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文档简介
201*-201*年上学期小学数学教研组工作总结201*-201*年上学期小学数学教研组工作总结
201*-201*年上学期数学组工作总结
岁月无痕,时间飞逝,一个紧急、有序的学期马上完毕。本学期小学数学教研组的重点工作仍是课堂改革,结合我校实际状况,依据开学初制定的各项教研规划,坚持胜利教学理论,努力实现“让每一个学生胜利”的办学目标;以课堂模式为切入点,以提高课堂精彩度为主攻方向,抓好各年级课堂常规教育,努力提高课堂效果,切实提高教育教学质量。在全体组员的协作与努力下,开展了一系列的活动。回忆本学期的工作,从以下几点总结:
一、课程标准走进教师的心,进入课堂
《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必需重新思索的问题。在本学期我们重点学习了数学新课程标准,重点学习了有关“情境创设”和“数与运算”的相关理论。每位数学教师都努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想根底,做到理论与教学实践相结合,并处理好继承与创新的关系,正确把握承受性学习和探究性学习、展现课与常态课、喧闹活泼的环境与宁静深思的气氛、问题争论式的师生互动与教师单向的规律推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的关系。
二、领导重视,亲临课堂指导。
校长和教育主任在抓好学校教学工作的同时,还对数学组工作进展指导。无论工作多忙,他们都尽量抽出时间到数学科听课、评课,
提出教改意见,指导数学科组开展工作。有好的领导,就有过硬的教师队伍。教师们的领悟性较高,承受新的教育思想、教学方法快,在一系列的对外公开课中得到同行好评,这与学校领导关怀、支持分不开。
三、积极、深入开展教研活动
本学期,我组坚持每两周一次教研的活动宗旨,学期初有规划,学期末有总结。依据每周学校的大事安排,确立一两个教研主题,集中争论,共同探究并布置有关工作事宜。为创新教学方法,改革现行教学模式,开学初,组织了新教师的过关课及一轮公开探讨课活动,并仔细做了评课,发觉问题,准时解决。详细活动内容如下:
1.每月一次教研不连续
每次教研确立一个主题,集思广益,共同探讨,相互借鉴,相互学习,形成了较好的教研气氛。
2.组织了一轮听评课活动
开学伊始,就安排教师上校本教研课,让教师间相互学习、相互借鉴的学风得到了进一步的形成,全部教师的听课节数均在10节以上,期间,还有点课制度的实施,让教师们时时以高标准要求自己。
3.组织“说好一堂课”活动。
四、健全教研制度,加强教学常规治理和检查
1.本学期,教研组都能在每月固定时间进展月检,严格根据课程规划,强化教学法规意识,加强课程规划的执行和治理,做到“开齐、开足、教好”,促进学生全面进展,把教研工作做细、做实,连续坚
持每学期三次的常规检查制度。
2.加强对教师的教学行为的治理,数学组教师都能依据学生的实际状况和教学内容,进展作业布置与批改,校行政组组织行政人员对教师作业的批改准时、仔细、细致、标准化,常规化进展检查。一局部教师并能准时分析反思,适时地实行补救措施,使本学期的教学质量能有突破性地提高。
五、抓好课程改革,促进学校进展。
1.突出课改试验。组织教师学习教学理论,深入课堂试验,准时地总结教学阅历。
2.抓好毕业班和一年级新生教学工作。学校通过对毕业班和一年级学生的养成教育,促进其良好学习习惯的形成,促进学生学习成绩的提高。
六、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。
教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必需遵循的教学标准和要求。学校提出至少要有提前两周的备课量,全组教师都能按时备课,而且内容详尽,能够依据本班学生的特点,做好教案修改,突出表达了教师活动和学生活动。我们知道教学原来就是师生的双边活动备课备学生尤为重要,课后有反思。
七、存在的缺乏和努力方向
1.课堂模式已成形,但创新力度还不够。
2.课堂效果精彩度达标的班级还不多,仍有待加强对个别教师的指导。
3.营造学习汇报及合作学习的良好气氛还有待提高。
4.课堂讨论及写个人心得体会的工作力度不够,在今后的教研中仍需作为一个工作重点。
“教育的承诺在于教学的质量,学生的成长赖于良师的敬业。”把它作为工作信条,我们学校数学教研组全组上下将会更加勤奋踏实地开展好各项工作,力争打造团队的品质,使我校数学教育教学水平再上一个新台阶。
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201*-201*年上学期数学组工作总结
春蕾
岁月无痕,时间飞逝,一个紧急、有序的学期马上完毕。本学期小学数学教研组的重点工作仍是课堂改革,结合我校实际状况,依据开学初制定的各项教研规划,坚持胜利教学理论,努力实现“让每一个学生胜利”的办学目标;以课堂模式为切入点,以提高课堂精彩度为主攻方向,抓好各年级课堂常规教育,努力提高课堂效果,切实提高教育教学质量。在全体组员的协作与努力下,开展了一系列的活动。回忆本学期的工作,从以下几点总结:
一、课程标准走进教师的心,进入课堂
《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学教师身其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必需重新思索的问题。在本学期我们重点学习了数学新课程标准,重点学习了有关“情境创设”和“数与运算”的相关理论。每位数学教师都努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想根底,做到理论与教学实践相结合,并处理好继承与创新的关系,正确把握承受性学习和探究性学习、展现课与常态课、喧闹活泼的环境与宁静深思的气氛、问题争论式的师生互动与教师单向的规律推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的关系。二、领导重视,亲临课堂指导。
校长和教育主任在抓好学校教学工作的同时,还对数学组工作进展指导。无论工作多忙,他们都尽量抽出时间到数学科听课、评课,提出教改意见,指导数学科组开展工作。有好的领导,就有过硬的教师队伍。教师们的领悟性较高,承受新的教育思想、教学方法快,在一系列的对外公开课中得到同行好评,这与学校领导关怀、支持分不开。
三、积极、深入开展教研活动
本学期,我组坚持每两周一次教研的活动宗旨,学期初有规划,学期末有总结。依据每周学校的大事安排,确立一两个教研主题,集中争论,共同探究并布有关工作事宜。为创新教学方法,改革现行教学模式,开学初,组织了新教师的过关课及一轮公开探讨课活动,并仔细做了评课,发觉问题,准时解决。详细活动内容如下:
1.每月一次教研不连续
每次教研确立一个主题,集思广益,共同探讨,相互借鉴,相互学习,形成了较好的教研气氛。
2.组织了一轮听评课活动
开学伊始,就安排教师上校本教研课,让教师间相互学习、相互借鉴的学风得到了进一步的形成,全部教师的听课节数均在15节以上,期间,还有点课制度的实施,让教师们时时以高标准要求自己。3.组织“说好一堂课”活动。
四、健全教研制度,加强教学常规治理和检查1.本学期,教研组都能在每月固定时间进展月检,严格根据课程规划,强化教学法规意识,加强课程规划的执行和治理,做到“开齐、开足、教好”,促进学生全面进展,把教研工作做细、做实,连续坚持每学期三次的常规检查制度。
2.加强对教师的教学行为的治理,数学组教师都能依据学生的实际状况和教学内容,进展作业布与批改,校行政组组织行政人员对教师作业的批改准时、仔细、细致、标准化,常规化进展检查。一局部教师并能准时分析反思,适时地实行补救措施,使本学期的教学质量能有突破性地提高。
五、抓好课程改革,促进学校进展。
1.突出课改试验。组织教师学习教学理论,深入课堂试验,准时地总结教学阅历。
2.抓好毕业班和一年级新生教学工作。学校通过对毕业班和一年级学生的养成教育,促进其良好学习习惯的形成,促进学生学习成绩的提高。
六、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必需遵循的教学标准和要求。学校提出至少要有提前两周的备课量,全组教师都能按时备课,而且内容详尽,能够依据本班学生的特点,做好教案修改,突出表达了教师活动和学生活动。我们知道教学原来就是师生的双边活动备课备学生尤为重要,课后有反思。
七、存在的缺乏和努力方向
1.课堂模式已成形,但创新力度还不够。
2.课堂效果精彩度达标的班级还不多,仍有待加强对个别教师的指导。
3.营造学习汇报及合作学习的良好气氛还有待提高。4.课堂讨论及写个人心得体会的工作力度不够,在今后的教研中仍需作为一个工作重点。
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