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第第3页大班主题教案：好朋友教案及教学反思

大班主题教案：好伙伴教案及教学反思

活动目标：

1、幼儿理解好伙伴的含义，初步学习好伙伴的交往技能。

2、幼儿在表征作品的基础上能用语言较连贯的描述好伙伴的外貌特征及特点爱好等，加深对好伙伴的了解。

3、幼儿在活动中感受好伙伴之间互助友爱的情感，体验好伙伴友好相处的欢乐与美满。

4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

5、教幼儿养成细心、仔细的学习立场。

活动预备：

好伙伴画像假设干生活照片3张实物投影仪一台

活动过程

(一)以猜伙伴的游戏导入

1、师：小伙伴们，你有好伙伴吗?我们来玩一个猜伙伴的游戏，好吗?

2、师：请一个小伙伴来出谜面(介绍自己好伙伴的外貌特征或爱好及特长)，让其他小伙伴来猜一猜是谁，好吗?

(二)引导幼儿沟通，初步激发幼儿对好伙伴的喜欢之情。

1、老师出示自己好伙伴的画像，向幼儿介绍好伙伴的外貌特征或爱好及特长，让幼儿们猜一猜。并实时表扬鼓舞。

2、幼儿出示好伙伴的画像，与同伴进行沟通。

3、幼儿用语言描述自己好伙伴的外貌特征及爱好，进一步加深对好伙伴的了解。

(三)引导幼儿在感受、讲解并描述的基础上，初步理解好伙伴的含义，进一步激发幼儿与好伙伴之间友爱、互助、谦让的情感。

1、请幼儿说说自己是怎样和他(她)成为伙伴的?

2、以沟通的形式，引导幼儿理解好伙伴的含义。

(1)假如好伙伴难过难受了，你会怎么做?

出示关怀好伙伴的生活照片，加深理解。

(2)请幼儿说说好伙伴遇到困难，你会怎样做?

出示援助好伙伴的生活照，进一步加深对好伙伴含义的理解。

(3)出示好伙伴一起合作的生活照片，引导幼儿观测。

你和好伙伴一起做过哪些事情?有没有援助过小伙伴?

假如两个人都想玩一个玩具，(或都想扮演一个游戏角色)，怎么办?

好伙伴生气了，你可以怎么使好伙伴兴奋起来呢?

3、两个人怎样做才能成为好伙伴?

师小结：喜爱在一起，相互关怀，相互援助，相互谦让的人会成为好伙伴。

(四)幼儿与好伙伴一同演唱歌曲与好伙伴一同演唱歌曲《拉拉勾》，感受好伙伴在一起的欢乐情感。

五、活动延伸：

周末与好伙伴相约去肯德基，一起参与第二届肯德基少儿绘画大赛的店庆活动。可以与好伙伴合作绘画，也可以独立绘画，一起参赛。

活动反思：

本次活动以认识新伙伴――和新伙伴游戏――成为好伙伴为主要线索，层层开展，给于幼儿充分的争论和表达自己想法的空间。整个活动，动静交替，处理得特别妥当，幼儿爱好盎然。重点突出，操作性强。特别在情感方面，幼儿得到了很大的满意。

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