幼儿园小班春天歌教案 幼儿园小班儿歌教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿园小班春天歌教案幼儿园小班儿歌教案

幼儿诚恳地感知春天来了，春天真好。让幼儿借助春天图片，歌咏春天，感受春天的美观，体验唱歌的喜悦，启发幼儿喜欢大自然。以下是我用心整理的幼儿园小班春天歌教案的相关教案，老师们快来看看吧!

幼儿园小班春天歌教案范文一

春天是万物复苏的季节，四处都弥漫了活力，盛开的小花，变绿的小草，泛青的杨柳，舞动的蝴蝶，嗡嗡的蜜蜂，蹦跳的小兔。幼儿诚恳地感知春天来了，春天真好。让幼儿借助春天图片，歌咏春天，感受春天的美观，体验唱歌的喜悦，启发幼儿喜欢大自然。

活动目标

1、初步学习用自然的声音演唱歌曲。

2、能够借助图片的排列依次，理解记忆歌词。

3、体验唱歌的喜悦，感受春天的美观，启发幼儿喜欢大自然。

教学重点、难点

能够借助图片的排列依次，演唱歌曲。

活动打定

1、幼儿用书，电子琴。

2、春天挂图，小花、杨柳树、蜜蜂、蝴蝶、小白兔等卡片。

活动过程

一、导入。

1、师：小挚友知道现在是什么季节?

幼：春天。

师：春天是什么样子的?

幼：自由议论回复等。

2、老师小结：小花开了，小草绿了等。

二、新授。

1、今天老师也带来了一副图画，请小挚友看看都有什么?

师：出示春天挂图，引导幼儿查看、回复图画内容。

幼：自由议论回复。

师：根据幼儿的回复，出示相应的图卡。(借助图卡扶助幼儿理解，记忆歌词)

2、师：图片上有花、杨柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔，这就是春天的图画。这节课我们就共同来学习《春天歌》。

3、出示课题《春天歌》

4、师幼共同学习歌曲。

(1)、老师边指图卡边范读范唱歌曲，扶助幼儿学习歌词

(2)、教师引导幼儿看图学唱歌曲

逐句学，集体唱，分组练，单个唱等。

三、活动评比

检测幼儿所学效果，奖好鼓差，激励每个幼儿都敢大胆演唱，感觉唱歌的喜悦。(分组比赛或单个演唱)

四、活动延迟

活动课带幼儿到室外感受春天的美观。

幼儿园小班春天歌教案范文二

《春天歌》教学反思

小班音乐活动《春天歌》教学反思

河南省济源市下冶镇其次中心小学幼儿园聂元珍

通过本次活动，幼儿不仅学会了用自然的声音演唱歌曲，更加感受到了春天的美观，体验到了唱歌的喜悦，为进一步启发幼儿喜欢大自然奠定了根基。

活动过程中先让幼儿说出春天的样子，再出示春天挂图，让幼儿查看、回复，加深了幼儿对春天的感受。然后借助图片的排列依次，扶助幼儿理解记忆歌词，幼儿在熟读歌词的根基上，再跟老师逐句学习，有集体唱，分组唱，单个唱，到结果自己演唱。整节过程安置得对比合理，贯穿较好，效果较佳。

但也有缺乏之处：1、自己的语言组织不够亲切，不太能贴近孩子的生活。2、假使对春天图画做进一步讲解，孩子会更加理解记忆歌词，感受春天的美观。3、个别幼儿上课留神力不集中，缺乏引导，说明自己没有彻底的激起幼儿的学习兴趣。4、老师的主导作用，幼儿的主体表现，不太明显。

今后确定要加强自身学习，提高自己的授课水平，在平日生活学习中，真正和孩子打成一片，让幼儿感受到老师的亲近、和蔼，做好孩子的引路人，真正发挥每个孩子的潜能，促进其幼儿身心和谐健康进展。

幼儿园小班春天歌教案范文三

《春天歌》说课稿

：聂元珍时间：2022-04-16

河南省济源市下冶镇其次中心小学幼儿园聂元珍

一、说教材

《春天歌》是小班下册幼儿多元才能探索课程艺术课的第一课，教材由一副美观的春天图画和一首欢高兴泼的四二拍儿童歌谣。跳动的节奏，流畅的旋律塑造了美观，多彩的春天形象。幼儿通过学习这首歌，诚恳地感知到春天来了，春天真好，突出了音乐与大自然的联系，让幼儿在感知音乐美的同时，也感受到大自然的美，启发幼儿喜欢大自然。

二、说目标

根据教材内容和小班的年龄特点、现有水平，我确定本活动的目标为：

1、认知目标初步学会用自然的声音演唱歌曲。

2、才能目标能够借助图片的排列依次，理解记忆歌词。

3、感情目标体验唱歌的喜悦，感受春天的美观，喜欢大自然。三、说活动打定

1、幼儿用书，电子琴，磁带/CD。

2、春天挂图。

3、小花、杨柳树、蜜蜂、蝴蝶、小白兔卡片。

四、说活动重难点

能够借助图片，演唱歌曲。

五、说教法

小班孩子的思维特点主要是直观形象性，在本次的活动中我主要才用了、提问、直观、示范、表演等方法。

六、说学法

活动中为幼儿创设宽松高兴的学习环境，让幼儿理解记忆歌词，演唱歌曲。让幼儿通过查看、演唱的形式举行学习。

七、说过程

(一)开头片面

通过谈话提问导入，引导幼儿斟酌问题，回复问题。通过师生互动，知道春天有小花，小草等，让幼儿感知春天的美好。

例如：教师通过问幼儿现在是什么季节，(春天)。春天又是什么样子的?教师对幼儿的回复举行小结，春天有盛开的小花，变绿的小草等。

(二)、根本片面

1、教师出示一副图，让幼儿看看都有什么?

(通过查看出示的图片，使幼儿获得了一副春天的图画，不仅扶助幼儿记忆了歌词，更加激起幼儿学习的兴趣。)

2、幼儿回复后，教师举行小结：这就是春天的图画，引出课题《春天歌》

3、先让幼儿范听歌曲。

(通过赏识示范曲，使幼儿感受到音乐的美，引起幼儿想学唱歌的兴趣。)

4、教师再范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。

5、教师再逐句教给幼儿。

(通过教师示范演唱，再逐句教给幼儿，使幼儿真正学会这首歌，加深对唱词的记忆。)

6、幼儿举行集体唱，分组唱，单个唱。

(通过演唱，进一步激发幼儿的兴趣，体验唱歌的喜悦，稳定重难点。)

(三)终止片面

教师：这节课我们学习了春天歌，小挚友都表现得很好，可有那个小挚友到前面来演唱一下呢?

(在活动终止时，可以让幼儿自己表演，教师不仅检测了自己所教的效果，更表示了幼儿这节的所学效果，真正让幼儿收益，学有所感，学有所用，激励幼儿都敢大胆演唱。)

八、活动延迟

活动课带幼儿到室外演唱美观的春天，