幼儿园中班春天主题活动：大树与小草

Word-23-幼儿园中班春天主题活动：大树与小草一、

我在组织幼儿观察《春天》一课的动画片，在学说"种树，许个愿望"的短语时，动画片里的小猪鲁依要把棒棒糖种到土里，想种出棒棒糖树，小伴侣边看边笑，下课时还有小伴侣过来跟我说："教师，真的会长出棒棒糖树吗？假如能长出棒棒糖树那该有多好呀！"我听了他的话马上想到这段时光我们中班的主题活动是"草儿绿，树儿高"，而且正在举行熟悉各种花草树木的活动，我何不开设这个主题活动让孩子在活动中进一步发挥对植物的畅想，加深了解自然与人的密切关系。

二、

1．乐意参加和花草树木有关的户外活动。

2．学习动作协调地使用种植工具。

3．进展走、跑等运动技能。

1．乐意与伙伴沟通自己对春天时节特征的发觉。

2．大胆向他人宣扬自己知道的庇护花草树木的图片、故事、儿歌。

3．喜爱 观赏花草树木的图片、故事儿歌等。

1．萌发爱惜花草树木的情感，增加庇护环境的意识。

2．知道3月12日是植树节，乐观参加力所能及的植树活动。。

3．大胆参加庇护花草树木的宣扬活动。

4．乐意与伙伴合作完成任务。

1．感触春天植物的生长变化。

2．乐观参加探究活动，参加容易的种植活动。

3．了解花草树木的作用，感触树木对人类的重大贡献。

4．知道一些庇护花草树木的办法。

1．乐意学习有关花草树木的歌曲。

2．试试用肢体语言表现种小草的生长。

3．用捡拾的树叶、树枝和美工材料举行创作活动。

4．大胆运用自己喜爱 的方式表现对树和草的熟悉。

5、体悟合作创作的乐趣。

三、主题活动内容

四、

主题创设拍摄思路

主题（大树与小草）

主题墙后墙

2.主题开展之前老师的思路及规划

（1）主题开展方案之环境创设：

版面1--调查表：幼儿在家长的协助下初步感触到春天植物的生长变化，了解树木的种类、基本特征和作用，并初步懂得庇护花草树木的办法，增加环境庇护的意识。

版面2--发芽了：①张贴种子的解剖图和幼儿在活动中观看种子基本结构的照片。

②张贴亲子共同收集的各种各样种子的图片和种子实物、幼儿在活动完成的"奇异的种子"的记录单。

③张贴收集的各种种子的传扬方式图、幼儿在活动中的照片。

④张贴各种小芽苞的图片或实物、幼儿在户外寻觅小芽苞的照片、幼儿用肢体动作表现芽苞生长过程的照片、幼儿用各种美工材料表现小芽苞的作品、幼儿天天观看绘画记录植物生长状况的过程图。

版面3--可爱的小草：①张贴小草的本事的图片、幼儿用各种美工材料表现小草的版面图。

②张贴各种小草的图片、幼儿寻觅小草的照片。

版面4--树的隐秘：①张贴"四季的树"的图片、幼儿观看春天的树的照片、年级"护树行动表"。

②张贴幼儿测量树的照片。

③张贴树木年轮的图片。

④张贴亲子制作的落叶贴画。

版面5--树的本事：①张贴亲子共同调查完成的"树木本事大"的调查表、树木本事的图片。

版面6--树木浑身都是宝：①张贴木制品的实物和图片、亲子手册《什么是木头做的？》。

版面7--我爱花草树木：①张贴幼儿收集的庇护花草树木的图片资料、幼儿参观社区花草树木的活动照片。

②张贴幼儿制作的爱惜花草树木的宣扬品（旗子、海报）和主题出示栏、幼儿开展爱惜花草书宣扬活动的照片。

更多幼儿园教案推举

幼儿园中班美术活动春天主题教案

春色满园关不住答，一枝红杏出墙来。在春风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵两朵，一片两片……汇成海。春天可以说是小伴侣们欢乐的时节，幼儿园春天主题的教案怎么动笔呢？为此，幼儿老师教导网从网络上为大家细心收拾了《幼儿园中班美术活动春天主题教案》，大家不妨来参考，希翼您能喜爱 ！

幼儿园中班美术活动春天主题教案(篇一)

春天是万物复苏的时节，在大自然中，到处都表现出春天生机勃勃的景象，处处弥漫着春天的隐秘。

本次活动以小动物发觉春天来了，给同伴打电话的情景贯通始终。FLASH、PPT的多媒体阅读能很好地吸引幼儿的注重力，让幼儿更直观地感触到春天的特征。教学活动中多采纳画面出示法、设计情境法、亲身体悟法。

活动目标：

1、理解故事内容，了解春天来了的一些特征学说动物对话。

2、体悟相互关怀和热爱大自然的情感。

材料预备：

1、《春天的电话》flash、PPT。

2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸图片各一个。

活动过程：

一、激活爱好

1、师：冬天的时候，小黑熊在干什么呢?(冬眠)

2、师：可是，“轰隆隆”的一声把小黑熊给吵醒了，我们一起来看看小黑熊发觉了什么。

二、观赏故事、研究

1、老师播放flash，幼儿观赏故事。

2、老师组织幼儿研究：

1)故事中有谁?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸)

2)他们为什么打电话?(告知好伴侣春天到了的消息)

3)你从哪些话里可以听出春天来了?

3、师：春天来了，他们想把好消息告知好伴侣，希翼好伴侣一起出来玩。那么，我们再来听听，他们毕竟是怎么说的。

三、理解故事、学念动物的话

1、老师播放PPT，幼儿找找小动物出场的先后挨次。

2、幼儿在老师的引领下学说动物的话，并说说打电话时为什么这么说。

3、小结：本来，雪溶化了、草绿了、冰溶化了、虫子出来了、花开了，这些都告知了大家“春天来了”。

四、寻觅春天

老师：刚才我们听了故事《春天的电话》，故事中说了无数春天的变化，现在我们一起到大自然中去找找春天吧！

幼儿园中班美术活动春天主题教案(篇二)

活动目标：

1、引领幼儿在观赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用艳丽的颜色描画春天。

2、培养幼儿形象记忆和想象能力。

3、引领幼儿注重画面干净，合理布局。

活动预备：

范画：漂亮的春天

油画棒人手一盒

画纸人手一张

活动过程：

一、引领幼儿寻觅春天，导入活动，引起幼儿活动的爱好。

1、你们举行过踏青吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小伴侣来说说)

教师小结：教师结合孩子回答的内容举行小结。

2、春天到了，你们喜爱 春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么变化呢?我们一起来听听诗歌《春天来了》感触春天来了都有哪些变化?

教师有感情的朗读诗歌。春天来了，小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么变化?

教师小结：春天来了，小河里的冰溶化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，处处都是生机勃勃景色，真美啊！

今日教师把漂亮的春天画下来了，我们一起来看看。

二、展示范画，引领幼儿观看。

1、这就是漂亮的春天?都有什么呢?

教师小结：有无数的蝴蝶，有花儿，燕子飞来了，绿绿的小草，柳树发芽了，还有小伴侣在欢乐的戏耍，捕蝴蝶。

2、春天真美啊，花儿开放了，小草儿也变绿了！你们想不想也和教师一起把漂亮的春天画下来呢?

三、交代绘画要求。

1、你们都喜爱 漂亮的春天，那现在请小伴侣把诗歌里的春天都画下来把！燕子的翅膀，涂色时孩子们需要注重。燕子的尾巴像剪刀，小伴侣捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。

2、要求幼儿按照春天的特征作画。鼓舞幼儿大胆下笔，表现春天的特征。

四、幼儿作画，教师巡回指导。

1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局，色彩。提示幼儿注重画面的干净。

2、鼓舞幼儿把小伴侣画大一点，构图丰盛。

五、总结评价幼儿作品，引领幼儿从整体上观赏，共享共同创作后的喜悦。

请幼儿介绍的自己画的漂亮春天?重点引领孩子们学会观赏伙伴的作品。

六、活动结束。

请小伴侣把自己的油画棒和画收起来。

活动延长：

教师会把小伴侣画的漂亮的春天作品出示在墙群上，请小伴侣离园、来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的漂亮的春天。

幼儿园中班美术活动春天主题教案(篇三)

活动目标：

1、爱慕春天，知道春天花草、树木得变化。

2、能运用身体语言表述诗歌内容。

3、了解诗歌得句式特点，学习容易仿编诗歌。

4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。

活动预备：1、学问阅历预备。

活动前老师组织幼儿观看春天得景物；学会歌曲《春天》。

2、物质预备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。

3、环境预备。

创设主题墙面“春天来了”。

活动过程：

一、准备活动

师幼相互问候，韵律活动《春天》，幼儿随音乐一起有节奏得拍手舞蹈。

二、感知理解活动1、老师与幼儿一起研究看到得春天得景物。

“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”

2、说春天。

引领语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”

请幼儿一一说出来，并研究幼儿运用恰当得词汇表述。

3、老师展示挂图，朗诵诗歌，引领幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。

①春天来了，屋檐上为什么会流水？老师随机展示大字卡“屋檐”，请幼儿仿照流水声。

“屋檐上得流水发出了什么声音？”

②春天得小河是怎样得？春天得小河发出怎样得声音？幼儿仿照小河流水得声音。

③春天得水塘里谁来了？老师展示大字卡“水塘”，请幼儿仿照小鸭得叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？

④春天得草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引领幼儿想象出孩子在草地上做得事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。老师随机展示大字卡“草地”“孩子”。

5、研究：他们喜爱 春天吗？为什么？

三、体悟活动

1、老师播放诗歌录音带，幼儿看书跟读诗歌。

2、幼儿在诗歌得伴奏下，表演诗歌。研究：你们喜爱 春天吗？为什么？

阅读完后幼儿有序收书。

四、嬉戏活动

嬉戏：找春天。

活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿饰演小动物，按照老师说得字词，迅速站在放有相应大字卡得圆圈内，并说出春天在哪里。

五、制造活动

老师引领幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。

如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……

幼儿试试表演创编得诗歌。

六、结束活动

沟通小结，播放音乐，幼儿有序地收拾自己得物品。

幼儿园中班美术活动春天主题教案(篇四)

活动目的：

1、利用小燕子的眼睛，感触春天万物复苏的景象。

2、试试创编故事。

3、培养探究精神。

4、享受创意作画的乐趣。

活动预备

1、燕子北归的大图片。

2、图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。

活动过程

１、展示有关燕子北归的图片，让幼儿观赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。

２、教师提醒幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿试试创编故事。

３、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的办法涂满五颜六色（注重画面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮画燕子），然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容举行自由创意表述。

４、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他同伴共同共享。

总结共享：

幼儿能感触并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的色彩、春天的山、水时的兴奋情绪。

活动评价：

１、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。

２、能创编描述燕子和春天的故事。

３、能用刮画的形式创作出作品。

４、在小组活动中知道合作。

幼儿园中班寻觅春天主题教案

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。伴着春风，带着春雨，静静地来到了人间。许多小伴侣都特殊期盼春天的来临，在写幼儿园春天教案需要注重哪些呢？为此，幼儿老师教导网从网络上为大家细心收拾了《幼儿园中班寻觅春天主题教案》，欢迎您参考，希翼对您有所助益！

幼儿园中班寻觅春天主题教案(篇一)

活动目标：

1、围绕主题运用较精确     、生动的语言谈话。

2、巩固幼儿对春季特征的熟悉。

活动预备：

1、课前带幼儿到室外观看春天的各种变化。

2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。

3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。

活动过程：

一、通过歌曲《春天来了》导入活动。

师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么时节？（引领幼儿说出歌曲表现的是春天）。

二、展示背景图，引领幼儿叙述春天的基本特征。

师：瞧，春姑娘多美，可她却不兴奋，由于她没有找到她的伴侣们，小伴侣们情愿帮春姑娘找一找吗？

1、老师和幼儿共同研究春天所见到的景色后，引领幼儿用清晰的语言叙述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。

2、老师对幼儿的叙述举行小结后，进一步提升幼儿语言的精确     性和生动性。

3、以绘画出示春天的景色。

师：春姑娘说小伴侣知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅漂亮的春天的画面。

老师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。

引领幼儿运用自己学过的柔美语言，生动的叙述漂亮的春天。

老师再次对幼儿的叙述举行小结，对叙述精彩的幼儿准时举行表扬，鼓舞语言表达能力差的幼儿大胆发言。

引领幼儿用五颜六色来形容春天的色彩。展示字卡教幼儿学习熟悉词语：春天、五颜六色。

活动延长：

带幼儿到户外去找春天，鼓舞幼儿寻觅新的发觉。让幼儿感触春天给大自然带来的美，激活幼儿庇护花草地树木的情感。

幼儿园中班寻觅春天主题教案(篇二)

活动目标：利用看看、听听，感知春天的颜色，感触春天的颜色美

技能目标：鼓舞幼儿大胆表述自己对春天色彩的感触

情感目标：培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。

活动预备：

预备“春天的色彩”教学课件PPT，在PPT上展示春天的花和树等。预备一个花球。

活动过程：

1、教师播放“春天”的教学课件，引领幼儿认真观察课件，说出看到的景物及特征。

教师：春天来了，让我们一起看看课件，看看春天是什么样的？

教师：刚才，你们在课件里看见了什么？（柳树、桃花……）教师：柳树（桃花……）是什么色彩的？

2、教师引领幼儿把自己看到的事物特征说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。如（我看到了桃花开出了粉色的花朵、柳树长出了绿色的树叶等）。

教师：小伴侣们真能干，那你们知道春天是什么色彩的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（由于，我看见了绿绿的柳树）

小结：春天的色彩真多啊！有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的……春天真美，教师爱春天，你们爱春天吗？

3、嬉戏教师引领幼儿玩嬉戏，利用嬉戏巩固本节课所学的句型。

教师：你们也爱春天，那就让我们和春天玩个嬉戏吧！教师这里有一朵小花球，我们根据挨次传，教师说停，传到谁那里谁就要说出春天的色彩。

结束活动：

嬉戏活动举行一段时光后，教师引领幼儿结束活动（小伴侣们今日的活动就到这里了，信任大家现在都很喜爱 春天了吧，我们回家后可以去外面看看春天的色彩，然后和爸爸妈妈还有伴侣们共享一下）。

幼儿园中班寻觅春天主题教案(篇三)

活动目标

1、利用春游，并看照片，观看、发觉知道春天大自然的变化。

2、利用叙述活动，感触春天的漂亮。

3、利用看画面，听歌曲，画一画等活动，激活孩子对春天无比热爱的感情。

4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。

5、乐于探究、沟通与共享。

重点难点

让孩子感触春天的漂亮，知道春天大自然的变化。

活动预备

照相机、卡纸、垫板和夹子、记号笔、音乐

活动过程

一、激活导入

1、谈话激趣。

2、播放歌曲：春天在哪里。

3、组织孩子在歌曲中找春天。

二、参观乡间的春色

1、预设问题：现在是什么时节？请你和教师一起到户外找一找春姑娘给我们带来了什么样的景色。

2、带幼儿到户外去参观乡间的春景。（柳树、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）

三、叙述春天动植物天气、人们活动的变化。

1、我们在外面发觉哪些春姑娘为我们带来了礼物？

2、你们想不想，把春姑娘给我们带来的礼物记录下来？

3、让幼儿把自己看到的春色记录在自己的记录卡上

四、观赏春天的变化

1、请幼儿通过投影仪介绍自己找到的春天的美景（幼儿用记号笔记录在记录卡上）

1、教师这里还有许多春天的美景，我们一起来看看

2、播放老师拍摄的春天美景，和幼儿一起研究欣赏

3、老师总结春姑娘为我们带来了什么哪些礼物？（春天的变化—花开、草长、树叶变绿、小动物（冬眠清醒、南迁、换毛）、天气变暖）

五、画春天

组织孩子们用画笔，把春天画一画

六、唱春天

组织孩子合唱：春天在哪里

教学反思

春天到来，就带孩子们来到户外观看大自然的变化。并且我为了让孩子们能够便利观看，我还是打算让他们在户外里面举行探究、观看、寻觅。当告诉孩子们要到户外去观看，孩子们表现的十分高兴，一个个都活蹦乱跳的。孩子们总是喜爱 自己可以参加其中，动手做一做的事情，我也很乐意给孩子们支配这样的活动。

另外活动前的预备我也思量过，总觉得，单纯的让孩子们拿着一张纸去画画太缺乏趣味感了，而且拿着薄薄的纸张在外面作画也很不便利，所以我就为孩子们提供了垫板和夹子，让铅画纸可以夹在垫板上，果真，在户外的时候看到孩子们行动便利，纸也没有弄碎、弄皱。

让孩子们探究就要给孩子们肯定的自由，所以探究前，我就告知孩子们下去以后可以自己早幼儿园里面处处寻觅春天，前前后后都能够找。在我这样的语言引领下，我们的孩子们并没有浮现挤在一起的现象，而是自由拘束的到出看看、走走、画画，唱唱而我就想是他们的影子，拍摄他们发觉的东西，回到教室后给孩子们重新温故而知新。在幼儿园里寻觅春天、感触春天。

活动结束后我还有另外一个体味，我们的孩子在自己的亲身探究之下，回到教室后，孩子们在研究时反而很宁静，没有浮现坐不住椅子的现象，我想：这是孩子们感爱好的事情，他们很想和伙伴共享自己的发觉呢！

小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个时节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的时节。

幼儿园中班寻觅春天主题教案(篇四)

1、观看迎春花、春梅，知道它们是春天最早开的花，所以叫“报春花”。

2、学习比较观看的办法，进展观看力。

3、有观看大自然的爱好，感触大自然的美，产生热爱大自然的情感。

4、培养幼儿英勇、活泼的共性。

5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。

一、展示迎春花、春梅，激活幼儿观看的爱好。

1、师：春天到了，春姑娘给我们带来了春天的礼物，你们猜猜会是什么?

2、老师展示迎春花、春梅，引领幼儿观察。

3、提问：

(1)你们觉得这些花美丽吗?

(2)那你们知道这些是什么花?

4、引领幼儿结合生活阅历叙述。

5、小结：它们是迎春花和春梅，而且它们还有一个共同的名字叫报春花，由于它们是春天开的最早的花，向我们报告春天到了。

二、引领幼儿观看、比较迎春花、春梅的外形、色彩等，感知两种报春花的主要特征。

1、结合迎春花和春梅的图片，引领幼儿观察，比较。

提问：

(1)它们分离是什么色彩的?

(2)它们分离有几瓣花瓣呢?

(3)它们花瓣分离是什么外形?

2、组织幼儿观看、比较，数一数，说一说。

3、小结：迎春花的色彩是黄色的，一共有六瓣花瓣；春梅的色彩是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣；花瓣的外形都是椭圆形的。

4、每组上放上几朵实物花，让幼儿观看、闻一闻。

5、提问：花朵闻起来滋味怎么样?

6、组织幼儿自由叙述感想。

7、小结：这些花朵闻起来都十分的香。

三、感触大自然花朵的漂亮，树立环保的意识。

1、提问：你们喜爱 迎春花、春梅吗?为什么?

2、组织幼儿思量研究回答。

3、小结：迎春花、春梅都是春天开的很美的花，所以我们要爱惜它们，让它们变得更美丽。

组织幼儿外出寻觅更多春天漂亮的花花草草。

1、提问：

(1)“报春花”开过以后还有什么花会开放呢?

(2)你们喜爱 春天吗?为什么?

(3)春天还有哪些漂亮的景色?

2、组织幼儿研究回答。

3、总结：春天到了，许多花都开了，小树也发芽了，只要我们在周围找一找就会找到无数美丽的小花、小草，那我们一起到外面找找其他的花朵，好吗?

小班：春天主题系列活动

活动一：综合活动《绿绿的小草》

活动目标：初步了解春天的特征，喜爱 爱惜小草。

预备材料：挑选合适的场地和时光

重点难点：知道春天来了，小草发芽，了解其容易特征。

活动地点：户外

活动形式：集体活动

活动过程：

1、和幼儿一起到社区的草地上，观赏这一片绿色。以嬉戏形式向幼儿介绍新伴侣，老师以小草的口吻向小伴侣问好：“小一班的小伴侣，你们好!我可以和你们一起嬉戏吗?”

2、引领幼儿说一