人教辽宁 九年级 下册 语文 第一单元《 海燕》习题课 课件

第一单元4

海

燕

班级开展“珍惜青春年华，书写精彩人生”主题学习活动，请你参与。1星题

积累运用【活动一

梳理积累·积淀素养】1.下列词语中加点字的字音、字形全部正确的一项是(

)

(2分)AA.号叫(háo)

熄灭(xī)

飞沫(mò)

蜿蜒游动

(wān)B.飞窜(chuàn)

深渊(yuān)

高涨(zhǎnɡ)

直冲云宵(xiāo)C.翡翠(fěi)

呻吟(yín)

沧茫(cānɡ)

胆怯懦弱(què)D.掠起(luè)

蠢笨(chǔn)

震怒(zhèn)

雷声哄响(hōnɡ)解析：

B.飞窜(chuàn)-cuàn,直冲云宵-直冲云霄；C.沧茫-苍茫，胆怯懦弱(què)-qiè；D.掠起(luè)-lüè，雷声哄响-雷声轰响。2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是(

)

(2分)

“人民作为历史的创造者，不仅是物质财富的创造者，也是精神财富的创造者。”有的人勇于搏击风浪、志在顶峰，他们挑战生命的极限、____人生的边界，让我们看到勇气和毅力；有的人坚守一方天地，或许一辈子____，但他们努力坚韧的身影，让我们看到温暖迷人的人间烟火。无论是前者还是后者，他们都书写着

____的人生，传递着生命或蓬勃向上或静水流深的力量，共同构成了我们民族精神最深厚、最广袤的底座。____我们每一个人，都能从这种精神中获取奔赴热爱、勇敢生活的“治愈时刻”。A.探索

沉默寡言

无与伦比

但B.探测

沉默寡言

独一无二

但C.探测

默默无闻

无与伦比

而D.探索

默默无闻

独一无二

而√3.下列各项中分析正确的一项是(

)

(2分)

人生有一首诗,①当拥有它的时候,我们往往并没有读懂它;但是当能够读懂它的时候，它却早已离我们远去。这首诗的名字叫青春。青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中,②我们拥有独一无二的记忆。青春为梦想插上有力的翅膀，正是那怀揣梦想的心，正是那永不停息的奋斗的脚步，装扮着每个人最美好、最珍贵的人生季节。有着梦想的你和我不要再犹豫，勇敢地面对现在的一切，为了梦想的实现而不懈奋斗，给自己的青春谱写一曲无悔的歌。A.文段中加点词“装扮”“勇敢”“谱写”词性相同。B.文段中“怀揣梦想”“奋斗的脚步”“不懈奋斗”三个短语结构一致。C.文段中①处画线的句子是表递进关系的复句。D.文段中②处画线的句子的主干是“我们拥有记忆”。√解析：

A项中“装扮”“谱写”是动词,“勇敢”是形容词。B项中“怀揣梦想”是动宾短语，其他两个是偏正短语。C项中①处画线句是转折复句。【活动二

悦读书海·畅享经典】4.文学、文化常识与名著阅读。(5分)(1)【书海拾贝·精研细思】下列各项中表述不正确的一项是(

)

(2分)A.《海燕》的作者是苏联作家高尔基，其主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。B.古人对年龄的称谓按人生不同阶段而定，如“花甲”指六十岁，“知天命”指七十岁。BC.《骆驼祥子》这部小说的主人公祥子，拉着一辆黄包车，在风雨中哆嗦，在烈日下喘息，让读者感受到当时下层劳动人民经受的辛酸苦难。D.许云峰是《红岩》中着力刻画的人物之一。他是一名地下党员，在他身上比较集中地体现了无产阶级革命者的才干、品质和气魄。解析：

“知天命”指五十岁，“古稀”指七十岁。(2)【经典寻途·启思明志】整本书阅读在“读名著，说人物”环节，一位同学分享了读《钢铁是怎样炼成的》和《简·爱》时做的部分笔记，请你根据示例，完成表格。(3分)阶段《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》童年痛苦挣扎①____________________________________【敢于反抗】简·爱反击打骂她的表哥【敢于反抗】

保尔往侮辱他的瓦西里的面团里撒烟末阶段《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》青年思想觉醒勇救朱赫来【②____________________】登报求职，离开洛伍德学校，到桑菲尔德庄园当家庭教师【追求自由】成年坚定抉择以笔为武器进行文学创作【为理想而献身、顽强奋斗】离开桑菲尔德庄园【③____________________________________】

沉着冷静、机智勇敢自尊自爱、追求自由平等的爱情2星题

阅读鉴赏拓展阅读

除课文《海燕》外，高尔基还写了另外一篇战斗檄文《鹰之歌》，这两篇散文诗曾激励无数仁人志士为俄国革命赴汤蹈火。请阅读下面选文，感受高尔基的内心渴求，完成题目。鹰之歌高尔基

蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。

太阳高高地在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击石头……

忽然，在蛇所待着的那个山谷里，天空中坠下一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰。

它短促地叫了一声，坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上。

蛇吓了一大跳，敏捷地爬开去，但是马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了。

它爬到那受伤的鸟跟前，轻声说：

“你要死了吗？”

“是的，要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说，“我痛快地生活过了！我懂得什么是幸福！我英勇地战斗过了！我见过天！你是不会那么近地看到天的！唉，你这可怜虫！”

“那有什么了不起！我在这里很好，又温暖，又滋润！”而且它想：飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘。

但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。

阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。

鹰使出全身的精力喊叫起来：

“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊！我要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上……啊，战斗多么幸福啊！”(有删改)5.选文中的“鹰”“蛇”象征着什么？(4分)答案：“鹰”象征了敢于追求光明和自由、敢于牺牲的革命勇士；(2分)“蛇”象征了满足于现状，没有追求和理想的庸俗小市民。(2分)6.选文和课文《海燕》在文章结尾处分别写到了鹰和海燕的喊叫。从它们的喊叫声中，你听出了作者高尔基怎样的内心渴求？(4分)答案：渴求沙俄专制统治下的劳苦大众不畏强权，勇于斗争，(2分)在战斗中咆哮自己的力量、变革黑暗腐朽的现实社会。(2分)7.

选文和课文《海燕》这两篇散文诗中有些富有哲理的经典句子至今读来仍催人奋进，发人深省。试从两