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文档简介

五大领域学前儿童学习的特点幼儿园的教育内容是全面的，启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。并且各个领域的内容相互渗透，可以从不同的角度促进幼儿情感、态度、力量、学问、技能等方面的进展。所以说五大领域的学习对于幼儿的进展是非常必要的。那么从五大领域的角度动身，学前儿童的学习有着怎样的特点呢？在老师聘请的考试中，这一部分内容常常以选择、填空等客观题的形式进行考查。我们一起来看一下吧！首先是健康领域，所谓健康，在1989年世界卫生组织就提出了相关概念“健康不仅是没有疾病，而且包括身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。”学前儿童健康领域的学习特点主要是练习基本活动技能（走、跑、跳、投掷等基本动作）和简洁的体操动作，所以作为老师不应教授幼儿专项运动和技术动作。幼儿在学习中应留意学习强度较小、密度较大、时间较短、急缓结合、动静交替的动作。并且值得我们留意的是在学前儿童阶段中不搞考试，不搞达标测验。其次是语言领域。语言领域的学习特点在于幼儿语言力量是在运用的过程中进展起来的，所以老师要给幼儿供应合适的语言进展环境，关心其在实际运用中提高语言表达力量。幼儿的语言学习也具有个别化的特点，老师与幼儿的个别沟通、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言进展具有特别意义。然后是社会领域。学前儿童社会领域的教育是老师有目的、有方案地对幼儿施加教育影响，引导他们乐观主动地参加活动，并促进其社会认知、社会情感和社会行为等方面健康进展的过程，具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，所以作为老师要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避开单一呆板的言语说教。接下来是科学领域。学前儿童科学领域的学习特点在于，强调让儿童自己猎取科学阅历而不是被动地接受学问，并在获得科学学问的同时学习科学的方法，培育对科学的爱好。要通过儿童自己的探究活动学习科学。老师处于指导者的地位，其作用在于为儿童创设良好的心理环境、自然环境和丰富的科学环境，开展各种形式的科学活动，综合运用各种方法关心儿童在与物质材料的相互作用中探究科学。最终是艺术领域。艺术领域的学习特点在于，幼儿艺术活动的力量是在大胆表现的过程中渐渐进展起来的。所以要让每个幼儿在都能得到美的熏陶和培育，以激发他们的艺术潜能。并且要留意，作为老师在艺术领域的教育中不要限制幼儿的想象力，应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造的欢乐。所以我们再进行教育教学的时候应当遵循幼儿的学习特点，为其供应合适的内容。同时在考试过程中，应抓住这部分学问的关键点，把特点和领域进行一一对应匹配记忆，这样就能在考试中做到胸有成竹。下面我们一起做一道题目练习一下吧！下列哪些活动符合幼儿体育活动的学习

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