2020统编语文四年级下册：4《三月桃花水》课件

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·诚意制作部编新动向部编（统编）人教版最新改版最新教材·诚意制作部编新动三月桃花水三月桃花水认识本课十个生字，并会写10个。2.用心体会文中的排比句、拟人句、比喻句、对偶句等句式，体会作者用词造句的妙处。3、在熟读成诵中，达到积累语言、提高表达能力的目的。

出示教学目标认识本课十个生字，并会写10个。出示教学目标质疑三月桃花水是什么？农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。

质疑三月桃花水是什么？农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时催促应和琴弦裹着袅袅炊烟(cù)(hè)(guǒ)(xián)(niǎo)(chuī)字词正音流淌(tǎng)回旋（xuán）催促应和琴弦裹着袅袅炊烟(cù)(hè)(guǒ)(xián朗读全文，整体把握1、课文是从哪两个方面来写三月桃花水的？2、三月桃花水给你留下了怎样的印象呢？朗读全文，整体把握1、课文是从哪两个方面来写三月桃花水的？三月桃花水水声如音乐。水清如明镜。三月桃花水水声如音乐。水清如明镜。朗读课文1-2自然段1、“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？”这两个问句分别和后面的哪些自然段构成对应关系呢？朗读课文1-2自然段1、“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？”“是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？”第3、4自然段第5、6自然段“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？”“是什么光芒，2、“啊，河流醒来了！”这个句子中的“醒”字用得好在哪里呢？“醒”字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情。2、“啊，河流醒来了！”这个句子中的“醒”字用得好在哪里呢？朗读3―6自然段

思考：这里运用了哪些修辞手法？请找出来读一读并细心体会。朗读3―6自然段思考：这里运用了哪些修辞手法？请找出来比喻三月的桃花水，是春天的竖琴。每一条波纹，都是一根轻柔的弦。三月的桃花水，是春天的明镜。垂柳披上了长发，如雾如烟。比喻三月的桃花水，是春天的竖琴。拟人

那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点。那忽大忽小的水波声，应和(hè)着田野上拖拉机的轰鸣。河水流过麦田，哗啦，哗啦，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；河水拍打着岸边的石块，丁零，丁零，像大路上马车驶过的铃铛声。那急流的水声浪声，是在催(cuī)促(cù)着农家人开犁(lí)播种啊！

拟人排比

那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点。那忽大忽小的水波声，应和(hè)着田野上拖拉机的轰鸣。河水流过麦田，哗啦，哗啦，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；河水拍打着岸边的石块，丁零，丁零，像大路上马车驶过的铃铛声。那急流的水声浪声，是在催促着农家人开犁(lí)播种啊！排比那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点。那忽

它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早就升起了袅袅的浓烟……它看见燕子飞过天空，翅膀上自由朗读最后三个自然段

联系上文，思考：为什么说三月桃花水比金子还贵，比银子还亮？课文结尾表达了作者怎样的感受？自由朗读最后三个自然段联系上文，思考：因为桃花水与农业生产息息相关，所以比金子还贵；因为它纯净美丽，所以比银子还亮。三月桃花水让所有见过它的人深深地陶醉。掬一捧，品一口，就好像美妙无比的桃花水流进我们的心里，让我们永远铭记。结尾表达了作者对三月桃花水的深情赞美和无比热爱。因为桃花水与农业生产息息相关，所以比金子还贵；因为它纯净美丽拓展训练有感情地朗读课文第6自然段，发挥想象：如果你是三月桃花水，你会对燕子、垂柳、姑娘等照在水面的朋友说什么？

拓展训练有感情地朗读课文第6自然段，发挥想象：如果你是三月桃

大Z老师简介“以事业为重，用心灵育人”是大Z老师从事教育教学工作的真实写照。从踏入讲台的第一天起，大Z老师就立下了“当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献;的誓言，在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自我的人生乐章。大Z老师自参加工作以来一向担任语文教学及班主任工作，任教以来，一向以“做一名好老师;为追求目标，始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来工作，以“勤奋钻研、不断探索;为自我工作的座右铭，严格要求自我，把根深深地扎在第一线的教育教学土壤中。在教学实践中，大Z老师深深地懂得：一个良好的教师务必具备高尚的思想品质、良好的素质修养，用自我的行为、思想、语言来影响学生、教育学生。德是一个人的立身之本，作为一名人民教师，大Z老师始终坚持服从领导安排，维护学校领导的权威，遵守学校的各项规章制度，严守工作纪律，始终以一个优秀教师的标准来严格要求自己，树立良好的师德形象。大Z老师深知育人先正己的道理，懂得教师务必以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自我的人格、行为去感染学生，勇于解剖自我，分析自我，正视自我，不断提高自身素质，在发展中提升自我，努力使自我不被新时期浪潮所淹没，以便使自我更好地适应社会发展的形势。在教学中，认真钻研、吃透教材，既备教材又备学生，用心开拓教学思路，把先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等潜力，同时，虚心向同组老师请教，向领导、专家请教，使自我在教学方面博采众长、不断改善教学方法。大Z老师多次担任校优质课、示范课、观摩课等公开课的教学任务，受到大家的一致好评。大Z老师简介部编教材·课件（原创）语文部编教材·课件（原创）语文部编（统编）人教版最新改版小学语文精品PPT课件2020春季学期最新教材

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出示教学目标认识本课十个生字，并会写10个。出示教学目标质疑三月桃花水是什么？农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。

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思考：这里运用了哪些修辞手法？请找出来读一读并细心体会。朗读3―6自然段思考：这里运用了哪些修辞手法？请找出来比喻三月的桃花水，是春天的竖琴。每一条波纹，都是一根轻柔的弦。三月的桃花水，是春天的明镜。垂柳披上了长发，如雾如烟。比喻三月的桃花水，是春天的竖琴。拟人

那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点。那忽大忽小的水波声，应和(hè)着田野上拖拉机的轰鸣。河水流过麦田，哗啦，哗啦，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；河水拍打着岸边的石块，丁零，丁零，像大路上马车驶过的铃铛声。那急流的水声浪声，是在催(cuī)促(cù)着农家人开犁(lí)播种啊！

拟人排比

那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点。那忽大忽小的水波声，应和(hè)着田野上拖拉机的轰鸣。河水流过麦田，哗啦，哗啦，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；河水拍打着岸边的石块，丁零，丁零，像大路上马车驶过的铃铛声。那急流的水声浪声，是在催促着农家人开犁(lí)播种啊！排比那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点。那忽

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大Z老师简介“以事业为重，用心灵育人”是大Z老师从事教育教学工作的真实写照。从踏入讲台的第一天起，大Z老师就立下了“当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献;的誓言，在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自我的人生乐章。大Z老师自参加工作以来一向担任语文教学及班主任工作，任教以来，一向以“做一名好老师;为追求目标，始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来工作，以“勤奋钻研、不断探索;为自我工作的座右铭，严格要求自我，把根深深地扎在第一线的教育教学土壤中。在教学实践中，大Z老师深深地懂得：一个良好的教师务必具备高尚的思想品质、良好的素质修养，用自我的行为、思想、语言来影响学生、教育学生。德是一个人的立身之本，作为一名人民教师，大Z老师始终坚持服从领导安排，维护学校领导的权威，遵守学校的各项规章制度，严守工作纪律，始终以一个优秀教师的标准来严格要求自己，树立良好的师德形象。大Z老师深知育人先正己的道理，懂得教师务必以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自我的人格、行为去感染学生，勇