人教部编版乌鸦喝水语文一年级上册第二课时课件

第2课时13

乌鸦喝水第2课时13乌鸦喝水1

乌鸦虽然长得不好看，叫声也不好听，但它却十分聪明，这节课我们继续学习《乌鸦喝水》。乌鸦虽然长得不好看，叫声也不好听，但它却十分聪明，这2说明乌鸦非常渴。乌鸦喝不到水的原因。一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？说明乌鸦非常渴。乌鸦喝不到水的原因。一只乌鸦口渴了，3怎么办呢？这句话应该怎样读？

这句话应该读出疑问的语气，体现乌鸦失望、着急的心情，“办”字要重读，“呢”的尾音要短促。怎么办呢？这句话应该怎样读？这句话应该读出疑问的语气4瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。这句话应该读出疑问的语气，体现乌鸦失望、着急的心情，“办”字要重读，“呢”的尾音要短促。乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。因此，在朗读时既要读出乌鸦的可爱，又要读出乌鸦的勤于思考、有耐心。学习了这篇课文，你从中明白了什么道理？方法培优我们在说话时，经常用到“把”字句，比如“我把花瓶打碎了”，不能说成花瓶把我打碎了。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。学习了这篇课文，你从中明白了什么道理？我把奶糖一______一______地放到衣袋里。习作小练习：想象一下，乌鸦用自己的办法喝到水时，会怎么想呢？写出来。我把奶糖一______一______地放到衣袋里。点拨：在熟读课文的基础上，仔细阅读第2、3自然段，找到乌鸦是用什么办法喝着水的。我把奶糖一______一______地放到衣袋里。学习了这篇课文，你从中明白了什么道理？

乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。

高兴说明乌鸦善于观察、勤于思考。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。乌鸦看见旁边有许5和“一颗一颗”照应，说明水位在慢慢上升。介绍乌鸦喝到水的具体方法。

乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。说明乌鸦很有耐心。和“一颗一颗”照应，说明水位在慢慢上升。介绍乌鸦喝到水的具体6怎样读才能读出乌鸦放石子时的耐心？“一颗一颗”重读“一颗”和“一颗”之间稍微停顿，表现出乌鸦放小石子的艰难。怎样读才能读出乌鸦放石子时的耐心？“一颗一颗”重读7学习了这篇课文，你从中明白了什么道理？

乌鸦喝水这篇课文告诉我们遇到困难要多动脑筋，这样才能找到解决问题的办法。学习了这篇课文，你从中明白了什么道理？乌鸦喝水这篇课8方法培优我们在说话时，经常用到“把”字句，比如“我把花瓶打碎了”，不能说成花瓶把我打碎了。写“把”字句，想好谁在前，谁在后。学习“把”字句

例句

乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。方法培优我们在说话时，经常用到“把”字句，比如“我把花瓶9练一练选一选。（填序号）①小明②雨水1.___把___的衣服淋湿了。①乌云②太阳2.___把___遮住了。①妈妈②任务3.___把___交给了我。①①①②②②练一练选一选。（填序号）①①①②②②10板书设计找水喝喝不着水喝着水了乌鸦口渴着急想办法乌鸦喝水板书设计找水喝喝不着水喝着水了乌鸦口渴着急想办法乌鸦喝水11本文以“乌鸦喝水”为线索，围绕“乌鸦着急喝水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了”这一过程，描写了一只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦，告诉我们遇到困难，只要多动脑筋就能找出解决问题的办法的道理。本文以“乌鸦喝水”为线索，围绕“乌鸦着急喝水—喝不着12教材习题答案1.朗读课文。点拨：这篇课文讲的是一只可爱又爱动脑筋的乌鸦找水喝的故事。因此，在朗读时既要读出乌鸦的可爱，又要读出乌鸦的勤于思考、有耐心。教材习题答案1.朗读课文。点拨：这篇课文讲的是一只可爱又爱动132.说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。点拨：在熟读课文的基础上，仔细阅读第2、3自然段，找到乌鸦是用什么办法喝着水的。2.说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。点拨：在熟读课文的基础上14参考答案:

乌鸦看见旁边有许多小石子，想出了一个办法。乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。参考答案:15乌鸦反哺乌鸦反哺16课外拓展与“乌鸦”有关的俗语解释:小乌鸦长大后衔着食物喂它的母亲。羔羊跪着吃母亲的奶。比喻子女不要忘记父母的养育之恩。乌鸦有反哺之义，羔羊有跪乳之恩。课外拓展与“乌鸦”有关的俗语解释:小乌鸦长大后衔着食物喂它的17随堂练习一、填一填。我把铅笔一______一______地装进笔袋。我把奶糖一______一______地放到衣袋里。支块块支随堂练习一、填一填。我把铅笔一______一______地装18瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。这句话应该读出疑问的语气，体现乌鸦失望、着急的心情，“办”字要重读，“呢”的尾音要短促。学习了这篇课文，你从中明白了什么道理？和“一颗一颗”照应，说明水位在慢慢上升。习作小练习：想象一下，乌鸦用自己的办法喝到水时，会怎么想呢？写出来。二、句子中的“渐渐”一词能换成其他哪些词语？乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。乌鸦喝水这篇课文告诉我们遇到困难要多动脑筋，这样才能找到解决问题的办法。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。可以换成：____________________________瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。因此，在朗读时既要读出乌鸦的可爱，又要读出乌鸦的勤于思考、有耐心。乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。怎样读才能读出乌鸦放石子时的耐心？乌鸦看见旁边有许多小石子，想出了一个办法。因此，在朗读时既要读出乌鸦的可爱，又要读出乌鸦的勤于思考、有耐心。我把奶糖一______一______地放到衣袋里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。二、句子中的“渐渐”一词能换成其他哪些词语？可以换成：____________________________一点儿一点儿逐渐慢慢瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦19三、如果你是乌鸦，你还有什么办法能喝到瓶子里的水呢？例1：可以把瓶子倾斜放倒；例2：还可以找来一根长吸管放到瓶子里。三、如果你是乌鸦，你还有什么办法能喝到瓶子里的水呢？例1：可20课后作业习作小练习：想象一下，乌鸦用自己的办法喝到水时，会怎么想呢？写出来。（不会写的字用拼音代替）课后作业习作小练习：想象一下，乌鸦用自己的办法喝到水时，会怎21第2课时13

乌鸦喝水第2课时13乌鸦喝水22

乌鸦虽然长得不好看，叫声也不好听，但它却十分聪明，这节课我们继续学习《乌鸦喝水》。乌鸦虽然长得不好看，叫声也不好听，但它却十分聪明，这23说明乌鸦非常渴。乌鸦喝不到水的原因。一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？说明乌鸦非常渴。乌鸦喝不到水的原因。一只乌鸦口渴了，24怎么办呢？这句话应该怎样读？

这句话应该读出疑问的语气，体现乌鸦失望、着急的心情，“办”字要重读，“呢”的尾音要短促。怎么办呢？这句话应该怎样读？这句话应该读出疑问的语气25瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。这句话应该读出疑问的语气，体现乌鸦失望、着急的心情，“办”字要重读，“呢”的尾音要短促。乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。因此，在朗读时既要读出乌鸦的可爱，又要读出乌鸦的勤于思考、有耐心。学习了这篇课文，你从中明白了什么道理？方法培优我们在说话时，经常用到“把”字句，比如“我把花瓶打碎了”，不能说成花瓶把我打碎了。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。学习了这篇课文，你从中明白了什么道理？我把奶糖一______一______地放到衣袋里。习作小练习：想象一下，乌鸦用自己的办法喝到水时，会怎么想呢？写出来。我把奶糖一______一______地放到衣袋里。点拨：在熟读课文的基础上，仔细阅读第2、3自然段，找到乌鸦是用什么办法喝着水的。我把奶糖一______一______地放到衣袋里。学习了这篇课文，你从中明白了什么道理？

乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。

高兴说明乌鸦善于观察、勤于思考。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。乌鸦看见旁边有许26和“一颗一颗”照应，说明水位在慢慢上升。介绍乌鸦喝到水的具体方法。

乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。说明乌鸦很有耐心。和“一颗一颗”照应，说明水位在慢慢上升。介绍乌鸦喝到水的具体27怎样读才能读出乌鸦放石子时的耐心？“一颗一颗”重读“一颗”和“一颗”之间稍微停顿，表现出乌鸦放小石子的艰难。怎样读才能读出乌鸦放石子时的耐心？“一颗一颗”重读28学习了这篇课文，你从中明白了什么道理？

乌鸦喝水这篇课文告诉我们遇到困难要多动脑筋，这样才能找到解决问题的办法。学习了这篇课文，你从中明白了什么道理？乌鸦喝水这篇课29方法培优我们在说话时，经常用到“把”字句，比如“我把花瓶打碎了”，不能说成花瓶把我打碎了。写“把”字句，想好谁在前，谁在后。学习“把”字句

例句

乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。方法培优我们在说话时，经常用到“把”字句，比如“我把花瓶30练一练选一选。（填序号）①小明②雨水1.___把___的衣服淋湿了。①乌云②太阳2.___把___遮住了。①妈妈②任务3.___把___交给了我。①①①②②②练一练选一选。（填序号）①①①②②②31板书设计找水喝喝不着水喝着水了乌鸦口渴着急想办法乌鸦喝水板书设计找水喝喝不着水喝着水了乌鸦口渴着急想办法乌鸦喝水32本文以“乌鸦喝水”为线索，围绕“乌鸦着急喝水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了”这一过程，描写了一只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦，告诉我们遇到困难，只要多动脑筋就能找出解决问题的办法的道理。本文以“乌鸦喝水”为线索，围绕“乌鸦着急喝水—喝不着33教材习题答案1.朗读课文。点拨：这篇课文讲的是一只可爱又爱动脑筋的乌鸦找水喝的故事。因此，在朗读时既要读出乌鸦的可爱，又要读出乌鸦的勤于思考、有耐心。教材习题答案1.朗读课文。点拨：这篇课文讲的是一只可爱又爱动342.说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。点拨：在熟读课文的基础上，仔细阅读第2、3自然段，找到乌鸦是用什么办法喝着水的。2.说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。点拨：在熟读课文的基础上35参考答案:

乌鸦看见旁边有许多小石子，想出了一个办法。乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。参考答案:36乌鸦反哺乌鸦反哺37课外拓展与“乌鸦”有关的俗语解释:小乌鸦长大后衔着食物喂它的母亲。羔羊跪着吃母亲的奶。比喻子女不要忘记父母的养育之恩。乌鸦有反哺之义，羔羊有跪乳之恩。课外拓展与“乌鸦”有关的俗语解释:小乌鸦长大后衔着食物喂它的38随堂练习一、填一填。我把铅笔一______一______地装进笔袋。我把奶糖一______一______地放到衣袋里。支块块支随堂练习一、填一填。我把铅笔一______一______地装39瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。这句话应该读出疑问的语气，体现乌鸦失望、着急的心情，“办”字要重读，“呢”的尾音要短促。学习了这篇课文，你从中明白了什么道理？和“一颗一颗”照应，说明水位在慢慢上升。习作小练习：想象一下，乌鸦用自己的办法喝到水时，会怎么想呢？写出来。二、句子中的“渐渐”一词能换成其他哪些词语？乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。乌鸦喝水这篇课文告诉我们遇到困难要多动脑筋，这样才能找到解决问题的办法。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。可以换成：____________________________瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。因此，在朗读时既要读出乌鸦的可爱，又要读出乌鸦的勤于思考、有耐心。乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。怎样读才能读出乌鸦放石子时的耐心？乌鸦看见旁边有许多小石子，想出了一个办法。因此，在朗读时既要读出乌鸦的可爱，又要读出乌鸦的勤于思考、有耐心。我把奶糖一______一______地放到衣袋里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝