观测生鸡蛋和熟鸡蛋)

老师小结：生的鸡蛋，蛋清、蛋黄都是液体，蛋清是透亮的。熟的鸡蛋，里面的蛋白、蛋黄全部凝聚成固体，并与蛋壳粘在一起。

教孩子们，你们想一想是生鸡蛋能孵出小鸡还是熟鸡蛋能孵出小鸡?(引导幼儿进行思索)孩子们果真是鸡蛋宝宝出了问题，肯定是鸡妈妈在孵蛋宝宝的时候，不当心把生鸡蛋和熟鸡蛋混在了一起。那咱一起援助鸡妈妈把生鸡蛋和熟鸡蛋分开好吗?

二.基本部分让幼儿尝试用不同的方法区分生鸡蛋和熟鸡蛋

1.给每位幼儿安排鸡蛋，一个生鸡蛋，一个熟鸡蛋，放在鸡蛋托上。

教孩子们现在老师把鸡妈妈的蛋宝宝分给小伙伴，每位小伙伴呢都有两个蛋宝宝，其中呢有一个是生鸡蛋，一个是熟鸡蛋，怎样才能帮鸡妈妈把生鸡蛋和熟鸡蛋分开!(让幼儿先进行争论)

2.老师给每位小伙伴预备好材料，先让幼儿自由探究区分生鸡蛋和熟鸡蛋。

教孩子们，老师给每位小伙伴预备了一些材料，你们可以通过各种方式(看一看、闻一闻、摸一摸、转一转、照一照)来发觉这两个蛋宝宝有什么不同?但是在探究的时候肯定要留意千万要爱护好蛋宝宝，由于蛋宝宝很简单碎。(在这一环节中播放轻音乐)

3.老师和幼儿一起探究区分生鸡蛋和熟鸡蛋

教刚才小伙伴探究的方法可真多呀，下面请小伙伴说一说你的发觉?(多个小伙伴进行发言)你们用了那种方法发觉了两个蛋宝宝的不同?

4.老师和幼儿一起进行总结生鸡蛋和熟鸡蛋的不同

闻一闻

教刚才有的小伙伴说用鼻子闻鸡蛋，发觉两个鸡蛋的味道不一样，一个香香的一个臭臭的。咱一起闻一下是不是一个香香的，一个臭臭的。(老师和幼儿一起闻)那小伙伴猜一猜香香的那个蛋宝宝应当是生鸡蛋还是熟鸡蛋?

看一看摸一摸

教小伙伴你们在认真看一看摸一摸他的外壳是不是一样的?一个很粗糙，一个很光滑。那小伙伴猜一猜粗糙的是生鸡蛋还是熟鸡蛋?

照一照

教还有的小伙伴运用手电筒照了照，发觉一个是透光的，一个是不透光的，那小伙伴猜一猜透光的应当是生鸡蛋还是熟鸡蛋呢?

【教学反思】

1、细心的预备。在上课之前，细心的备课，把孩子有可能提到的问题或者自己想到得问题，上网搜寻精确的解答。

2、充分做好了课前的预备工作。

(1)为每位幼儿都预备了生鸡蛋和熟鸡蛋，考虑到幼儿会发生多种状况的，并多预备了些鸡蛋。

(2)孩子做试验用的其他材料：小碗、透亮塑料桶。

3、授课过程

(1)请幼儿尝试怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋。有的孩子不当心打碎了鸡蛋，于是，我有点焦急，其实，孩子的年龄这么小，这是随时都会发生的正常事情。

(2)共同探究区分生、熟鸡蛋的方法。在探究之前讲了规章意识，鼓舞幼儿在探究中发觉问题，比较生蛋和熟蛋的异同点。虽然表扬了擅长发觉的幼儿，但孩子探究发觉的积极性不是想象的那么高，而没有更好的更深入的探究发觉。

(3)在以后的教学中，老师要尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。

(4)在一日生活中，幼儿对四周世界的新奇和疑问无时无刻不在发生。因此，幼儿科学教育应当更多地在一日生活中随机生成。要敏锐地觉察到幼儿随时涌