体验式培训效果评估调查报告课件

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体验式培训效果评估调查报告

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体验式培训效果评估调查报告目录DAIN前言DAIN调查背景DAIN对培训顾问的评价DAIN对授课内容的评价DAIN收益与行动计划DAIN与培训需求评估比较DAIN综合结论目录DAIN前言前言

本次培训转移效果评估的目的是对两次体验式培训主题在工作中的运用效果进行评估，并对行动计划的实施情况进行跟踪调查，同时摘选出学员强调的项目进行分析前言本次培训转移效果评估的目的调查背景调查对象：调查地点：调查时间：参加人员：公司参训员工（实际回收有效问卷?份）采用问卷：《参与者反馈表》调查方法：访谈、问卷调查调查执行人：调查背景调查对象：培训主题效果培训主题效果培训主题效果总体分析数据评分标准：没有改进与几乎没有改进为0分，没有机会使用不记分，有一定改进为3分，有明显改进为4分，有很大改进为5分培训主题效果总体分析数据评分标准：没有改进与几乎没有改进为0根据调查结果分析，两次综合分析结果培训主题转移效果调查排名如下：平均分在3.00以上平均分2.30以下时间管理3.50成本意识2.28团队协作3.47领导能力2.23沟通技巧3.06逻辑推理2.18学习技巧3.00创造力1.12根据统计原理我们将得分3.00以上的项目定义为具有转移效果，分数越接近5分越高；2.30分以下定义为转移效果不强，分数越低越不具有转移效果培训主题效果总体分析根据调查结果分析，两次综合分析结果培训主题转移效果调查排名如培训主题效果分期分析数据（一期）评分标准：没有改进与几乎没有改进为0分，没有机会使用不记分，有一定改进为3分，有明显改进为4分，有很大改进为5分培训主题效果分期分析数据（一期）评分标准：没有改进与几乎没有根据调查结果分析，两次综合分析结果培训主题转移效果调查排名如下：

平均分在3.00以上平均分2.30以下，后四位

团队协作3.67领导能力1.86

时间管理3.33

沟通技巧3.00

培训主题效果分期分析（一期）根据调查结果分析，两次综合分析结果培训主题转移效果调查排名如培训主题效果分期分析数据（二期）评分标准：没有改进与几乎没有改进为0分，没有机会使用不记分，有一定改进为3分，有明显改进为4分，有很大改进为5分培训主题效果分期分析数据（二期）评分标准：没有改进与几乎没有根据调查结果分析，两次综合分析结果培训主题转移效果调查排名如下：

平均分在3.00以上平均分2.30以下，后四位

团队协作3.25领导能力2.29

沟通技巧3.13组织计划2.25

学习技巧3.13逻辑推理1.88

创造力1.13培训主题效果分期分析（二期）根据调查结果分析，两次综合分析结果培训主题转移效果调查排名如希望下次参加的课程希望下次参加的课程希望下次参加的课程希望下次参加的课程体验式培训效果评估调查报告课件收益与行动计划收益与行动计划主要收益主要收益行动计划行动计划

主要收益是根据学员反馈表与行动计划中的收益项与改进方面项进行频度统计而来；行动计划是根据学员将培训收益列为需要在实际工作中改进并填写了行动计划的项目进行频度统计而来主要收益是根据学员反馈表与行动计划中的收益项与改进方面培训需求与效果评估培训需求与效果评估组织气氛纬度调查比较效果分析结果

主要收益项内与改进低分项有关的项目指标得分如下：角色定位与角色互换9人次分工与合作4人次资源配置与角色定位4人次创造性思维拓展3人次应变能力3人次需求分析结果责任性、凝聚性、标准性维度得分相对较高明确性、灵活性、鼓励性维度得分较底（具体分值见需求评估报告）组织气氛纬度调查比较效果分析结果需求分析结果组织气氛纬度调查比较结论

该次拓展培训针对组织气氛中的弱势项目进行了项目设计，并取得了一定的收益，通过对角色界定与分工合作资源配置意识的强调，使受训者在明确性纬度上有了进一步的意识，并进行了有关提升创造力与应变能力的设计，使受训者在灵活性纬度上有所收获组织气氛纬度调查比较结论该次拓展培训针对组织气氛中的组织气氛内容项调查结果比较

需求分析结果

原组织气氛中处于紧张区的项目有：

培训与发展沟通角色界定（具体分值见需求评估报告）效果分析结果与内容项处于紧张区有关的收益项如下：沟通25人次角色定位与角色互换9人次分工与合作4人次资源配置与角色定位4人次组织气氛内容项调查结果比较需求分析结果效果分析结果与内容组织气氛项目调查比较结论

通过调查比较我们发现，收益项目中有四项是针对组织气氛项目调查中的紧张项目的，并且得分很高，对沟通与角色界定方面收益明显，起到了良好的改善作用组织气氛项目调查比较结论通过调查比较我们业绩标准KSAB分析调查比较结果1技能需求排名得分前5位：

计划技能60

HRM技能55

沟通技能50

控制技能40

领导技能40效果分析结果：沟通25人次领导6人次计划4人次业绩标准KSAB分析调查比较结果1技能需求排名得分前5位：效业绩标准KSAB分析调查比较结果2能力需求排名得分前5位：

创造力80

分析判断力65

应变能力40

环境适应能力45

逻辑推理能力55效果分析结果：创造性思维拓展3人次分析判断力3人次应变能力3人次业绩标准KSAB分析调查比较结果2能力需求排名得分前5位：效业绩标准KSAB分析调查比较结果3行为态度需求排名得分前7位：

责任感65

协作性65

积极性45

文化认同40

成本意识35

自信心35

热情30效果分析结果：

协作性23人次

成本意识4人次

自信心4

业绩标准KSAB分析调查比较结果3行为态度需求排名得分前7位KSAB调查结果比较结论

通过对技能需求分析结果与培训效果分析的调查比较，发现在几个关键的KSAB需求项目上达到了良好的培训效果，在一定程度上满足了参训人员的培训需求，对于组织气氛中的较为理想的方面没有作更多的强调而将关注重点放在了此次培训的主题上KSAB调查结果比较结论通过对技能需求

参训者项目需求排名

前七位的为：

创造力21

敏感性管理21

对组织文化认同20

应变能力19

指导和培训技能19

纪律性19

成本意识19

效果分析结果

创造性思维拓展3人次应变能力3人次成本意识3人次参训者培训需求调查比较结果参训者项目需求排名效果分析结果参训者培参训者培训需求调查比较结论

本次培训在一定程度上考虑了参训者的培训需求，但由于课程容量的限制，重点是结合组织气氛调查与KSAB调查结果，进行课程设计参训者培训需求调查比较结论本次培训在一定程度上考虑培训主题比较结果与结论

本次培训设定的主题为改善团队沟通状况、提高团队协作性。在主要的收益中可以看到，排名前两位的分别是沟通技巧25人次，团队协作23人次；行动计划中11人将沟通技巧列为需要改进的方面，8人次将团队协作列为需要改进的方面，占总人数的63％。说明本次培训成功的达到了预先设立的培训主题的要求，效果明显，主题突出。培训主题比较结果与结论本次培训设定的主题为改善团队

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体验式培训效果评估调查报告目录DAIN前言DAIN调查背景DAIN对培训顾问的评价DAIN对授课内容的评价DAIN收益与行动计划DAIN与培训需求评估比较DAIN综合结论目录DAIN前言前言

本次培训转移效果评估的目的是对两次体验式培训主题在工作中的运用效果进行评估，并对行动计划的实施情况进行跟踪调查，同时摘选出学员强调的项目进行分析前言本次培训转移效果评估的目的调查背景调查对象：调查地点：调查时间：参加人员：公司参训员工（实际回收有效问卷?份）采用问卷：《参与者反馈表》调查方法：访谈、问卷调查调查执行人：调查背景调查对象：培训主题效果培训主题效果培训主题效果总体分析数据评分标准：没有改进与几乎没有改进为0分，没有机会使用不记分，有一定改进为3分，有明显改进为4分，有很大改进为5分培训主题效果总体分析数据评分标准：没有改进与几乎没有改进为0根据调查结果分析，两次综合分析结果培训主题转移效果调查排名如下：平均分在3.00以上平均分2.30以下时间管理3.50成本意识2.28团队协作3.47领导能力2.23沟通技巧3.06逻辑推理2.18学习技巧3.00创造力1.12根据统计原理我们将得分3.00以上的项目定义为具有转移效果，分数越接近5分越高；2.30分以下定义为转移效果不强，分数越低越不具有转移效果培训主题效果总体分析根据调查结果分析，两次综合分析结果培训主题转移效果调查排名如培训主题效果分期分析数据（一期）评分标准：没有改进与几乎没有改进为0分，没有机会使用不记分，有一定改进为3分，有明显改进为4分，有很大改进为5分培训主题效果分期分析数据（一期）评分标准：没有改进与几乎没有根据调查结果分析，两次综合分析结果培训主题转移效果调查排名如下：

平均分在3.00以上平均分2.30以下，后四位

团队协作3.67领导能力1.86

时间管理3.33

沟通技巧3.00

培训主题效果分期分析（一期）根据调查结果分析，两次综合分析结果培训主题转移效果调查排名如培训主题效果分期分析数据（二期）评分标准：没有改进与几乎没有改进为0分，没有机会使用不记分，有一定改进为3分，有明显改进为4分，有很大改进为5分培训主题效果分期分析数据（二期）评分标准：没有改进与几乎没有根据调查结果分析，两次综合分析结果培训主题转移效果调查排名如下：

平均分在3.00以上平均分2.30以下，后四位

团队协作3.25领导能力2.29

沟通技巧3.13组织计划2.25

学习技巧3.13逻辑推理1.88

创造力1.13培训主题效果分期分析（二期）根据调查结果分析，两次综合分析结果培训主题转移效果调查排名如希望下次参加的课程希望下次参加的课程希望下次参加的课程希望下次参加的课程体验式培训效果评估调查报告课件收益与行动计划收益与行动计划主要收益主要收益行动计划行动计划

主要收益是根据学员反馈表与行动计划中的收益项与改进方面项进行频度统计而来；行动计划是根据学员将培训收益列为需要在实际工作中改进并填写了行动计划的项目进行频度统计而来主要收益是根据学员反馈表与行动计划中的收益项与改进方面培训需求与效果评估培训需求与效果评估组织气氛纬度调查比较效果分析结果

主要收益项内与改进低分项有关的项目指标得分如下：角色定位与角色互换9人次分工与合作4人次资源配置与角色定位4人次创造性思维拓展3人次应变能力3人次需求分析结果责任性、凝聚性、标准性维度得分相对较高明确性、灵活性、鼓励性维度得分较底（具体分值见需求评估报告）组织气氛纬度调查比较效果分析结果需求分析结果组织气氛纬度调查比较结论

该次拓展培训针对组织气氛中的弱势项目进行了项目设计，并取得了一定的收益，通过对角色界定与分工合作资源配置意识的强调，使受训者在明确性纬度上有了进一步的意识，并进行了有关提升创造力与应变能力的设计，使受训者在灵活性纬度上有所收获组织气氛纬度调查比较结论该次拓展培训针对组织气氛中的组织气氛内容项调查结果比较

需求分析结果

原组织气氛中处于紧张区的项目有：

培训与发展沟通角色界定（具体分值见需求评估报告）效果分析结果与内容项处于紧张区有关的收益项如下：沟通25人次角色定位与角色互换9人次分工与合作4人次资源配置与角色定位4人次组织气氛内容项调查结果比较需求分析结果效果分析结果与内容组织气氛项目调查比较结论

通过调查比较我们发现，收益项目中有四项是针对组织气氛项目调查中的紧张项目的，并且得分很高，对沟通与角色界定方面收益明显，起到了良好的改善作用组织气氛项目调查比较结论通过调查比较我们业绩标准KSAB分析调查比较结果1技能需求排名得分前5位：

计划技能60

HRM技能55

沟通技能50

控制技能40

领导技能40效果分析结果：沟通25人次领导6人次计划4人次业绩标准KSAB分析调查比较结果1技能需求排名得分前5位：效业绩标准KSAB分析调查比较结果2能力需求排名得分前5位：

创造力80

分析判断力65

应变能力40

环境适应能力45

逻辑推理能力55效果分析结果：创造性思维拓展3人次分析判断力3人次应变能力3人次业绩标准KSAB分析调查比较结果2能力需求排名得分前5位：效业绩标准KSAB分析调查比较结果3行为态度需求排名得分前7位：

责任感65

协作性65

积极性45

文化认同40

成本意识35

自信心35

热情30效果分析结果：

协作性23人次

成本意识4人次

自信心4

业绩标准KSAB分析调查比较结果3行为态度需求排名得分前7位KSAB调查结果比较结论