《从永磁体谈起》课件 (公开课获奖)2022年粤教沪科物理

2021年“精英杯”全国公开课大赛获奖作品展示2021年“精英杯”教育部“精英杯”公开课大赛简介2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。教育部“精英杯”公开课大赛简介2021年6月，由第十五章电磁铁与自动控制15.1从永磁体谈起第十五章电磁铁与自动控制15.1从永磁体谈起1．磁体磁极间的相互作用规律：同名磁极相互_______，异名磁极相互________．排斥吸引磁场2．磁体周围有一种看不见的物质，叫做________．3．关于磁场和磁感线，下列说法正确的是()A．磁感线是磁场中实际存在的曲线BB．指南针能指南北是因为地球周围存在磁场C．条形磁铁外部的磁感线是从南极出发指向北极的D．地磁场的南极在地理南极的附近1．磁体磁极间的相互作用规律：同名磁极相互_______，异知识点1磁体

1．磁性：物体能够吸引铁、镍、钴等物质的性质．

2．磁体：具有磁性的物体．

3．磁极：每个磁体都有两个磁极，一个是北极(N)，一个是南极(S)．

4．磁化：原来没有磁性的物体获得磁性的过程．知识点1磁体 1．磁性：物体能够吸引铁、镍、钴等物质的性质．[典例1]一个铁钉的一端吸引小磁铁的一端，则()A．铁钉一定有磁性CB．铁钉一定没磁性C．铁钉可能有磁性，也可能没磁性D．以上说法都错误思路点拨：弄清磁体的性质方能更好地把握解题技巧．[典例1]一个铁钉的一端吸引小磁铁的一端，则()A．铁钉知识点2磁极间的相互作用

磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．

[典例2]甲、乙两个磁极之间有一个小磁针，小磁针静止时的指向如图15－1－1所示．那么()C图15－1－1A．甲、乙都是N极C．甲是S极，乙是N极B．甲、乙都是S极D．甲是N极，乙是S极思路点拨：利用磁极间的相互作用原理判断．知识点2磁极间的相互作用 磁极间的相互作用规律：同名磁极相互知识点3磁场

1．概念：磁体周围存在一种特殊的物质，叫做磁场． 磁极间的相互作用、磁化现象都是通过磁场发生的．

2．描述：在磁场中画一系列带有箭头的曲线，来描述磁场的方向和分布，这样的曲线叫磁感线．

3．地磁场：地球本身是一个巨大的磁体，它周围的磁场称为地磁场．地磁场的南极在地理北极附近，北极在地理南极附近．

4．理解

(1)磁场有大小，也有方向；

(2)磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生力的作用．知识点3磁场 1．概念：磁体周围存在一种特殊的物质，叫做磁场

[典例3]对于信鸽靠什么来辨别方向，人们有很多猜想．科学家们曾做过这样一个实验：把几百只训练有素的信鸽分成两组，在一组信鸽的翅膀下各缚一块小磁铁，而在另一组信鸽的翅膀下各缚一块重量相同的铜块，然后把它们带到离鸽舍一定距离的地方放飞，结果绝大部分缚铜块的信鸽飞回到鸽舍，而缚着磁铁的信鸽却全部飞散了．请问：科学家们的实验支持下列哪种猜想()DA．信鸽对地形地貌有极强的记忆力B．信鸽能发射并接收某种超声波C．信鸽能发射并接收某种次声波D．信鸽体内有某种磁性物质，它能借助地磁场辨别方向思路点拨：学会应用分组对比实验得出结论． [典例3]对于信鸽靠什么来辨别方向，人们有很多猜想．科列哪10第十七章从指南针到磁悬浮列车第一节磁是什么

10第十七章从指南针到磁悬浮列车第一节磁是什么11你知道磁在生活中有哪些妙用吗？磁的妙用11你知道磁在生活中有哪些妙用吗？磁的妙用12磁体能吸引哪些物体结论一：磁铁能吸引铁、钴、镍及含有这些物质的物体。1、磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性2、磁体：具有磁性的物体。探究实验一：12磁体能吸引哪些物体结论一：1、磁铁能吸引铁、钴、2、磁体13磁体天然磁体：人造磁体：铁矿石（磁铁矿）条形、蹄形、针形、环形……13磁体天然磁体：人造磁体：铁矿石（磁铁矿）条形、蹄形、针形143、磁极:磁体上磁性最强的部分。如果磁铁从中间断了，它有几个磁极呢？探究实验二：磁体各部分磁性一样强吗结论二:磁体磁性两端最强,中间最弱。143、磁极:磁体上磁性最强的部分。如果磁铁从中间断了，它有15

怎样表示磁体的两个极呢探究实验三：结论三:

所有磁体，在平面内自由转动静止后总是一个磁极指南、一个磁极指北。指南的叫南极（S）,指北的叫北极（N）。磁体具有指向性15怎样表示磁体的两个极呢探究实验三：结论三:所有磁16如果把两磁极靠近会有什么现象？探究实验四：磁极间的相互作用如何结论四：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。16如果把两磁极靠近会有什么现象？探究实验四：磁极间的相互作17结论五：磁化：这种使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。探究实验五：哪种材料可做永磁体？17结论五：磁化：这种使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做18磁体周围有什么科学研究证明磁体的周围确实存在着一种物质，物理学中把这种物质命名为磁场。探究实验六：18磁体周围有什么科学研究证明磁体的周围确实存在着一种物质，19磁场是有方向的探究实验七：19磁场是有方向的探究实验七：20磁感应线1、为了形象直观地描述磁场，物理学中引入了磁感应线，简称磁感线，即用带箭头的曲线来描述磁场的某些特征。3、物理学中规定，小磁针在磁场中静止时北极指向为该点的磁场方向（磁感线上任何一点的切线方向就是该点的磁场方向），磁感线分布越密的地方，磁场越强。2、在磁体外部，磁感线总是从磁体的N极发出，最后回到S极。20磁感应线1、为了形象直观地描述磁场，物理学中引入了磁感应21我收获了什么?概念：磁性、磁体、磁极和磁化、磁场、磁感线。规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。学习方法：实验研究法，模型法21我收获了什么?概念：磁性、磁体、磁极和磁化、磁场、磁感22

3、一条形磁铁，没有标明N、S极，有何办法将其辨别出来？比一比看谁最棒1、一根磁针可把附近的钢针吸引过来，这些钢针（）

A.一定有磁性B.一定没有磁性

C.可能有磁性，也可能没有磁性2、甲乙两根外形完全相同的钢棒，乙棒的一端能吸甲棒的中间，如图所示，由此可判断（）。

A.甲乙都有磁性。

B.甲一定没有磁性，乙一定有磁性

C.甲一定有磁性，乙一定没有磁性

D.乙一定有磁性，甲有无磁性无法判断。c甲乙D223、一条形磁铁，没有标明N、S极，有何办法比一比看23地球是个天然的大磁体课后作业：查阅关于地磁场的相关知识，与大家一起分享！23地球是个天然的大磁体课后作业：查阅关于地磁场的相关知识，24指南针为什么要指南北呢

指南针是我国四大发明之一.人们在研究指南针为什么能指示方向时先把天然磁石磨成一个”地球”,然后将磁针放在”小地球”的各个不同位置进行观察,发现在磁性小球上所观察到的现象与地球上所看到的完全类似，进而断定地球是一个天然大磁体。地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。

地磁南北极和地理南北极并不重合，它们之间存在着一个偏角，叫磁偏角。这是最早由我国宋代学者沈括发现的。知识窗地磁场24指南针为什么要指南北呢指南针是我国四大发明之一.2021年“精英杯”全国公开课大赛获奖作品展示2021年“精英杯”教育部“精英杯”公开课大赛简介2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。教育部“精英杯”公开课大赛简介2021年6月，由第十五章电磁铁与自动控制15.1从永磁体谈起第十五章电磁铁与自动控制15.1从永磁体谈起1．磁体磁极间的相互作用规律：同名磁极相互_______，异名磁极相互________．排斥吸引磁场2．磁体周围有一种看不见的物质，叫做________．3．关于磁场和磁感线，下列说法正确的是()A．磁感线是磁场中实际存在的曲线BB．指南针能指南北是因为地球周围存在磁场C．条形磁铁外部的磁感线是从南极出发指向北极的D．地磁场的南极在地理南极的附近1．磁体磁极间的相互作用规律：同名磁极相互_______，异知识点1磁体

1．磁性：物体能够吸引铁、镍、钴等物质的性质．

2．磁体：具有磁性的物体．

3．磁极：每个磁体都有两个磁极，一个是北极(N)，一个是南极(S)．

4．磁化：原来没有磁性的物体获得磁性的过程．知识点1磁体 1．磁性：物体能够吸引铁、镍、钴等物质的性质．[典例1]一个铁钉的一端吸引小磁铁的一端，则()A．铁钉一定有磁性CB．铁钉一定没磁性C．铁钉可能有磁性，也可能没磁性D．以上说法都错误思路点拨：弄清磁体的性质方能更好地把握解题技巧．[典例1]一个铁钉的一端吸引小磁铁的一端，则()A．铁钉知识点2磁极间的相互作用

磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．

[典例2]甲、乙两个磁极之间有一个小磁针，小磁针静止时的指向如图15－1－1所示．那么()C图15－1－1A．甲、乙都是N极C．甲是S极，乙是N极B．甲、乙都是S极D．甲是N极，乙是S极思路点拨：利用磁极间的相互作用原理判断．知识点2磁极间的相互作用 磁极间的相互作用规律：同名磁极相互知识点3磁场

1．概念：磁体周围存在一种特殊的物质，叫做磁场． 磁极间的相互作用、磁化现象都是通过磁场发生的．

2．描述：在磁场中画一系列带有箭头的曲线，来描述磁场的方向和分布，这样的曲线叫磁感线．

3．地磁场：地球本身是一个巨大的磁体，它周围的磁场称为地磁场．地磁场的南极在地理北极附近，北极在地理南极附近．

4．理解

(1)磁场有大小，也有方向；

(2)磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生力的作用．知识点3磁场 1．概念：磁体周围存在一种特殊的物质，叫做磁场

[典例3]对于信鸽靠什么来辨别方向，人们有很多猜想．科学家们曾做过这样一个实验：把几百只训练有素的信鸽分成两组，在一组信鸽的翅膀下各缚一块小磁铁，而在另一组信鸽的翅膀下各缚一块重量相同的铜块，然后把它们带到离鸽舍一定距离的地方放飞，结果绝大部分缚铜块的信鸽飞回到鸽舍，而缚着磁铁的信鸽却全部飞散了．请问：科学家们的实验支持下列哪种猜想()DA．信鸽对地形地貌有极强的记忆力B．信鸽能发射并接收某种超声波C．信鸽能发射并接收某种次声波D．信鸽体内有某种磁性物质，它能借助地磁场辨别方向思路点拨：学会应用分组对比实验得出结论． [典例3]对于信鸽靠什么来辨别方向，人们有很多猜想．科列哪34第十七章从指南针到磁悬浮列车第一节磁是什么

10第十七章从指南针到磁悬浮列车第一节磁是什么35你知道磁在生活中有哪些妙用吗？磁的妙用11你知道磁在生活中有哪些妙用吗？磁的妙用36磁体能吸引哪些物体结论一：磁铁能吸引铁、钴、镍及含有这些物质的物体。1、磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性2、磁体：具有磁性的物体。探究实验一：12磁体能吸引哪些物体结论一：1、磁铁能吸引铁、钴、2、磁体37磁体天然磁体：人造磁体：铁矿石（磁铁矿）条形、蹄形、针形、环形……13磁体天然磁体：人造磁体：铁矿石（磁铁矿）条形、蹄形、针形383、磁极:磁体上磁性最强的部分。如果磁铁从中间断了，它有几个磁极呢？探究实验二：磁体各部分磁性一样强吗结论二:磁体磁性两端最强,中间最弱。143、磁极:磁体上磁性最强的部分。如果磁铁从中间断了，它有39

怎样表示磁体的两个极呢探究实验三：结论三:

所有磁体，在平面内自由转动静止后总是一个磁极指南、一个磁极指北。指南的叫南极（S）,指北的叫北极（N）。磁体具有指向性15怎样表示磁体的两个极呢探究实验三：结论三:所有磁40如果把两磁极靠近会有什么现象？探究实验四：磁极间的相互作用如何结论四：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。16如果把两磁极靠近会有什么现象？探究实验四：磁极间的相互作41结论五：磁化：这种使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。探究实验五：哪种材料可做永磁体？17结论五：磁化：这种使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做42磁体周围有什么科学研究证明磁体的周围确实存在着一种物质，物理学中把这种物质命名为磁场。探究实验六：18磁体周围有什么科学研究证明磁体的周围确实存在着一种物质，43磁场是有方向的探究实验七：19磁场是有方向的探究实验七：44磁感应线1、为了形象直观地描述磁场，物理学中引入了磁感应线，简称磁感线，即用带箭头的曲线来描述磁场的某些特征。3、物理学中规定，小磁针在磁场中静止时北极指向为该点的磁场方向（磁感线上任何一点的切线方向就是该点的磁场方向），磁感线分布越密的地方，磁场越强。2、在磁体外部，磁感线总是从磁体的N极发出，最后回到S极。20磁感应线1、为了形象直观地描述磁场，物理学中引入了磁感应45我收获了什么?概念：磁性、磁体、磁极和磁化、磁场、磁感线。