初中体育教学中的困境及对策分析

初中体育教学中的困境及对策分析〔〕:

摘要：体育教学是素质教育的一项重要内容，在素质教育的背景下，初中体育的教学质量得到很大的提升，这是教育界一直以来不断探究的结果。体育教学改革是一场持久战，过程也并非一帆风顺，在获得成果的同时仍面临着许多开展的难题。本文将针对当前体育教学中出现的问题提出合理的解决策略，从而改善现状，促进体育教学的开展。

关键词：体育教学；困境；对策分析

初中学生面临着升学的压力，而体育教学可以有效缓解学生的身心压力，培养学生较强的心理素质，促进学生的身体安康，为备考打下坚实的根底。就目前体育教学的开展现状来看，仍然存在着很多问题，体育课程的设置不能满足学生的活动需求，学生被动地承受知识，学习效率不高，所以必须采取相应的对策来改变现状。

一、初中体育教学开展困境

1.体育课程时间少。当前的教育仍然是一种应试教育，学校重点开展中考考试科目，在时间精力上向专业课倾斜，使得体育教学的时间相对较少，处在被边缘化的状态。许多家长和教师有一种错误认知，认为学生现阶段的主要任务是进展理论知识的学习，在中考中获得优异的成绩，使得一些课余时间被专业课教师占据，加剧了体育课程时间上的缺乏。同时这给学生造成一种错误影响，让学生无视了体育课程，使得本来时间紧张的体育教学质量大打折扣。

2.学生参与积极性不高。目前体育教学仍然是以传统的户外理论运动为主，教学方法比拟单一，教师进展演示然后让学生自由活动。学生无法合理安排自己的活动时间，在课堂中体验不到学习的兴趣，失去了参加体育教学的兴趣甚至是厌恶体育，使得体育教学达不到预期的效果，这严重影响了体育教学的开展。

3.体育设施待完善。体育教学处在课程的边缘，得不到学校的重视，在资金投入上相对较少，导致一些体育设施尚不完善或者没有进展定期维护，无法满足学生的活动需求。学生参加的体育活动主要集中在球类运动上，这些活动受天气影响较大，而一些学校没有室内场地，让学生的体育锻炼受到限制，一定程度上影响了学生的开展。

4.体育学习技能淡化。新课改对于体育教学有着明确的宗旨，没有对体育课程的教学方法进展限制。在实际的教学过程中，有教师就忽略了教学理念，甚至是曲解教学理念，严重影响了学生的开展。比方安康体育的教学宗旨，有的教师就过分强调体育过程中的平安，让学生远离有平安隐患的体育设施，束缚了学生的自由开展。而快乐教学局部，教师就以为学生上体育课只为了寻求快乐，所以对学生的行为不加约束，因此也就达不到预期的教学目的。学生在体育课上的学习只是流于形式，并没有到达综合素质的要求，没有培养成良好的锻炼习惯，不利于学生将来的开展。

二、改善体育教学现状的对策

1.丰富教学内容。良好的教学内容是要跟着时代的开展而改变的，不断注入新颖血液让课程保持活力，体育课程也是这样。体育课程中应该明确学生的主体地位，尊重学生的活动需求，改变传统单调乏味的体育课程形式，让课程内容与体育游戏相结合，让课程方法与现代教学接轨，在教学中培养学生学习的兴趣。另外多对学生进展鼓励引导，让学生在体育课程中养成自信的品质，促进学生的综合开展。还要多组织一些体育类的竞技和游戏活动，增强体育课程的兴趣性。

2.创立和谐课堂。在日常的教学活动中，教师应该明确自己的身份，改变填鸭式的教学方法，多给学生自由开展的空间，多采用引导提问的教学方法，营造积极轻松的课堂环境，让学生畅所欲言。对犯错误的同学要耐心指正，不要伤及他们的自尊心。让学生朝着自己理想的方向去开展，实现学生的成长成才。同时还要让专业课与体育课和谐开展，明确体育课程的重要性，保证体育课程的教学时间和教学质量，真正让学生在体育教学中有所收获。

3.培养优秀教师。教师专业素质的上下直接影响到体育课程的质量，假设要进步现有的教学程度，先从师资上着手，加强现有的师资力量，多引进专业人才，重视体育的开展。对教师队伍定期开展培训学习，让教师接触更多现代化的教法，完善自己的教学体系，进步自己的专业才能。

4.完善体育设施。学校应该重视体育课程的教学，加大投资力度，根据学生的需求去设置合理的教学器材，优化教学环境，对于老化的教学设施应该及时维护，防止对学生造成伤害。选择合理的教学方案，让设施真正发挥应有的作用，实现资源利用最大化。

三、结语

自素质教育施行以来，体育教学改革获得了丰硕的成果。虽然体育教学的开展仍存在很多问题，但只要深化落实国家教育开展策略，加强师资力量，更新教学理念，完善教学设备，就一定会改善现状，促进体育的开展。

参考文献：

【1】宋雅芳.浅谈体育游戏在初中体育教学中的应用[J].中国校外教育〔下旬〕，2022〔30〕