幼儿园大班课件 幼儿园大班安全教案课件

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让幼儿知道上下楼梯的安好常识。做到上下楼梯时靠右走，不钻栏杆、不慌张、不拥挤、不乱跑，预防危害的发生。以下是我用心整理的幼儿园大班安好教案课件的相关资料，梦想对你有扶助!

幼儿园大班安好教案课件篇一

藏在楼梯里的危害

【活动目标】

1、知道上下楼梯的安好常识。做到上下楼梯时靠右走，不钻栏杆、不慌张、不拥挤、不乱跑，预防危害的发生。

2、养成上下楼梯细心、谦让的好习惯。

【活动打定】

教学视频及课件幼儿安好用书、

【活动过程】

一、观看视频导入活动

引导幼儿回到小挚友们从电视上看到的上下楼梯不文明的行为。

二、楼梯里面有危害利用课间陈述安好故事

(一)第一天

1、放学的时间到了，看看冲动驼怎么下楼梯的

扶助幼儿理解并学说：冲动驼在楼梯上横冲直撞。丰富词汇：横冲直撞

2、冲动驼这次又闯祸了。把淡定驼压在了身下。

看到被撞得鼻青脸肿的的淡定驼，冲动驼懊丧了。

议论：冲动驼怎样下楼，才安好(扶好扶手靠右逐渐走，不拥挤)。

(二)其次天

1、冲动驼在楼梯上逐渐地走着，看到一只小蜜蜂，它就去追逐结果不提防把头钻到了护栏中间，幸亏黑熊门卫力气大才救了他。

议论：冲动驼怎样做才安好(扶好扶手靠右逐渐走，不能追逐)。

(三)发散性提问：小挚友理应怎么安好上下楼梯?

1、上下楼梯时，万一不提防发生危害，理应怎么办?

老师小结：上下楼梯时不慌张，不拥挤、不乱跑、不钻栏杆，要扶好扶手靠右逐渐走。养成上下楼梯细心、谦让的好习惯。

2、上下楼梯时，万一不提防发生危害，理应怎么办?

报告幼儿：要大声呼救。

三、终止活动

师幼一起总结安好小儿歌：上楼梯下楼梯，右侧行走要牢记。扶好扶手逐渐走，不乱跑来不拥挤。彼此谦让好习惯，安好行走我第一。

幼儿园大班安好教案课件篇二

安好上下楼梯

【活动目标】

1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

2、初步树立幼儿生活中的安好意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追赶打闹，照管前后的良好安好习惯。

【活动打定】

一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件。

【活动过程】

一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。

教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容?方才我接到"小兔'的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗?可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能报告老师：我们平日是怎样上下楼梯的?上下楼梯理应留神什么?怎样才是安好的呢?

二、查看图片，总结上下楼梯的正确方法。

小挚友，你们可要留心看哦，看看哪幅图里的小挚友行为是对的，哪幅图里的小挚友是不对的?

1、播放第一组图(担心全上下楼梯的图片)

(教师逐一播放图片)，提问：这幅图上的小挚友的行为安好吗?为什么你认为他们的行为担心全?

2、播放其次组图片，(安好上下楼梯的图片)引导幼儿查看。让幼儿查看后说一说，这样对不对?

3、教师小结：一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。

三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安好。

提问：刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安好吗?会展现什么危害处境?当你们察觉身边的小挚友也和他们一样时，你们理应怎么办?要不要制止他们?我们理应怎么说，他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小挚友，用"笑脸'来奖赏，表示激励。

四、学习儿歌《上下楼梯歌》

1、小挚友，你们知道假设我们不正确地上下楼梯是会发生危害的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗?

2、老师范读一次，幼儿小声跟读。

3、师幼一起读儿歌若干次。

4、今天，小挚友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师率领幼儿上下楼梯，指点、扶助上下楼梯动作不协调或有担心全行为的幼儿。

附儿歌：

上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。

手扶栏杆逐渐走，一阶一阶走上去。

下来还是靠右边，一个一个有依次。

保证安好是第一，确定确定要牢记。

幼儿园大班安好教案课件篇三

火娃娃坏脾气

【教学目标】

1、情愿看看、听听、安好视频，理解故事内容，巩固防火意识。

2、能结合生活阅历，说说对火的熟悉和玩火可能导致的后果。

【重点难点】巩固防火意识，说说对火的熟悉和玩火可能导致的后果。

【教学打定】

1、"火娃'图片，幼儿安好视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。

2、笑脸和哭脸标记牌、安好用火和担心全用火、玩火的图片。

【教学过程】

1、身边的火娃

师：这是什么?(出示"火娃'的图片)，你的身边有火娃吗?火娃可以扶助我们做些什么事情?

师：对，火娃的才干真大，可以扶助我们煮熟东西、给我们带来和暖，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，假设人们没有正确用火，或小挚友去玩火会发生事情呢?

2、不留情的大火

师：是的，大火无情，我们一起来看看、听听故事《不留情的大火》

师：谁来说说故事里发生了什么事情?

师：是的，假设人们不正确用火，小挚友玩火，火娃就会发脾气!

3、安好闯关，对和错

教师逐个出示安好用火和担心全用火、玩火的图片，请幼儿分辩行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，假设认为是正确的就站到在笑脸前面，假设认为是错误的就站到在哭脸前面。

4、嬉戏：我是小小消防员

师：假设万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话"119'请消防队员来，我们来做一个"小小消防队员'的嬉戏吧!听消防队员们集合了!

教师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，率领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作(戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集