辽宁省名校2022年高三9月份联合考试语文试题及参考答案-1

辽宁省名校2022年高三9月份联合考试语文试题及参考答案

辽宁省名校2022年高三9月份联合考试语文试题

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

(费孝通《乡土中国》第四章"差序格局"思维导图)

材料二：

《乡土中国》中"差序格局"一词高度概括了中国传统的社会结构、人际关系的规律和传统文化的特点，具有丰富的文化意蕴和鲜亮的社会特征。

一是差序格局的等级性。差序格局中的"序"，有等级之意。在儒家文化中，我国社会结构尤为注意人伦。"伦是有差等的次序。"君臣、父子、夫妇、政事、长幼、上下等都有着严格的伦理界限，不行逾越。"亲亲也、尊尊也、长长也、男女有别，此其不行得与民变革者也。"在传统社会中，差序格局与礼治秩序紧紧弥合在一起，可以说，差序格局是伦理纲常、等级有序等儒家伦理存在的社会基础，礼治秩序从文化上不断塑造着、强化着差序格局的存在。

二是差序格局的伸缩性。"在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个己作中心的。"在家族中，以己为中心，血缘关系越近，关系网络就越紧密。依中国传统家族文化而言，五服之内一般被视为差序格局的里层，五服之外则可伸缩，弹性度较大；外戚中，更是"一表三千里"。从广泛意义上论，地缘、友缘、学缘、业缘等关系有时也纳入差序格局中的关系范畴。如"老乡见老乡，两眼泪汪汪""亲不亲家乡人，美不美家乡水""一辈子同学三辈子亲"等民谚俚语对这种情形作了生动的描摹。差序格局"范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定"，中心势力愈雄厚，"格局"就愈大，反之就越小。

三是差序格局的壁垒性。在传统社会中，差序格局体现的是稀缺资源的配置模式。当资源稀缺时，如何安排资源，在没有国家方案和市场调整的状况下往往由个人依据与"己"关系亲疏远近这一标准进行。离"己"愈近，得到的资源可能就愈多。究其实质，这种资源配置模式的根本目的在于使自己利益最大化，保持已有差序格局的稳定性，同时具有剧烈的排外性。而在整个社会中，差序格局则成了社会资源合理配置与自由流淌的结构性壁垒。

差序格局在社会转型过程中不断被现代因子影响和浸染，在肯定程度上转变着差序格局旧有的特质。有学者对费先生提出的差序格局作了拓展，认为当前我国存在着城乡差序格局、权力差序格。

(摘编自陈占江《差序格局与中国社会转型》)

材料三：

当人们普遍意识到社会急剧转型、农村面貌已经翻天覆地的时候，我们还需要阅读《乡土中国》，还可以从这样的阅读中得到颇具价值的启示。由于，所关注的并非只是当时的农村问题，而是整个中国文化传统问题，是中国文化传统与社会变迁的问题。

我们可以引用梁治平在其《古代法：文化差异与传统》一文中所说的一段话来印证上述观点："一个被称作传统的东西，假如的确符合传统这个词的真实含义，那么，它就不仅仅是一个历史上曾经存在的过去，同时还是一个历史地存在的现在。因此，我们不但可以在以往的历史中追寻传统，而且可以在当下生活的折射里发觉传统。今人对于历史的关注和对传统的爱好，唯恐主要是从这里来的。"费孝通先生在《乡土重建》中也表达了上述观念："传统的方式不但有记载可按，而且有现实的生活可查"

明白了"传统"的此一层面的意义，我们即可重新看待和挖掘《乡土中国》的当代价值。如在《乡土中国》中，费孝通提出了乡土社会理论中的差序格局概念可能无法适用于当代日趋简单的人际关系，但是我们可以继承和进展差序格局理论，聚焦于现实生活中人际关系法则的讨论，从现实中发觉中国人注意人情与面子的人际交往关系的传统。

(摘编自胡成《〈乡土中国〉与传统文化的重建》

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)

A.费孝通《乡土中国》中提出的"差序格局"网络的中心是"己"，各个网络的范围都不相同，界限清楚，具有很大的伸缩性。

B.差序格局强调社会关系的等级差别，在传统社会中，儒家提倡的礼治秩序打算了差序格局的长期存在。

C.差序格局深深嵌入中国传统乡土社会中长达数千载，有着坚韧的生命力和强大的历史惯性，但随着时代的变迁差序格局旧有的特质也在根本性转变。

D.差序格局作为社会学意义上的一个概念，具有丰富的文化意蕴，在当前社会转型过程中，依旧颇具启示意义。

2.下列对材料相关内容的分析不正确的一项是(3分)

A.从材料一的思维导图可以看出，费孝通先生试图通过与"团体格局"的社会结构相比较，来阐明"差序格局"的概念内涵。

B.材料二整体上采纳总分总结构，主体部分采纳并列结构，从三个方面揭示"差序格局"的特点，思路清楚，层次分明。

C.材料二在论述过程中综合运用了事例论证、引用论证、比方论证等多种方法，论证有力，说理透彻。

D.材料三中引用梁治平的话，意在说明：传统不仅存在于过去，也存在于当下，传统可以在历史中追寻，也可以从当下发觉，这对重新挖掘《乡土中国》的当代价值有重要意义。

3.下列说法中，不能说明差序格局是以"己"为中心的一项是(3分)

A.弟子人则孝，出则悌。(《弟子规》

B.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。(《孟子梁惠王上》

C.志不强者智不达，言不信者行不果。(《墨子修身》)

D.身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。(《礼记高校》)

4.材料二和材料三都谈到了费孝通的"差序格局"，但侧重点又有所不同。请结合材料简要分析。(4分)

5.《红楼梦》第四回"雨村判案"故事的梗概为：冯家和薛家由于争买一个丫头(其实是甄士隐女儿甄英莲)而发生争吵，拐子收了冯家钱又把丫头卖给薛家，薛蟠便喝令手下人把冯家公子冯渊打死了。贾雨村刚要判案的时候一个幕僚挡住他，给他看"护身符"，贾雨村便改了结果，向冯家说薛蟠得病死了，就多赔了点银子给冯家，冯家就没什么好说的了，贾雨村借此拉拢薛家。

请结合材料二的内容，简要分析这一情节如何体现"差序格局"伸缩性的特点。(4分)

(二)现代文阅读II(本题共4小题，18分)

阅读下面的文字，完成6~9题。

把栏杆拍遍

梁衡

①中国历史上由行伍出身，以武起事，而最终以文为业，成为大诗词作家的只有一人，这就是辛弃疾。这也注定了他的词及他这个人在文人中的唯一性和在历史上的独特地位。

②应当说，辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的。他永以一个沙场英雄和爱国将军的形象留存在历史上和自己的诗词中。时隔千年，当今日我们重读他的作品时，仍感到一种凛然杀气和磅礴之势。

③比如这首闻名的《破阵子》：

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞速，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，贏得生前身后名。可怜白发生。

④我敢大胆说一句，这首词除了武圣岳飞的《满江红》可与之媲美外，在中国上下五千年的文人堆里，再难找出其次首这样有金戈之声的力作。虽然杜甫也写过"射人先射马，擒贼先擒王"，军旅诗人王昌龄也写过"欲将轻骑逐，大雪满弓刀"，但这些都是旁观式的想象、抒发和描述，哪一个诗人曾有他这样亲身在刀刃剑尖上滚过来的经受?"列舰层楼""投鞭飞渡""剑指三秦""西风塞马"，他的诗词简直是一部军事辞典。他原来是以身许国，预备血洒大漠、马革裹尸的。但是南渡后他被迫脱离战场，再无用武之地。像屈原那样仰问苍天，像共工那样怒撞不周，他临江水，望长安，登危楼，拍栏杆，只能热泪横流。

楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意（《水龙吟》）

⑤谁能懂得他这个游子的心情，实际上是亡国浪子的悲愤之心呢?

⑥辛弃疾名弃疾，但他那从小使枪舞剑，壮如铁塔的五尺身躯，何尝有什么疾病?他只有一块心病，金瓯缺，月未圓，山河碎，心担心。

⑦他得的是心郁之病啊。他甚至自嘲自己的姓氏：

烈日秋霜，忠肝义胆，千载家谱。得姓何年，细参辛字，一笑君听取。艰辛做就，悲辛味道，总是辛酸辛苦。更非常、向人辛辣，椒桂捣残堪吐。世间应有，芳甘浓美，不到吾家门户《永遇乐》)

⑧你看"艰辛""辛酸""悲辛""辛辣"，真是五内俱焚。世上很多甜蜜之事，顺达之志，怎么总轮不到他呢?他要不就是被闲置，要不就是走马灯似的被调动。1179年，他从湖北调湖南，同僚为他送行时他心情难平，最终以极委婉的口气叹出了自己政治的失意。这便是那首闻名的《摸鱼儿》：

更能消、几番风雨，匆忙春又归去。惜春长怕花开早，何况落红很多。春且住。见说道、天际芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。

长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉?君莫舞。君不见，玉环飞燕皆尘土。闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。

⑨据说宋孝宗看到这首词后很不兴奋。梁启超评曰："回肠荡气，至于此极，前无古人，后无来者。""长门事"，是指汉武帝的陈皇后遭忌被打入长门宫里。辛以此典相比，一片忠心、痴情和着那很多辛酸、辛苦、辛辣，真是打翻了五味坛子。今日我们读时，每一个字都让人一惊，直让你觉得就是一滴血，或者是一行泪。的确，古来文人的惜春之作，多得可以堆成一座纸山。但有哪一首，能这样委婉而又悲愤地将春色化入政治，诠释政治呢?美人相思也是旧文人写滥了的题材，有哪一首能这样深刻贴切地寓意国事，评论正邪，抒发忧愤呢?

⑩但是南宋朝廷究竟是将他闲置了20年。20年的时间让他脱离政界，只许旁观，不得插手，也不得插嘴。辛在他的词中自我解嘲道："君恩重，且教种芙蓉!"这有点像宋仁宗说柳永："且去浅斟低唱，何要浮名?"柳永倒是真的去浅斟低唱了，结果唱出一个纯粹的词人艺术家。辛与柳不同，你想，他是一个大碗喝酒，大块吃肉，痛拍栏杆，大声议政的人。报国无门，他便到贛南修了一座带湖别墅，咀嚼自己的孤独     。

⑪这回可真的应了他的号："稼轩"，要回乡种地了。一个正值壮年又阅历丰富、胸怀大志的政治家，却每天在山坡和水边踱步，与百姓聊一聊农桑收成之类的闲谈，再对着飞鸟游鱼自言自语一番，真是"闲愁最苦"，"脉脉此情谁诉?"

⑫说到辛弃疾的笔力多深，是刀刻也罢，血写也罢，其实他的追求从来不是要做一个词人。郭沫若说陈毅"将军本色是诗人"，辛弃疾这个人，词人本色是武人，武人本色是政人。他的词是在政治的大磨盘间磨出来的豆浆汁液。他由武而文，又由文而政，始终在出世与入世间冲突，在被用或被弃中受煎熬。作为封建学问分子，对待政治，他不像陶渊明那样浅尝辄止，便再不染政；也不像白居易那样长期在任，亦政亦文。对国家民族他有一颗放不下、关不住、比天大、比火热的心；他有一身早炼就、憋不住、使不完的劲。他不计较"五斗米折腰"，也不怕谗言倾盆。所以随时局起伏，他就大忙大闲，大起大落，大进大退。稍有政绩，便招谤而被弃；国有危难，便又被招而任用。

⑬有人说辛词其实也是婉约派，多情细腻处不亚柳永、李清照。

少年不识愁味道，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁味道，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。(《丑奴儿》

⑭柳李的多情多愁仅止于"执手相看泪眼""梧桐更兼细雨"，而辛词中的婉约言愁之笔，于淡淡的艺术美感中，却含有肤浅的政治与生活哲理。真正的诗人，最善以常人之心言大情大理，能于无声处炸响惊雷。

⑮我常想，要是为辛弃疾造像，最贴切的题目就是"把栏杆拍遍"。他一生大都是在被抛弃的感叹与无奈中度过的。当权者不使为官，却为他预备了锤炼思想和艺术的反面环境。他被九蒸九晒，水煮油炸，千锤百炼。历史的风云，民族的仇恨，正与邪的搏击，爱与恨的纠缠，学问的积累，感情的浇铸，艺术的升华，文字的锤打，这一切都在他的胸中、他的脑海翻腾、激荡，如地壳内岩浆的滚动鼓胀，冲击积聚。既然这股能量一不能化作刀枪之力，二不能化作施政之策，便只有一股脑地注入诗词，化作诗词。他并不想当词人，但武途政路不通，历史歪打正着地把他逼向了词人之道。最终他被修炼得连叹一口气，也是一首好词了。说究竟，才能和思想是一个人的立身之本。像石缝里的一棵小树，虽然被扭曲、挤压，成不了旗杆，却也可成一条道劲的龙头拐杖，别是一种价值。但这前提，你必需是一棵树，而不是一苗草。他的成名，要有时代的运动，像地球大板块的冲撞那样，他时而被夹其间感受熬煎，时而又被甩在一旁被迫冷静思索。所以集三百年北宋南宋之动荡，才产生了一个辛弃疾。

(有删改)

6.下列对本文相关内容的理解，正确的一项是(3分)

A.辛弃疾在文人中的唯一性和在历史上的独特地位，是由于他是以武起事，最终以文为业的唯一一人。

B.引用《永遇乐》是为了表达辛弃疾因金瓯缺而郁积心中的悲辛情感，引用《摸鱼儿》是为了表达辛弃疾写惜春之情与常人表达方式不同。

C.开篇不久以"军事辞典"喻辛弃疾诗词，写他的诗词布满了金戈之声，而篇末以"龙头拐杖"喻辛弃疾其人，则突出了他特别而重要的价值。

D.认为辛弃疾的婉约词含有肤浅的政治与生活哲理比柳永、李清照的婉约词更胜一筹。

7.下列对本文艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.将柳永与辛弃疾对比着写，让读者咀嚼辛弃疾的"闲愁最苦"，用了衬托的手法。

B.本文以谈论为主，兼具记叙，抒情，笔力纵横驰骋，见解独到深刻，有散文大家之风。

C.本文根据人物生平和时间挨次逐一写来，思路清楚，有一气呵成、淋漓酣畅之势。

D.本文语言富于形象性和节奏感，多用整齐的对偶句和排比句，语言既高雅庄重，又激烈悲壮。

8.本文第四段最突出的表现手法是对比、衬托，请结合文本详细分析。(6分)

9.题目"把栏杆拍遍"富有意蕴，综观全文，你如何理解题目的意蕴，以此为题有怎样的表达效果?(6分)

二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)

阅读下面的文言文，完成10~14题。

皇太子即位以明年为弘治元年召致仕南京兵部尚书王恕为吏部尚书时恕负重望其居冢宰铨政多厘正焉上视学，释奠先师，王恕请加礼于孔子前，特用币，改太牢。孝宗弘治元年春正月，召南京兵部尚书马文升为左都御史，盖上在东宫时，素知其名故也。文升感殊遇，自奋励，知无不言。二月，上耕籍田毕，宴群臣。教坊以杂伎承应，或出亵语。文升厉色曰："新天子当知稼穑困难，岂宜以此渎乱宸聪!"即斥去。初开经筵。吏部尚书王恕上言："正统以来，每日止一朝，臣下进见，不过片时，圣主虽聪慧，岂能尽察?不过寄聪慧于左右。欲察识之真，必需陛下日御便殿，宣召诸大臣详论治道，谋议政事，或令其专对，或阅其章奏。如此非惟可以识大臣，而随材任使，亦可以启沃圣心而进于高超矣。"王恕为尚书，不避权贵，请谒路绝。召两广总督刘大夏为兵部尚书。大夏素以安内攘外为已任，命下，人心翕服。先是。大夏在广东、广西，一岁再求去，皆不许。既廷谢，上御帷殿，召问之曰："朕素用卿，而数辞疾何也?"大夏对曰："医老且病，今日下民穷财尽，万一不虞，责在兵部。臣自度力不足办，故辞耳。"上默然。居数日，复召问："征敛俱有当，何至今而独言民穷财尽也?"大夏对曰："止谓其不尽有常耳，他固未暇论。即臣在广西取铎木，广东市香药，费固以万计。"上曰："若向者言之，固已停止矣。其他征敛，可一一议革也。"上叹息曰："朕在位久不能知何称为人主!"乃令九卿大臣，各以其职言军民弊政，而择行之。召高校士刘健等议日讲事，上曰："讲书须推明圣贤之旨，直言无讳。且先生辈与翰林诸官，是辅导之职，皆所当言。"健对曰："臣等若不敢言，则其余百官无复敢言者矣。"上曰："然。"五月，帝不豫。庚寅，召高校士刘健等受顾命。上曰："东宫聪慧，但年幼，好逸乐，诸先生须辅之以正道，俾为令主。"健等皆叩首曰："臣等敢不尽力。"孝宗之世，明有天下百余年矣。海内宴安，户口繁多，兵革体息，盗贼不作，可谓和乐者乎!

(节选自《明史纪事本末●弘治君臣》)

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)

A.皇太子即位/以明年为弘治元年/召致仕南京兵部尚书王恕为吏部尚书/时恕负重望/其居冢宰/铨政多厘正焉/

B.皇太子即位/以明年为弘治元年/召致仕/南京兵部尚书王恕为吏部尚书时/恕负重望/其居冢宰/铨政多厘正焉/

C.皇太子即位/以明年为弘治元年/召致仕/南京兵部尚书王恕为吏部尚书/时恕负重望/其居冢宰铨政/多厘正焉/

D.皇太子即位/以明年为弘治元年/召致仕南京兵部尚书王恕为吏部尚书/时恕负重望/其居冢宰铨政/多厘正焉/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.本文"殊遇"中的"殊"字为"特别"之意，和《兰亭集序》中的"虽趣舍万殊"中的"殊"字含义不同。

B.本文中"详论治道"的"治"和《屈原列传》中"明于治乱"的"治"意思相同，均为"治理"之意。

C.本文"择行"中的"择"为"选择"之意，和《齐桓晋文之事》中"则牛羊何择焉"的"择"意思不同。

D.文中"孝宗"为庙号，如《谏太宗十思疏》的"太宗"、《五代史伶官传序》中提到的"庄宗"均是庙号。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)

A.明孝宗巡察太学时，祭祀先圣孔夫子，王恕恳求应当厚于常规礼仪，以特用金币和牛、羊、豕三牲释奠。

B.孝宗即位后常闻马文升大名，而马文升受到皇帝恩遇后，更是感恩图报；他斥责教坊的做法，实际上也是从侧面提示皇帝要恪守本心。

C.孝宗虚怀纳谏，能思已过。刘大夏在两广时，一年两次托病乞请离职，并婉谏孝宗要看到国内民穷财尽，形势危殆，孝宗陷入深思。

D.明孝宗在位时广开言路，鼓舞大臣直言，接受他们合理的建议，励精图治。刘建等大臣也敢言能谏，君臣意愿相合，关系融洽。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)文升厉色曰："新天子当知稼穡困难，岂宜以此渎乱宸聪!"

(2)大夏素以安内攘外为己任，命下，人心翕服。

14.王恕劝谏皇帝"日御便殿，宣召诸大臣详论治道，谋议政事"，可以起到什么效果?请简要概括。(3分)

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首宋词，完成15~16题。

临江仙

陈与义①

高咏楚词酬午日②，天际节序匆忙。榴花不似舞裙红。无人知此意，歌罢满帘风。.

万事一身伤老矣，戎葵③凝笑墙东。酒杯深浅去年同。试浇桥下水，今夕到湘中。

【注】①陈与义：北宋末南宋初的爱国词人。本词是在建炎三年避金兵流寓湖南，湖北一带，逢端午感怀而作。②午日：端午节。③戎葵：即蜀葵，夏日开花，有向阳特征。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.词人以相互衬托的笔法，抒写"榴花不似舞裙红"，用艳丽绚烂的榴花比鲜红的舞裙，回忆过去春风得意、声名籍籍时的情景。

B.从"高咏"到"歌罢"一曲《楚辞》的时空之中，词人以一"酬"字，交代了时间的过渡。"酬"即应付、打发，这里有度过之意。

C."试浇桥下水，今夕到湘中"两句和苏轼《念奴娇●赤壁怀古》中的"一尊还酹江月"在行为举止和表达情感上相同。

D.词人在对"天际节序匆忙"的惋惜声中，在对"戎葵凝笑墙东"的观赏中，在对"酒杯深浅去年同"的追忆里，表达了"隐然眉睫间"的豪放的悲壮情调。

16.本词下片"万事一身伤老矣"一句，与辛弃疾《永遇乐●京口北固亭怀古》中的"凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否?"在情感表达上有什么不同，请简要分析。(6分)

(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)温庭筠《菩萨蛮●小山重叠金明灭》中，尾句"双双金鹧鸪"正好呼应了上阕诗句"_______________，__________________"，揭示了女子"懒""迟"的根源。

(2)苏轼《赤壁赋》中用比方的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子是："__________________，________________"。

(3)鸥鸟，在古人笔下经常消失在环境清幽的地方，作为水边隐士的伴侣。如杜甫诗词中的"_______________，________________"。

三、语言文字运用(20分)

(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)

阅读下面的文字，完成18~20题。

翻过几座沙山，眼前一亮，只见一片银灰色的油罐塔高耸着，巨大的弯弯折折的银灰色管道在塔间穿绕；①还有一些宏伟的建筑和这些油塔管道比肩而立。阳光下，银色、金色、棕色，各种由建筑物放射出的光线，让人立刻抖落了长途奔驰的困倦与疲乏。塔中油田到了。仰视那些建筑，那一瞬，脑海中突然出现出唐僧师徒历尽波折，看到西天胜景时的那番惊异和喜悦。明知一切都是真实的，你有时还不得不问自己：②这会不会是幻觉?

在这一切颜色中，最艳丽夺目的，是石油工人身上工装的红色。那是一种让人肃然起敬的颜色。红帽、红衣、红裤，有如朝霞，有如春花，更似共和国飘扬的旗帜，照射着这一片沙漠。在油田，我看到最惹眼、最有气概的两句话："只有荒芜的沙漠，没有荒芜的人生"。③这两句话被写在墙壁上，刻在石头上，嵌在沙丘上。是心声，也是写照；是鼓动，更是诺言。

我们的终点是宏大的西气东送工程的起点④克拉2号气井。和沙漠地貌截然不同，这里是犬牙交叉、怪石林立的雅丹地貌。没有路，钻井的迁移甚至不得不动用直升机。石油工人硬是在这乱石中，打下了井，钻出了气，修成了路，铺下了管道。当我把耳朵贴近输气管道，听见丝丝的自然 气奔跑的急促喘息声，那一刻，真有点让人感动。它们翻山越岭，渡江跨河，要到数千里之遥的上海、北京。那一刻，我真想让北京的亲友知道，当你们为做午餐轻轻转动自然 气灶的开关旋钮时，我能听见那悦耳愉快的声音，我的心跳正激荡在这离你们遥远而又亲近的地方。

虽说是深秋，草木尽枯，但我却看到了荒漠里最令人难忘的颜色。

18.上面文中四处画波浪线位置的标点符号，使用不正确的一项是(3分)

A.①B.②C.③D.④

19.文中画横线的句子中两处"荒芜"含义不同，请结合文本简要分析。(2分)

20.选文第3自然段运用了多种方法来写克拉2号气井，请找出任意两种，并简要分析其作用。.(6分)

(二)语言文字运用II(本题共2小题，9分)

阅读下面的文字，完成21~22题。

数据显示，2022年以来，同学居家上网课的时间和频次增多，儿童青少年的总体近视率上升到52.7%。我国儿童青少年近视日益呈高发、低龄化、重度化趋势。加强儿童青少年近视防控【A】。

()。早在2022年，相关部门发布的《关于进一步规范儿童青少年近视矫正工作切实加强监管的通知》就明确，"在目前医疗技术条件下，近视不能治愈"，强调相关机构或个人不得在开展近视矫正对外宣扬中使用"康复""恢复""降低度数""近视治愈""近视克星"等表述。据相关讨论，若是由用眼过度等缘由导致的假性近视，准时去正规的眼科医疗机构检查并通过科学的方法介入，视力是有可能恢复的；假如真性近视已经发生，则需要通过配戴眼镜、手术等方式进行矫正，但这只能起到延缓、掌握近视度数增长的作用，___①。

现实中，一些机构和商家瞄准家长们的焦虑心理，推出号称恢复视力、治愈近视的产品和服务，严峻误导儿童青少年及家长。不仅如此，不恰当矫正近视还可能【B】。中国消费者协会重申近视不行治愈，旨在进一步强化人们的熟悉，引导儿童青少年和家长切实增加辨别力量、走出熟悉误区、科学防范近视。就此，有关部门应连续大力宣扬爱眼护眼常识，监管部门也需持续发挥作用，严峻打击虚假违法近视防控广告、产品、服务，在全社会树立关于近视防控的正确认知。

近视可防、可控、可矫正，但不行治愈。熟悉到这种不行逆性，不仅可以关心人们避开被营销话术误导，更有助于从思想上强化护眼意识，将预防关口前移。___②是近视防控的"良药"，学校和家庭应合力引导孩子们从小养成科学用眼、健康用眼、卫生用眼的良好习惯，保障充分的户外活动和体育熬炼时间。与此同时，也要随时关注孩子的眼睛发育和视力健康状况，对近视苗头争取早发觉、早干预。

21.依据原文语境，填入括号内最恰当的句子是(3分)

A.爱护好儿童青少年的视力，必需要坚持持续关注

B.爱护好儿童青少年的视力，必需要多方共同努力

C.爱护好儿童青少年的视力，必需要破除熟悉误区

D.爱护好儿童青少年的视力，必需要做到乐观治疗

22.请结合语境，在【A】、【B】处填入恰当的四字成语，在①、②横线处补写出合适的句子(每处不超过15个字)，使文本语意完整连贯，内容贴切，规律严密。(6分)

四、作文(60分)

23.阅读下面的漫画和文字材料，依据要求写作。(60分)

从呱呱坠地起，人就始终在记忆，也始终在遗忘。有时候我们会忘掉一些本该记住的事，这时候我们就会认为自已是健忘；有时候我们也会尝试着去抹掉一些不该记住的事，那样可以释放心灵的空间，这时候就是我们学会去善忘。

上述材料对我们具有启示意义，请整体把握材料的内容和寓意写一篇文章，体现你的感悟与思索。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案

1.D【解析】A项"界限清楚"错.依据材料一思维导图应当为"界限模糊"。B项"儒家提倡的礼治秩序打算了差序格局的长期存在"错，差序格局与传统社会中儒家提倡的礼治秩序紧紧弥合在一起，依据材料二原文"差序格局是伦理纲常、等级有序等儒家伦理存在的社会基

础，礼治秩序从文化上不断塑造着、强化着差序格局的存在"，并非"打算"。C项"差序格局旧有的特质也在根本性转变"错，原文材料二为"差序格局在社会转型过程中不断被现代因子影响和浸染，在肯定程度上转变着差序格局旧有的特质。"

2.C【解析】材料二中没有"比方论证"。从结构上看，材料二共有五段，第一.段是总说，围绕"差序格局"一词作高度概括；其次至四段，分别以"一是差序格局的等级性""二是差序格局的伸缩性""三是差序格局的壁垒性"作为段首语，从三个方面揭示"差序格局"的特点，是分说，呈并列关系；第五段是概括总结。文章总体呈"总一分一总"的结构。从论证手法上看，"伦是有差等的次序。""亲亲也.尊尊也、长长也、男女有别.此其不行得与民变革者也。""在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个已作中心的。"这里大量的使用引证法，通过直接引用《乡土中国》中的论述，增加文章的劝说力。"依中国传统家族文化盲，五服之内一般被视为差序格局的里层，五服之外则可伸缩，弹性度较大；外戚中，更是一表三千里。从广泛意义上论，地缘、友缘、学缘、业缘等关系有时也纳入差序格局中的关系范畴。如老乡见老乡，两眼泪汪汪亲不亲家乡人，美不美家乡水一辈子同学三辈子亲等民谚俚语对这种情形作了生动的描摹"此处使用例证法，列举现实生活中的事例，增加说理的透辟性。

3.C【解析】A项"弟子入则孝，出则悌"解释为"为人弟为人子的人进家要孝顺父母，出外要服从兄长"。可见体现了差序格局是以"己"为中心的。B项意思是在赡养孝敬自己的长辈时，不应遗忘其他没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小孩时不应遗忘其他没有血缘关系的小孩。可见体现了差序格局是以"己"为中心的。C项"志不强者智不达，言不信者行不果"强调的是立志和诚信的重要性，与题干表述不符。D项由"身"到"家"到"国"到"天下"，符合材料一其次段的表述。可见强调以"己"为中心，体现差序格局的特点。

4.材料二侧重论述"差序格局"等级性、伸缩性、壁垒性等三大社会特征，并指出在现代中国转型时期"差序格局"呈现的新变化。材料三侧重从传统文化的重建角度，让人们熟悉到"差序格局"及《乡土中国》在当代的讨论价值和意义。(三大特征1分，新变化1分，角度1分，价值与意义1分。意思正确即可)

5."雨村判案"中，英莲本是贾雨村恩人甄士隐的女儿，但贾雨村从自身的利益动身，着意讨好四大家族，体现了每个人随时随地是有一个"己"作中心的差序格局；(2分)而差序格局范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定，中心势力愈雄厚，"格局"就愈大。"四大家族"构成的权力结构也是由内到外一层层递减，内圈紧密的四大家族一荣俱荣，外圈薄弱的毫无关系的贾雨村也能借此与他们攀上关系，这充分体现了差序格局圈子可伸缩的特点。(2分)(意思正确即可)

6.C【解析】A项表述不完整，"由于他是以武起事，最终以文为业的唯一人。"错，缺少"成为大诗词作家的只有一人"这点。B项理解有误。"引用《摸鱼儿》是为了表达辛弃疾写惜春之情与常人表达方式不同。"错，引用这首词是为了表达他政治上的失意。D项曲解文意，"更胜一筹"错。原文说"有人说辛词其实也是婉约派，多情细腻处不亚柳永、李清照。"

7.C【解析】本文不是根据人物生平和时间挨次写的。

8.①《破阵子》可与岳飞的《满江红》相媲美，衬托出《破阵子》是金戈之声的力作，赞颂之情可见一斑。②将杜甫、卢纶等人的作品与辛弃疾的作品相对比，杜甫、卢纶等人作品，只是旁观式的想象、抒发和描述.而辛弃疾是对亲自参战经受的描述和感悟。③用屈原的仰问苍天，共工的怒撞不周来衬托辛弃疾的悲愤之情。(每点中指出对比、衬托构成1分，效果1分)

9.①"把栏杆拍遍"出自辛弃疾的代表作《水龙吟》，这一句形象感强，"拍"字有力度气概，"遍"字表达拍的次数多，郁愤之深。传神地呈现出辛弃疾凭栏远眺，痛拍栏杆的形象。②这一动作传达出辛弃疾被迫远离政治，不被重用，渴望收复失地却报国无门的悲愤无奈的心情。③深人揣摩辛弃疾登高远眺的神情动作，抓住"把栏杆拍遍"，作为文眼，奇妙而又形象地概括了词人的一生。④给读者以深刻的印象，让读者领悟词人的神采风貌，留下宽阔的想象空间。(每点2分，答出任意三点即可。其他答案言之成理也可酌情给分)

10.A【解析】句意：皇太子继承皇位.将其次年改为弘治元年，召见退休的南京兵部尚书王恕让他担当吏部尚书。当时王恕很有威望，他担当更部尚书，考核选任官吏的制度多有改革。"致仕"是"王恕"的定语，定语和中心语不能断开，排解B、C项。"冢宰"是吏部尚书的意思，作"居"的宾语，而"铨政"是考核选任官吏的意思，和后文联系紧密，排解D项。

11.B【解析】《屈原列传》中"明于治乱"的"治"是国家安定的意思。

12.B【解析】"孝宗即位后常闻马文升大名"错，是孝宗当太子时便久闻马文升大名。

13.(1)马文升声色俱厉地斥责说："新天子应当知道耕种和收获的辛苦，怎么能够用这种靡靡之音来扰乱圣听呢!"("稼穑""宸""聪"各1分，句意1分)

(2)大夏一直把安定国家、排解外患作为自己的责任，皇命下达，人心悦服。("素""攘外""翕服"各1分，句意1分)

14.①每日与大臣详论治道，能生疏他们；②还能正确任用他们；③也可以使皇帝圣心受到启发.处事更加精进高超。(每点1分，意思正确即可)

【解析】首先要找到王恕劝谏皇帝"日御便殿，宣召诸大臣详论治道，谋议政事"的这句话，确定设题的区域，然后到后文找到这样做的效果，即"如此非惟可以识大臣，而随材任使，亦可以启沃圣心而进于高超矣"，意思是"这样做，不仅可以熟悉和熟识大臣，而且能够依据他们的天资和才能正确任用他们，还可以使皇帝的圣心受到启发，处理事情会更加聪敏和英明"。据此进行概括即可。

【参考译文】

皇太子继承皇位，将其次年改为弘治元年，召见退休的南京兵部尚书王怒让他担当吏部尚书。当时王恕很有威望，他担当吏部尚书，考核选任官吏的制度多有改革。皇上巡察太学，释奠先圣先师孔夫子，王恕恳求加礼于孔子圣像前，特用金币，改以太牢之礼。孝宗弘治元年春正月，下诏南京兵部尚书马文升担当左都御史，这是由于皇上当年在东宫之时就知道他的名字的原因。马文升深深感念皇帝赐予的特别恩遇，因而更加发奋和勤勉，知无不言言无不尽。闫二月，皇上亲自耕种籍田已毕，宴饷群臣。教坊进献杂技，在表演中说出一些轻慢污秽的语言。马文升声色俱厉地斥责说："新天子应当知道耕种和收获的辛苦，怎么能够用这种靡靡之音来扰乱圣听呢!"当即把教工、乐伎辞退而去。最先开讲的是经学。吏部尚书王怒上奏章说："正统年间以来，皇帝每天只上朝一次，群臣见皇帝的面只有片刻，这样，即使皇帝再聪敏过人，哪能对全部的事情都做到明察秋毫，因此经常把要办的事情托付身边的人去办。所以，假如皇帝真想要做到事事明察和鉴别真伪，必需每天坐于便殿，召见诸大臣，详论治道，谋议政事，或令其面陈他们的想法，或认真批阅他们的奏章。这样做，不仅可以熟悉和熟识大臣，而且能够依据他们的天资和才能正确任用他们，还可以使皇帝的圣心受到启发，处理事情会更加聪敏和英明。"王恕担当尚书，不畏强暴，请托告求之路从今堵塞。召两广总督刘大夏担当兵部尚书。大夏一直把安定国家、排解外患作为自已的责任，皇命下达，人心悦服。在这之前，刘大夏在广东、广西任职，一年之内两次要求离职，朝廷都没答应。在朝廷谢恩之后，皇帝回到帷殿召见询问他说："我一向重用你，你却多次以病为借口推辞，为什么呢?"大夏回答说："臣年老并且有病，现在天下百姓贫困，财力困惑，万一有不测之事，罪责在兵部。我估测自己没有力量办理这件事，所以推辞。"皇帝缄默不言。又过了几天，皇帝又召见刘大夏，问道："现今征收税赋，征发徭役，都比较适当，你为什么还说民穷财尽?"刘大夏回答："我只是说现今征收税赋，征用徭役，没有肯定之规。至于其他的，臣还没有说到。就拿臣在两广来说，朝廷每年向广西要铎木，又在广东收购香药，光这两项费用就在万钱以上。"皇帝说："那是过去的事情，现在这些征敛都已停止。其他的征敛，可以一一协商革除。"皇上叹息说："朕在位已经很久，可是这些事情都不知道。怎能称得上是一国之君啊!"皇帝命令九卿大臣，各以其主管的职事，说说在军民百姓中朝廷的弊政，尔后加以改革，选择可以推行的，再加推行。召高校士刘健等人谋议军政大事，皇上说："解释书的内容要阐明圣贤的旨要，直接言