人教版新教材《基因在染色体上》2课件

高一生物人教版必修二2.2基因在染色体上高一生物人教版必修二2.2基因在染色体上1基因，你究竟在哪呢？基因，你究竟在哪呢？2问题探讨孟德尔分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。

基因

基因

基因同源染色体同源染色体同源染色体？你觉得这样替换有问题吗？由此你联想到什么？问题探讨孟德尔分离定律：基因基3任务1：分析孟德尔的分离定律中(等位基因）（遗传因子）的分离过程（P7页）各小组合作讨论，完成任务染色体

分析减数分裂过程中(同源)染色体的分离过程（以精子的形成例,P17～P18页）基因任务2：完成萨顿对基因和染色体行为的对比表格任务1：分析孟德尔的分离定律中(等位基因）（遗传因子）的分离4杂合子在形成配子时，等位基因发生分离

减数分裂Ⅰ后期时，同源染色体发生分离平行关系孟德尔分离定律的核心DdDd减数分裂的核心杂合子在形成配子时，等位基因发生分离减数分5科学研究方法之一看不见染色体假说：基因在染色体上推理基因看得见类比平行关系类比推理DdDd——科学研究方法之一看不见染色体假说：基因在染色体上推理基因6一、萨顿的假说1、内容:基因在染色体上

（基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的）2、原因:

基因和染色体行为存在着明显的平行关系----类比推理那么基因和染色体行为主要有哪些平行关系呢？？一、萨顿的假说1、内容:基因在染色体上2、原因:基因和染色基因与染色体的关系基因的行为染色体的行为在配子形成和受精时

体细胞中的存在形式配子中的存在形式在体细胞中的来源形成配子时的组合方式

同源染色体中一条来自，一条来自杂交过程保持保持相对稳定的类比:基因和染色体之间具有平行关系同源染色体分离自由组合只有成对染色体中的成对成对只有成对基因中的

等位或相同基因分离自由组合完整性和独立性形态结构

一条一个父方母方

成对的基因中一个来自，一个来自父方母方非等位基因非同源染色体基因与染色体的关系基因的行为染色体的行为在配子形成和受精时8矮茎高茎×减数分裂受精减数分裂高茎减数分裂高茎高茎高茎矮茎P配子F1F1配子ddDDdDDddDDdDdDdddDDF2高茎用D表示，矮茎d表示

请用萨顿的假说解释孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交实验矮茎高茎×减数分裂受精减数分裂高茎减数分裂高茎高茎高茎9萨顿经类比推理得出的结论——基因在染色体上究竟是否正确？由于缺少实验证据美国科学家摩尔根等对此持怀疑态度萨顿经类比推理得出的结论——基因在染色体上究竟是否正确？由于10科学家:摩尔根二、基因位于染色体上的实验证据实验材料:果蝇果蝇的优点：②易饲养，成本低①相对性状多而明显③繁殖快，后代数量多④染色体少易观察科学家:摩尔根二、基因位于染色体上的实验证据实验材料:果蝇果11常染色体只存在于体细胞中吗？性染色体只存在于生殖细胞中吗？在体细胞和生殖细胞中，都存在常染色体和性染色体想一想？常染色体只存在于体细胞中吗？性染色体只存在于生殖细胞中吗？12男性（44+XY）

女性（44+XX）男性染色体图女性染色体图果蝇和人的染色体组成主要的区别在哪里？数量不同，X，Y的大小不同男性（44+XY）女性（44+XX）男性染色体图女性染色F23：1白眼果蝇都是雄的红眼（雌、雄）PF1红眼（雌、雄）×F1雌雄交配（一）摩尔根的果蝇杂交实验白眼（雄）2.是否符合基因的分离定律？3.特殊在什么地方？4.当时，性染色体已经发现，据此你能作出怎样的解释？符合白眼性状的表现总是与性别相联系控制白眼性状的基因可能在性染色体上F2中红眼：白眼比是3︰11.果蝇的红眼、白眼是一对相对性状吗？显隐性如何是，红眼为显性，白眼为隐性F23：1白眼果蝇都是14假设二：控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。（I段）假设一：控制白眼的基因在Y染色体上，而X染色体上不含有它的等位基因。（III段）白眼的遗传和性别相联系，如果你是摩尔根，你会提出什么假说呢？假设三：控制白眼的基因在X、Y染色体上。（II段）（二)、对实验现象的解释假设二：控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等15基因的表示方法：如果基因在常染色体上：DD、dd

如果基因在性染色体上：先写性染色体后写基因雌果蝇基因型：

(XWXW)或(XWXw)雄果蝇基因型：

经过推理、想象提出假说:——控制白眼的基因在X染色体上,而Y染色体不含有它的等位基因

(XwXw)

(XWY)

(XwY)红眼白眼白眼红眼XXX

Y---雌性：雄性：若用w表示控制眼睛颜色的基因，红眼W,白眼w.写出雌雄果蝇的基因型并用遗传图解对实验现象进行解释基因的表示方法：雌果蝇基因型：(XWXW)或(XWXw)16PF1F2×对实验现象的解释XWXWXwYXWYXw配子XWYXWXw×XwXWYXWXWXW（雌）XWXw（雌）XWY（雄）XwY（雄）3/4红眼（雌、雄）1/4白眼（雄）3/4红眼（雌、雄）1/4白眼（雄）PF1F2×对实验现象的解释XWXWXwYXWYXw配子XW17（三)演绎推理，验证假说:测交实验×F1XWXwXwYYXw配子XWXwXWXwXwXwXWYXwY测交后代雌性红眼雌性白眼雄性白眼雄性红眼F1雌个体与雄白眼交配比例：1:1:1:1写出测交的遗传图解？可以用F1中的雄性个体来做测交实验吗？可以的话请写出测交结果。（三)演绎推理，验证假说:测交实验×F1XWXwXwYYXw18红眼白眼红眼白眼雌雄雌雄126120132115——证明了基因在染色体上与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正确！摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下：×F1测交后代从此，摩尔根成了孟德尔理论的坚定支持者（四)得出结论红眼白眼红眼白眼雌雄雌雄126120132115——证明了基演绎推理验证假说：测交得出结论：基因在染色体上若控制白眼基因（w）在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因白眼性状的表现总是与性别相联系？提出问题：作出假说：假说演绎法回顾摩尔根的实验：高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)演绎推理验证假说：测交得出结论：基因在染色体上若控制白201、回顾科学史：在基因研究中，有许多科学家取得成就。下列成就分别是由哪些科学家来完成的？①提出“性状是由遗传因子决定的”观点。②把“遗传因子”改为“基因”，并提出“等位基因”概念。③提出“基因在染色体上”的假说。④用实验证明了“基因在染色体上”。补充练习：孟德尔约翰逊摩尔根萨顿高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)1、回顾科学史：在基因研究中，有许多科学家取得成就。下列成就212、已知果蝇的体细胞内有4对同源染色体，根据萨顿的假说，关于该动物减数分裂产生的配子的说法正确的是（）A、果蝇的精子中含有成对的基因B、果蝇的体细胞中含有一个基因C、果蝇的4对同源染色体上含有的基因可以同时来自父方，也可同时来自母方D、在体细胞中，基因成对存在的，在配子中只有成对基因中的一个D高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)2、已知果蝇的体细胞内有4对同源染色体，根据萨顿的假说，关于22果蝇有4对染色体，携带的基因大约有1.5万个。

人有23对染色体，携带的基因大约有3.5万个。资料分析：基因与染色体在数量上还存在什么关系？？基因在染色体上呈线性排列一条染色体上有许多个基因结论：高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)果蝇有4对染色体，携带的基因大约有1.5万个。人有23对染23现代分子生物学技术将基因定位在染色体上高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)现代分子生物学技术将基因定位在染色体上高一生物人教版必修二答案：不一定。①真核生物的细胞核基因都位于染色体上，而细胞质中的基因位于细胞的线粒体和叶绿体的DNA上。②原核细胞中无染色体，原核细胞的基因在拟核DNA或者细胞质的质粒DNA上。③真核生物：染色体是基因的主要载体上。高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)答案：不一定。高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色基因在染色体上小结一、萨顿的假说基因和染色体存在着明显的平行关系内容：基因在染色体上

原因：二、基因位于染色体上的证据证据：果蝇的杂交实验结论：基因在染色体上（类比推理）（假说演绎法）高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)基因在染色体上小结一、萨顿的假说基因和染色体存在着明显的平行基因分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。三、孟德尔遗传规律的现代解释高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)基因分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上孟德尔遗传规律的现代解释AaaA等位基因随同源染色体的分开而分离分离定律高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)孟德尔遗传规律的现代解释AaaA等位基因随同源染色体的分开而1、基因的分离定律：（1）发生时间：____________________。（2）描述对象：

染色体上的

基因。（3）实质：等位基因随_______________的分开而分离。减Ⅰ后期同源等位同源染色体高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)1、基因的分离定律：减Ⅰ后期同源等位同源染色体高一生物人教29AaBbAbaBBAab非同源染色体上的非等位基因自由组合自由组合定律高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)AaBbAbaBBAab非同源染色体上的非等位基因自由组合自302、基因的自由组合定律：（1）发生时间：____________________。（2）描述对象：

染色体上的

基因。（3）实质：________________的非等位基因

随_______________的自由组合而自由组合。减Ⅰ后期非同源染色体非等位非同源非同源染色体上高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)2、基因的自由组合定律：减Ⅰ后期非同源染色体非等位非同源非31AaBbDd1.请说出图中同源染色体与非同源染色体，等位基因与非等位基因分别是？2.图中的B与d,b与D能自由组合吗？1234（2）非同源染色体：1和3,1和4，2和3，2和4（1）同源染色体：1和2,3和4（3）等位基因：位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。如A和a,B和b,D和d左图表示细胞中的染色体和基因组成，请思考并回答问题（4）非等位基因：控制不同性状的基因。可以在同源染色体不同位置上，也可以在非同源染色体上。如B和D，b和D，A和B一般不能高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)AaBbDd1.请说出图中同源染色体与非同源染色体，等位基因32小结萨顿的假说基因和染色体存在着明显的平行关系内容：基因在染色体上依据：基因在染色体上的证据(现象→假说→推理→验证→结论)果蝇的杂交实验结论：基因在染色体上孟德尔遗传规律的现代解释基因的分离定律的实质基因的自由组合定律的实质基因在染色体上高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)小结萨顿的假说基因和染色体存在着明显的平行关系内容：基因在染当堂练习1、下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（）A.染色体是基因的主要载体B.基因在染色体上呈线性排列C.一条染色体上有多个基因D.染色体就是由基因组成的D高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)当堂练习1、下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（2.第一个证明基因在染色体上相对位置的科学家是（）

A.孟德尔B.摩尔根

C.萨顿D.克里克B高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)2.第一个证明基因在染色体上相对位置的科学家是（）3.基因自由组合定律揭示了（）A.等位基因之间的关系B.非等位基因之间的关系C.非同源染色体之间的关系D.非同源染色体上的非等位基因之间的关系D高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)3.基因自由组合定律揭示了4、某生物的基因组成如图，则它产生配子的种类及它的一个卵原细胞产生卵细胞的种类分别是 （）

A．4种和1种 B．4种和2种C．4种和4种 D．8种和2种AaBbDdA高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)4、某生物的基因组成如图，则它产生配子的AaBbDdA高一生4、果绳的红眼为伴性显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（）A、杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇B、白眼雌果蝇×红眼雄果蝇C、杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇D、白眼雌果蝇×白眼雄果蝇B高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)4、果绳的红眼为伴性显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列A、杂谢谢聆听！高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)谢谢聆听！高一生物人教版必修二第二章第二节高一生物人教版必修二2.2基因在染色体上高一生物人教版必修二2.2基因在染色体上40基因，你究竟在哪呢？基因，你究竟在哪呢？41问题探讨孟德尔分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。

基因

基因

基因同源染色体同源染色体同源染色体？你觉得这样替换有问题吗？由此你联想到什么？问题探讨孟德尔分离定律：基因基42任务1：分析孟德尔的分离定律中(等位基因）（遗传因子）的分离过程（P7页）各小组合作讨论，完成任务染色体

分析减数分裂过程中(同源)染色体的分离过程（以精子的形成例,P17～P18页）基因任务2：完成萨顿对基因和染色体行为的对比表格任务1：分析孟德尔的分离定律中(等位基因）（遗传因子）的分离43杂合子在形成配子时，等位基因发生分离

减数分裂Ⅰ后期时，同源染色体发生分离平行关系孟德尔分离定律的核心DdDd减数分裂的核心杂合子在形成配子时，等位基因发生分离减数分44科学研究方法之一看不见染色体假说：基因在染色体上推理基因看得见类比平行关系类比推理DdDd——科学研究方法之一看不见染色体假说：基因在染色体上推理基因45一、萨顿的假说1、内容:基因在染色体上

（基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的）2、原因:

基因和染色体行为存在着明显的平行关系----类比推理那么基因和染色体行为主要有哪些平行关系呢？？一、萨顿的假说1、内容:基因在染色体上2、原因:基因和染色基因与染色体的关系基因的行为染色体的行为在配子形成和受精时

体细胞中的存在形式配子中的存在形式在体细胞中的来源形成配子时的组合方式

同源染色体中一条来自，一条来自杂交过程保持保持相对稳定的类比:基因和染色体之间具有平行关系同源染色体分离自由组合只有成对染色体中的成对成对只有成对基因中的

等位或相同基因分离自由组合完整性和独立性形态结构

一条一个父方母方

成对的基因中一个来自，一个来自父方母方非等位基因非同源染色体基因与染色体的关系基因的行为染色体的行为在配子形成和受精时47矮茎高茎×减数分裂受精减数分裂高茎减数分裂高茎高茎高茎矮茎P配子F1F1配子ddDDdDDddDDdDdDdddDDF2高茎用D表示，矮茎d表示

请用萨顿的假说解释孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交实验矮茎高茎×减数分裂受精减数分裂高茎减数分裂高茎高茎高茎48萨顿经类比推理得出的结论——基因在染色体上究竟是否正确？由于缺少实验证据美国科学家摩尔根等对此持怀疑态度萨顿经类比推理得出的结论——基因在染色体上究竟是否正确？由于49科学家:摩尔根二、基因位于染色体上的实验证据实验材料:果蝇果蝇的优点：②易饲养，成本低①相对性状多而明显③繁殖快，后代数量多④染色体少易观察科学家:摩尔根二、基因位于染色体上的实验证据实验材料:果蝇果50常染色体只存在于体细胞中吗？性染色体只存在于生殖细胞中吗？在体细胞和生殖细胞中，都存在常染色体和性染色体想一想？常染色体只存在于体细胞中吗？性染色体只存在于生殖细胞中吗？51男性（44+XY）

女性（44+XX）男性染色体图女性染色体图果蝇和人的染色体组成主要的区别在哪里？数量不同，X，Y的大小不同男性（44+XY）女性（44+XX）男性染色体图女性染色F23：1白眼果蝇都是雄的红眼（雌、雄）PF1红眼（雌、雄）×F1雌雄交配（一）摩尔根的果蝇杂交实验白眼（雄）2.是否符合基因的分离定律？3.特殊在什么地方？4.当时，性染色体已经发现，据此你能作出怎样的解释？符合白眼性状的表现总是与性别相联系控制白眼性状的基因可能在性染色体上F2中红眼：白眼比是3︰11.果蝇的红眼、白眼是一对相对性状吗？显隐性如何是，红眼为显性，白眼为隐性F23：1白眼果蝇都是53假设二：控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。（I段）假设一：控制白眼的基因在Y染色体上，而X染色体上不含有它的等位基因。（III段）白眼的遗传和性别相联系，如果你是摩尔根，你会提出什么假说呢？假设三：控制白眼的基因在X、Y染色体上。（II段）（二)、对实验现象的解释假设二：控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等54基因的表示方法：如果基因在常染色体上：DD、dd

如果基因在性染色体上：先写性染色体后写基因雌果蝇基因型：

(XWXW)或(XWXw)雄果蝇基因型：

经过推理、想象提出假说:——控制白眼的基因在X染色体上,而Y染色体不含有它的等位基因

(XwXw)

(XWY)

(XwY)红眼白眼白眼红眼XXX

Y---雌性：雄性：若用w表示控制眼睛颜色的基因，红眼W,白眼w.写出雌雄果蝇的基因型并用遗传图解对实验现象进行解释基因的表示方法：雌果蝇基因型：(XWXW)或(XWXw)55PF1F2×对实验现象的解释XWXWXwYXWYXw配子XWYXWXw×XwXWYXWXWXW（雌）XWXw（雌）XWY（雄）XwY（雄）3/4红眼（雌、雄）1/4白眼（雄）3/4红眼（雌、雄）1/4白眼（雄）PF1F2×对实验现象的解释XWXWXwYXWYXw配子XW56（三)演绎推理，验证假说:测交实验×F1XWXwXwYYXw配子XWXwXWXwXwXwXWYXwY测交后代雌性红眼雌性白眼雄性白眼雄性红眼F1雌个体与雄白眼交配比例：1:1:1:1写出测交的遗传图解？可以用F1中的雄性个体来做测交实验吗？可以的话请写出测交结果。（三)演绎推理，验证假说:测交实验×F1XWXwXwYYXw57红眼白眼红眼白眼雌雄雌雄126120132115——证明了基因在染色体上与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正确！摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下：×F1测交后代从此，摩尔根成了孟德尔理论的坚定支持者（四)得出结论红眼白眼红眼白眼雌雄雌雄126120132115——证明了基演绎推理验证假说：测交得出结论：基因在染色体上若控制白眼基因（w）在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因白眼性状的表现总是与性别相联系？提出问题：作出假说：假说演绎法回顾摩尔根的实验：高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)演绎推理验证假说：测交得出结论：基因在染色体上若控制白591、回顾科学史：在基因研究中，有许多科学家取得成就。下列成就分别是由哪些科学家来完成的？①提出“性状是由遗传因子决定的”观点。②把“遗传因子”改为“基因”，并提出“等位基因”概念。③提出“基因在染色体上”的假说。④用实验证明了“基因在染色体上”。补充练习：孟德尔约翰逊摩尔根萨顿高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)1、回顾科学史：在基因研究中，有许多科学家取得成就。下列成就602、已知果蝇的体细胞内有4对同源染色体，根据萨顿的假说，关于该动物减数分裂产生的配子的说法正确的是（）A、果蝇的精子中含有成对的基因B、果蝇的体细胞中含有一个基因C、果蝇的4对同源染色体上含有的基因可以同时来自父方，也可同时来自母方D、在体细胞中，基因成对存在的，在配子中只有成对基因中的一个D高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)2、已知果蝇的体细胞内有4对同源染色体，根据萨顿的假说，关于61果蝇有4对染色体，携带的基因大约有1.5万个。

人有23对染色体，携带的基因大约有3.5万个。资料分析：基因与染色体在数量上还存在什么关系？？基因在染色体上呈线性排列一条染色体上有许多个基因结论：高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)果蝇有4对染色体，携带的基因大约有1.5万个。人有23对染62现代分子生物学技术将基因定位在染色体上高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)现代分子生物学技术将基因定位在染色体上高一生物人教版必修二答案：不一定。①真核生物的细胞核基因都位于染色体上，而细胞质中的基因位于细胞的线粒体和叶绿体的DNA上。②原核细胞中无染色体，原核细胞的基因在拟核DNA或者细胞质的质粒DNA上。③真核生物：染色体是基因的主要载体上。高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)答案：不一定。高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色基因在染色体上小结一、萨顿的假说基因和染色体存在着明显的平行关系内容：基因在染色体上

原因：二、基因位于染色体上的证据证据：果蝇的杂交实验结论：基因在染色体上（类比推理）（假说演绎法）高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)基因在染色体上小结一、萨顿的假说基因和染色体存在着明显的平行基因分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。三、孟德尔遗传规律的现代解释高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)基因分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上孟德尔遗传规律的现代解释AaaA等位基因随同源染色体的分开而分离分离定律高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)孟德尔遗传规律的现代解释AaaA等位基因随同源染色体的分开而1、基因的分离定律：（1）发生时间：____________________。（2）描述对象：

染色体上的

基因。（3）实质：等位基因随_______________的分开而分离。减Ⅰ后期同源等位同源染色体高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)1、基因的分离定律：减Ⅰ后期同源等位同源染色体高一生物人教68AaBbAbaBBAab非同源染色体上的非等位基因自由组合自由组合定律高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)AaBbAbaBBAab非同源染色体上的非等位基因自由组合自692、基因的自由组合定律：（1）发生时间：____________________。（2）描述对象：

染色体上的

基因。（3）实质：________________的非等位基因

随_______________的自由组合而自由组合。减Ⅰ后期非同源染色体非等位非同源非同源染色体上高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)2、基因的自由组合定律：减Ⅰ后期非同源染色体非等位非同源非70AaBbDd1.请说出图中同源染色体与非同源染色体，等位基因与非等位基因分别是？2.图中的B与d,b与D能自由组合吗？1234（2）非同源染色体：1和3,1和4，2和3，2和4（1）同源染色体：1和2,3和4（3）等位基因：位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。如A和a,B和b,D和d左图表示细胞中的染色体和基因组成，请思考并回答问题（4）非等位基因：控制不同性状的基因。可以在同源染色体不同位置上，也可以在非同源染色体上。如B和D，b和D，A和B一般不能高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)高一生物人教版必修二第二章第二节基因在染色体上课件(共39张PPT)AaBbDd1.请说出图中同源染色体与非同源