小学一年级防溺水主题班会教案5篇

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小学一年级防溺水主题班会教案篇1

“诚信”这个词在古代是与忠孝仁义同等重要，位置很高。诚信为本，诚信是立国之本，也是经商，做人之本。现在是一个包装盛行的时代，但也并不意味着我们可以丢掉诚信。

我们家有过这样一个故事。

从前，我爷爷开了家酒店。虽然酒店开在很深很深的巷子里，但爷爷家酿的谷酒好，浓浓的酒香飘出巷子好远好远，大量路过邻近的人，都不知不觉地被吸引来了。由于谷酒的物美价廉，一传十，十传百，人人夸好，生意兴隆，让大量商家羡慕得眼都红了。

有一天，我爷爷出去了，他让小店员看店。小店员偷偷在谷酒里掺了水，多卖了五块钱。爷爷回家后，小店员得意地把“秘诀”报告了爷爷，以为老板会欣喜。谁知，爷爷一听，急得蹦了起来，气得脖子都红了，说：“你把我们最贵重的东西，出卖了啊!”小店员不明白。爷爷几乎是哭着说：“你把‘诚信’出卖了啊!”公然，此后酒家的生意一天不如一天，再也不如以前红火，到酒家买酒的人越来越少。

后来，有位大伯去买酒喝，多给了小店员酒钱，小店员由于受到爷爷的教导，大伯。大伯很感谢，熟悉到诚信的难得，把多余的钱退给了逢人就说这个酒家讲诚信，后来酒家的生意又越来越红火了。

诚信两个字不能丢!由于一个店铺也好，一个酒家也好，人才、资金，这些东西都可以从外面引进，唯独诚信不能引进，诚信只能靠自己。诚信就是支撑爷爷酒家进展的根本。

我将来也会是一个“小店员”，我确定要记住“诚信”给人们带来的温情。要记住爷爷的悲伤，绝不能做出让爷爷跺脚捶胸的事情，做出让江爷爷悲伤的事情!做出让父老乡亲悲伤的事情。

记得我在一次考试中，有一道题目不会做。正想偷偷地看一眼书，又想这样考出来的劳绩不是我真实的劳绩，就扛消了这个念头。后来试卷发下来，虽然分数不是第一冬，粤这是我真实的劳绩。回家报告妈妈以后，妈妈表扬了我，说我做得对，我心里面也很欣喜，促使我在平日的学习更加努力。

我们中国人常说：“三岁看老”。假设，小时候就弄虚作假，那么长大以后，做生意就会搞伪劣商品，做官就会贪污受贿，这样，将会受到法律的严惩。

今天，我是怀着很欣喜的心情站在这里，站在这片古老而又年轻的大地上，自古以来，湖南就有着鱼米之乡的美誉，祖祖辈辈的湖南人民为创办自己的家园洒下了多数的汗水，体验了多数的艰辛。正是由于有了他们的不懈努力，才有了我们今天的一切;也正是由于他们以诚信魅力吸引了大量前来投资的商人和志在湖南进展的大批人才，才使我们这座古老的城市前程美好，诚信随着文明创造的深人，急速拓展到社会各个领域。

谈到这里，我想起了一百多年前，生活在哥尼斯堡一位叫康德的老人说过这样一句话：“在我们人类的历史上，只有两样东西能让我们的心灵感到深深震撼：一个是我们头顶上璀璨的星空;一个就是我们内心崇高的道德法那么。

我要做一个讲“诚信”的人，也愿“诚信”伴随大家的一生。

小学一年级防溺水主题班会教案篇2

敬爱的各位领导、老师：

大家好!首先感谢大家能坐在这里，给我与你们交流的机遇，也感谢在我的工作中老师们对我的支持。在班主任的工作中，大家都做了好多类似的工作，在座的大量老师在班级管理上做得很好，阅历也丰富。所以要我交流关于班级管理方面的阅历，我真的觉得羞愧。今天在此也是我学习的一个好机遇，下面所谈的算不上阅历，理应是我做班主任以来的一些感受，如有不妥之处，梦想各位老师多多赋予指正。

我所承担的是一年级班主任，我们班共45人。一年级是根基教导的起始阶段，更是举行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的告成与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

1、常竞赛，培养学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律分散。我从培养学生良好习惯入手，课上举行趣味教学，尽量吸引学生的留神力，组织好学生的纪律。利用晨会课、班会课报告他们小学生应做的，指点学生做好上课打定工作，并且在课后留神查看学生的行为，根据学生的表现在学生中树立模范。在日常学习中，时刻留神调动学生的积极性，逐步养成专心听课、专心作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。为了激励学生守纪、上进，我在班上长期开展了“小明星”、“红旗小组”的评比活动，根据学生各方面的表现，如：劳动积极、遵守纪律、积极举手、作业专心、坚持讲普遍话、能保持坐端正等无论那个方面表现好的同学赋予赏赐，成为班上的“小明星”，就可以把自己的相片带来贴在教室文化墙的的专栏里。这样，让学生比学习，比纪律，争做文明学生，这些活动取得了很好的效果，使学生学习变得积极、主动，也能够在老师的指点下变得遵守纪律，并逐步自觉约束自己的行为。

2、抓细节，做好学生的安好教导工作

每周我都要总结学生一周的表现，也总要举行安好教导，在课上，我教导学生遵守交通规矩，留神人身安好，不到危害地带玩耍，留神食品安好，学生课间玩耍时也要求他们留神团结，不打架，不做危害的嬉戏，以免展现事故。平日，我也时时把安好挂在嘴边，每日说，时时提，有时连我自己也觉得我犹如有点?嗦了。不过，对于一年级的学生来说，安好的弦真的是一点也不能放松。我时刻要求自己更细致，更细心，把安好隐患歼灭在萌芽状态。开学初，我们班学生经常追赶打闹、乱喊乱叫，为此，老师总在说，总在喊，但收效不大。后来，我们根据学生的问题，有针对性的想了不少手段，终究有了好转。譬如：中午在学校吃饭，以前下课铃一响，一说站队学生就往外跑，个个都想站前面，还往往有学生喊有人插队，老师也不能看得那么留心，虽然你说站前面站后面一个样，可学生不知怎么总想往前挤，后来我就按高矮依次给学生排了号，每次站队都按号来，这样，学生也轻易记住自己的位置。站队也比以前法则了。现在学生已根本适应，老师也不需要像以前那样说完这个说那个了。

3、重沟通，争取多方共管。

在教导孩子的问题上，我们理应尽量与家长取得共识要充分调动家长的积极性，合作学校教导好孩子，班主任工作才能更加顺遂轻松。我经常利用家长接送孩子的时间和家出息行沟通，主动汇报孩子的学习劳绩和在校的表现，争取家长的合作。当然，在这方面，我觉得我做得还不够，如有时想找家长到学校来，又由于怕耽延时间、影响工作或怕麻烦而放弃了。今后还是加强与家长之间的交流。另外，班主任只凭自己的威信和气力是不成能取得教导告成的，务必力争本班科任老师对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换观法。在这一点上，我们一年级的老师都合作的挺好，譬如我和语文老师李老师，她在班级管理上有好多丰富的管理阅历。我常和她一起议论如何管理学生，交流学生的表现，交流自己的做法。班上的大量事情，我们一起齐心协力地去做。协调与科任老师和家长的关系，多方共管，这样，我就可以随时掌管与调控学生的思想行为动向，有利于班主任工作的开展。

4、培养班干部，辅助老师管理

我一向都很提防培养班干部，这样做一是可以磨练学生的管理才能;二来可以让学生学会自我约束，更加领略什么是该做的，什么是不该做的;三是为自己培养得力助手，这样工作起来就更细致了，也减轻了一些负担。我们班上的班干部有的是我选的，有的是由学生提名我通过的，都是在学习、纪律、卫生等方面做得好的，能给其他同学树立模范的学生。为了使他们更好地发挥作用，我一方面对他们的工作多激励表扬，一方面也给他们一些“权利”，如让他们发赏赐，记名字等。这样，就树立了他们的威信，他们就明白该怎么管理了。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都以有利于孩子的进展为启程点，我相信，我们的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

当班主任是对自己的一种锤炼。在今后的教学生涯中，我还需要不断努力，还要用自己的爱心、诚恳、聪慧和才能，将班主任的工作做得更好。

小学一年级防溺水主题班会教案篇3

通过学习《新课标》我再一次更明显的熟悉到小学语文，首先姓“语”，其性质的核心是工具性和人文性的统一。其次，小学语文姓“小”，是儿童的语文教导，是儿童学习母语、运用母语为主的教导。我们的语文课应上出以下几个特点。

一、表达个人味

语文课的语文味，一般是说语文教师在教学过程中处理教材、组织教学活动、选择教学手段、运用教学语言以及教师的仪表风度等诸种因素，凝结之后显示出来的审美风貌，审美风貌表现为真(真实可信)、诚(诚实沉重)、新(别致独特)。这种审美风貌表达于教学的全过程，并为学生所品评体验，或深或浅或长或短地吸引着学生。古人云：文如其人。今人说：上课如作文。可见“课如其人”的说法也符合规律，正如大自然里没有两片完全一致的树叶一样，世界上也没有两个天性十足一致的教师，由于即使他们的年龄、学历一致，但每个人的性格、气质、感情、特长等总是千差万别的。那如何使语文课富有个人味呢?第一、教学时做到“胸中有书，目中有人”，也就是教材要如出自己之口，如出自己之心。在研究教材时也要研究学生，熟谙学生。其次、突现优势，形成天性化教学风格。每位教师都有自己的优点和短处，扬长避短，即突出“人无我有”，在语文课上显出与众不同的天性。在新课程改革的进程里，“有滋有味”的语文课，应能让听者如沐春风，“别有一番滋味在心头。

二、表达“语文味”

所谓的语文味即是语文的`文学藴味，包括语文、文学、形象、构思、意境、哲学、情趣等藴味，也即是语文美。所以，语文课就要应有浓重的语文味。而语文教学的过程，就是引导学生去体验、去察觉、去感悟语言文字之美，情感之美、文章意境之美。首先，语文教学务必从语言文字入手，引领学生对语文作品反复涵咏领会。给学生创造充分阅读的时间，让学生在琅琅书声中，精心灵去拥抱语言，和的心灵直接对话，在思维和情感的猛烈震撼中领会宏伟的人格、深邃的思想和美好的情操。教师引导学生反复朗读、大量阅读、细细品读、深情诵读中反复涵咏领会，让学生领会语言文字之美，从而领会的言外之意，意外之境。其次，要围绕“语文本体”引导学生在充分的思维空间中，多角度、多层面，甚至是有创意地去理解、赏识作品，产生对文本的情感美、语言美、形象美、构思美、意境美、哲理美和情趣美的认同与赞美，并产生猛烈的求知欲、创作欲，从而更加喜欢祖国的语言文字。

三、表达儿童味

小学的语文是儿童的语文。语文教师的任务，主要不是指导学生和操纵学生，而是通过文本向学生供给一个更活跃、更开阔的语文实践平台。在“还”的过程中，语文教师理应自起至终、自觉自愿地成为学生实践的组织者、服务者和扶助者。激发学生的阅读愿望和激情;洞察学生在语文实践过程中可能遇到的困难和障碍;诱发学生作为一名读者的进展和创见;率领学生经由语文课走向一片新的语文天地。要在语文课表达“儿童味”，更重要的是凸现儿童的主体地位，把儿童的精神融入语文课，让童声、童心、童趣在老师的唤醒、鼓舞和鼓舞中真实表达。在教学中儿童自有儿童的感动，儿童自有儿童的诠释，儿童自有儿童的情怀，儿童自有儿童的理想。语文的仆人是儿童，我们要崇敬儿童的原始表达，要体会语言的真意，要让儿童真情流露，语文课就要崇敬儿童的语文世界，上出儿童味来。

小学一年级防溺水主题班会教案篇4

家长教导是指对家长实施的有关家庭生活和教导孩子成长以及加强自身修养的专业学识与有效技能的教导。它是透露家长提高家庭生活质量和教导子女质量的一般规律的新兴学科。下面是我带来的有关小学一年级家长教导心得体会，梦想大家热爱。

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小学一年级防溺水主题班会教案篇5

一、班级根本处境分析

两个班共有学生110人。两班区别较大。由于一年级学生年龄小，刚从幼儿园跨入小学的学生生活，他们对小学生活的一切都感到目生和不适应，但他们天真、活泼、好学，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，乐于加入各种数学学习活动，有确定的学习习惯，对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都对比感兴趣，但是在遇到斟酌深度较难的问题时，有畏缩心绪，也有一片面学生学习才能差，留神力易分散，但是他们对数学有着确定的求知欲，所以在本学期的数学课上，要培养学生对数学的学习兴趣，让他们擅长斟酌，乐于斟酌，不怕错误，具有问题意识，磨练他们的思维、口头表达的才能、动手操作的才能，培养学生喜悦学数学的心态，养成良好的学习习惯。也有少数同学才能差，留神力易分散，但是他们有猛烈的求知欲，所以教师要有层次、有细心的举行辅导，要使每个学生顺遂地完本金学期的学习任务，所以培养学生养成良好的学习习惯是本册教学工作的重要工作。

二、学期教学目标

1、学识与技能方面。

(1)结合现实场景，体验数数并抽象出数的过程，熟悉20以内的数;联系实际问题熟悉加法和减法，探索10以内的加、减法以及20以内的进位加法的计算方法，能正确举行相应的加、减计算;能应用所学的计算解决简朴的求和与求剩余(或另一片面)的实际问题。

(2)在概括的情境中熟悉长短、高矮;联系生活阅历初步熟悉上下、前后、左右等方位;通过查看、对比，直观熟悉长方体、正方体、圆柱和球。

(3)能根据物体的数量、外形、颜色或其他标准，对熟谙的物体举行简朴分类。

2、数学斟酌方面。

(1)在认数过程中建立初步的数感，进展初步的思维才能。在数物体个数的活动中，熟悉数的含义，学会用概括的数描述简朴的事物;在操作学具的活动中感受数的组成，具有初步的“分”与“合”的思想，进展初步的抽象、概括才能;在对比两种物体个数、对比两个数大小的活动中体会初步的对应思想，掌管简朴的对比方法，具有用语言或符号描述数的大小关系的初步才能。

(2)在理解加法和减法含义以及探索加、减法计算方法的过程中进展思维才能;通过分析实际问题中的简朴数量关系，选用恰当的方法举行计算，初步学会有根据地斟酌;通过对10以内加、减法和20以内进位加法计算方法的探索、交流，尝试解释自己的斟酌过程，初步感受思维活动