长虹智慧教育解决方案

长虹教育信息化解决方案 教育行业建设的意义和行业分析智慧教育建设整体解决方案-教学类智慧教育建设整体解决方案-评测类智慧教育建设整体解决方案-管理类智慧教育建设整体解决方案-安全类智慧教育建设整体解决方案-健康类案例展示及企业资质长虹教育长虹创始于1958年，公司前身国营长虹机器厂是我唯一的机载火控雷达生产基地。从军工立业、彩电兴业，到信息电子的多元拓展，产业拓展至黑为集军工、消费电子、核心器件研发与制造为一体的综合型跨国企业集团，并正向具有全球竞争力的信息家电内容与服务提供商挺进。”的核心价值理念，恪守“责任、坚韧、创新”的企业精神，凭借品牌、技术、产业、人才、市场、服务等强大实力，全力推进制造业升级、服务业转型和全球化发展，逐步将长虹建设成为全球值得尊敬的企业CHANGHNG长虹长虹集团控股•系四川长虹集团控股子公司，致力服务中国的教育信息化建设。长虹集团控股服务教育信息化建设•业务对象中小学、职业学校、高等学校。服务教育信息化建设•长虹利用信息技术与教育教学深度融合硬件+软件+资金+服务互联网+教育•开发了智能护眼交互教学一体机、教学PAD等终端产品，以“教学设备监控系统”、“远程教学观摩系统”、“教学云课堂”、“未来教室”等先进的教育信息化软硬件结合的解决方案为支撑，构建起以长虹教育大数据为中心的教育生态系统，打造符合中国“互联网+教育”的智硬件+软件+资金+服务互联网+教育•除国内市场外，长虹和国际领先的教学软件提供商smart联合开发的智能教学产品成功销往美第一台黑白电视第一台黑白电视CHANGHNG长虹国家深化教育领域改革，教育行业全面加速推进全国信息化建设步伐长虹教育平板产品销量继续蝉长虹教育平板产品销量继续蝉联国内第一在安徽、四川、山东等地成功实施教育信息化建设户一致好评四川长虹教育科技有限公司四川长虹教育科技有限公司【正式启航】【正式启航】长虹早在2000年就进入教育领域为全国学校提供先进教学设备“建教育生态圈、创学习新平台”硬件升级+软件研发长虹综合发力教育板块海外长虹教育正与全球最大的教育装备提供商长虹早在2000年就进入教育领域为全国学校提供先进教学设备“建教育生态圈、创学习新平台”硬件升级+软件研发长虹综合发力教育板块大型项目实施覆盖21个省市CHANGHNG长虹历届教育装备展掠影CHANGHNG长虹长虹可靠行实验室长虹可靠行实验室中国第一个企业可靠性实验机构工业设计工业设计 红点设计奖IF设计奖工业设计创新奖CES十大中国品牌荣誉长虹检测中心长虹检测中心----CNAS授权检测认证中心CNASULFCCPartTWO展规划《教育管理信息化建设与应用指南》核心系统国家建，通用系统上级建，特色系统本级建推动优质教育资源共享大力推进教育信息化，加强学校宽带网络建设明确指导思想和基本目标到2015年在有条件的地方解决学校宽带接入问题逐步为学校每个班级配备多媒体教学设备开发丰富优质数字化课程教学资源明确指导思想和基本目标积极推进义务教育学校标准化建设均衡合理配置教师、设备、图书、校舍等资源，努力提高办学水平和教育质量。国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见国发[2012]48号均衡配置办学资源进一步深化义务教育经费保障机制改革推进义务教育学校标准化建设继续实施农村义务教育薄弱学校改造计划加强组织领导和督导评估省级政府要建立推动有力、检查到位、考核严格、奖惩分明、公开问责的义务教育均衡发展推进责任机制。把县域义务教育均衡发展作为考核地方各级政府及其主资源社会保障、编织等部门要把义务教育均衡发展摆上重要日程，各负其责，密切配合，形成协力推进义务教育均衡发展的工作机制。加强对义务教育均衡发展的督导评估工作，对县域内义务教育在教师、设备、图书、校舍等资源配置状况和校际在相应方面的差距进行重点评估。对地方政府在入学机会保障、投入保障、教师队伍保障以及缓解热点11月19日，中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东出席第二次全国教育信息化工作电视电话会议要认真学习贯彻十八届五中全会精神，大力推进信息技术与教育教学、创新创业的融合发展，促进教育公平，提高教育质量，为培养现代化建设所需高素质人才提供有力支撑。“十三五”时期，要大力推进教育信息化，运用现代信息技术，让农村、边远、贫困和民族地区的孩子们共享优质教育资源，缩小区域、城乡、校际差距。要提高教师运用信息技术的能力，创新教育理念和教学模式，提高人才培养质量。要推进学生、教职工、教育机构等管理信息系统建设，形成覆盖全国、互联互通的云服务体系，深化改革、创新机制，提升教育治理能力。整体框架设计整体框架设计集多媒体教学、研讨、演示交流于一体，不但将教室资源最大限度的有效利用，并且智能教学交互一体机智能教学交互一体机智能教学交互一体机•触摸一体机产品涵盖55-84寸智能教学交互一体机CHANGHNG长虹全系产品均为Android（自研深度定制）、Windows双系统OPS国际标准接口，电脑配置按需搭配智能教学交互一体机智能教学交互一体机-背景说明-背景说明池池质量监控EMC实验室模拟震动测试无回音室三坐标测量仪温度、湿度测试有害物质检测跌落测试老化试验通过在机房或者教室内部署桌面云服务器，云终端替代传统PC机，将服务器、教师机和学生机按协议连接起来，解决传统PC计算机作为学生用机所面临的问题，为学校构架一个经济、适用、通过移动讲台车将无线版电子教室系统、学生无线上网本（电子书包）、教师机、无线路由、充电管理、多画面录播系统等软硬件集成于一体，让学校在几分钟内就能迅速将普通教室改建为无线网络教室，并能够达到与有线网络环境同样稳定的运行和完美流畅的数据传递效果，真正实现随时随地的网络教学。具有录制、直播、点播、导播（切换）、存贮和跟踪等多种写、板书和多媒体教学教案等，全面直观的还原现场每个场景，可应用于精品课程制作、远程估、教学观摩、互动点评、微系统集采集、压缩、录制和编辑于一体的以数字化手段实现录制播放等移动式录播，多个教室公用一套录播设备，提高设备利用率，省去专用录播从STEM到STEAM创客教育创客教育教学设计：低年级：病毒传播的概念，并与析。如何进行药物和疫苗的研究。构……新闻新闻创创客作品创造分享交流活动剪影课程介绍3D打印创造分享交流活动剪影课程介绍3D打印人指导指导媒体产品代表媒体产品代表五年级谢集小朋友讲机械臂编程家长张晓胜老师开设拓展课程《智能家居》淘宝店主何秀奎老师传授焊接技能淘宝店主何秀奎老师传授焊接技能外聘指导师谢作如老师指导学生电视台媒体人指导电影社外聘指导师谢作如老师指导学生电视台媒体人指导电影社活动电子科技公司技术人员指导学生开展食品打印机活动方式的变革。以“学生智学、教师慧教”为核心，创建师生间知识多维交流共享，满足多种类型的创新型教学模式（如：），涵盖课前、课中和课后全探究学习及分层教学涵盖课前、课中和课后全探究学习及分层教学整合各级教学资源，学校和教师可自建资源并分享全程跟踪学习过程，关注学生个体整合各级教学资源，学校和教师可自建资源并分享可实现文字、音频、视频、课件等大量教学资源在校园内任何场所任何播、广播服务，能与传统闭路电视无缝结合、与校园网络有机融合成一体，具有由视频摄像头、视频客户端软件、中心控制软机上，配合监控软件的客户端和中心端，实现各学校间教学观摩、网络监控等功能，同时命题组卷系统评卷管理系统学籍管理系统接口命题组卷系统评卷管理系统学籍管理系统接口快准易花费时间长正确率无法得多快准易花费时间长正确率无法得多提取信息不及时查找困难历史数据提取信息不及时毫无关联数据分析快分析维度多数据分析准信息查找易寻找特优生对象，制定针对性培优方案；寻找特优生对象，制定针对性培优方案；智能终端智能终端。末考末考一诊二诊优生人数平均分小题知识点优生人数平均分分析分数段4950市级周考市级周考月考考试概况兄弟学校对比特优生管理踩线生管理目标参照兄弟学校对比兄弟学校对比考试概况考试概况得分率”””精确定位个人薄弱知识点第一时间查询历次考试成绩，全校排名、全市排名各学科得分及排名精确定位个人薄弱知识点错题自动归纳，组题练习错题自动归纳，组题练习根据历次考试情况对比，随根据历次考试情况对比，随时随地掌握孩子成绩升降情况，并与老师进行沟通交流了解成绩情况志愿填报参考作业和练习soeasy作业和练习soeasy学生学生家长家长教师教师管理者管理者一、个性化学习：基于大数据挖掘分析应用，实现个性化的学习，如课程知识树、个性化学一、个性化学习：基于大数据挖掘分析应用，实现个性化的学习，如课程知识树、个性化学习推荐、题库应用等个性化特色应用模式到多媒体、个性化、按需推送、互动式学习模式，全新的学习体验和学习平台。将学校教育与学生家庭自统一身份认证数据分析平台教育资源平台数据交换和管理中心数据中心基础管理平台资源中心学习平台平板电脑智能电视个人电脑学生教师家长管理者通过学习诊断，了解自身学习能力，孩子在校过程透明，•实时掌握所有班级学习状况与教智能交互平板平板电脑智能电视个人电脑学生教师家长管理者通过学习诊断，了解自身学习能力，孩子在校过程透明，•实时掌握所有班级学习状况与教智能交互平板学习的过程数据完整大量收集，实现课前备课•教学资源拿来即用•发布学案•掌握预习情况•调整教学内容、方式课中授课•重点讲解•互动问答•课堂测试•掌握学习情况课后跟踪•知识点地图•教学分析•辅导答疑课前课中课课中解惑•实时反馈课中解惑•实时反馈•随堂考试课前预习•开展课本和资源学习•课前测验智能推送•微课、资源•分层练习•学习历程•学习分析•强化巩固(作业和练习）孩子在校过程透明，数据分析学习情况教学过程可见，全程数据记录，资源配置、领导决策数据支持孩子在校过程透明，数据分析学习情况乘乘除加减减选择30分填空20分计算30分应用20分学生A和学生B数学成绩均得了80分。请问他们的此次数学掌握的水平是相当的吗？针对他们的能力提升是一样的要求吗？1.通过数据的对比我们发现，两名学生的分数虽然相等，但是数学的掌握能力和擅长的知识点却2.如何科学的发现学生学习能力的不同？在准确识别到学生能力的不同后，又如何指导学生通过长虹提供一款基于网络的人工智能评估和学习系统。基于知识地图理论，通过适应性提问，快速准确的定位学生所掌握的知识和没有掌握的知识；之后选择该学生最应该学习的知识点进行教学；而学生在学习的过程中系统不断地重新评估学生所学，巩固所学，保证学生不会忘记学习过的内容。 ABCDABCDEABCEABDABCEABDABCEABCE 学生学生教师教师教师教师教师教师••掌握学生整体和个体倾向，教学更有效率•个性化指导学生•一诊：学习诊断书学生•一诊：学习诊断书•二治：个人学习路径•三提升：智能推送学习资源•掌握所有班级学习状况与教学成效••掌握所有班级学习状况与教学成效•智慧决策，资源优化配置家长管理者•学情报告，帮助孩子有理有据有助手家长管理者•学情报告，帮助孩子有理有据有助手•家校互动，让沟通有的放矢以长虹交互式智能平板、平板电脑、以长虹交互式智能平板、平板电脑、智能电视产品为依托，面向学生、教师、教育管理者和家长提供教学、学习和管理服务，从而围绕学校和家庭构建起一个开放的、可持续提供服务、可长期运营的“互联网+教育”的新平台。教学管理教学管理教育资源学习管理教育资源学习管理智能电视智能电视个性学习数据分析个性学习数据分析试题微课智能推送•跨硬件平台•以知识点为核心脉络•学习诊断，知己知彼•跨软件平台•基于知识点的结构的人工智能算法•智能推送资源，个性化补偿学习•支持多种屏幕分辨率和横竖屏切换•贯穿整个教学和学习认知过程•教育资源建设多元化•定量分析，知其然，更知其所以然•享受云服务，s随时随地随需学习教育城域网是通过宽带骨干网连接教育局内部网和校园网的传输网络，它以网络技术为依托，以各种信息设施为支持，以教育软件和资源为基础，以实现现代化教育和管理为目的，为区域教育提供全方位信息化应用服务。校园网的设计目标简而言之是将各种不同应用的信息资源通过高性能的网络设备相互连接起来，形成校园区内部的Intranet系统，对外通过路由设备接入广域网。所谓“校园一卡通”，即在学校内，凡有现金、票证或需要识别身份的场合均采用卡来完成。此种管理模式代替了传统的消费及身份识别管理模式，为学校的管理带来了高效、方便与安全。一卡通系统是数字校园建设的重要组成部分，是为校园信息化提供信息采集的基础工程之一，具有学校管理决策支持系统的部分功能。校园广播系统是每个学校不可缺少的基础设施之一，尽管近几年来视频技术和网络技术在飞速的发展，但校园智能广播系统仍以它的实用性、经济性、便捷性被各类学校所应用。广播系统成为学校新的需求，它主要用于各种校园公共场合，如举行全校的活动、通知、升国旗、课间操、播放课间音乐、表扬先进、召开全校大会等。（壁挂音箱、草坪音箱、音柱-简要说明学校门户以及各类应用的综合基础平台基础平台数据中心数据中心站群平台站群平台应用平台应用平台教育云OA专门为教育职能部门和学校量身定制，将日常工作、办公事务、会议管理、公文流转等均纳入自动化管理范畴，实现教育局内部、学校内部以及学校和教育局之间的公文上报和下发。同时结合移动端应用，使办公更加方便快捷，实现教育系统办公的集中化、节约化和高效化。高效、协同、无纸化办公高效、协同、无纸化办公多级应用，加强区校联系优化和规范工作流程，方便日常公文流转可视化流程设计及时周到的短信通知灵活方便的移动办公教育装备动态监测管理系统数据并汇聚到管理平台，集中监控、预警和管理，分发挥教育装备的效益，教育装备动态监测管理系统教育装备动态监测管理系统各类软件各类软件绩教育装备动态监测管理系统教育装备动态监测管理系统当设备损坏时，教师一键报修，系统自动发送信息到相关的管理人员手机上，提醒管理人员及时维修。教育装备动态监测管理系统选课问题选课问题职业规划个人剖析职业道路规划权威的专业院校数据职业规划个人剖析职业道路规划权威的专业院校数据仅仅为了应付高考需求学校排课要求学校排课要求教室教室教师教师•新教师、老教师互相听课•不同班级的教学进度相同•上午下午最后一节课每天是不同的教师上课•不用行政班在同一教学班上课•不同课程分类，上课时间不•不同课程分类，上课时间不同温江中学排课课表星期一地理·王洪平英语·林易英语·林易数学·薛千里英语·林易语文·易静秋研三·林易历史·巴小坤语文·易静秋地理·王洪平语文·易静秋英语·林易体育·赵勇政治·罗海燕数学·薛千里生物·彭彬信息·朱惠英语·林易历史·巴小坤体育·赵勇信息·朱惠化学·李玲.com排课问题排课问题别”合理”分uu教师资源u教室资源u学生资源手工排课模式智能算法u选修课手工排课u选修课手工排课u必修课手工排课报表管理教学质量管理成绩管理考务管理排课管理选课管理报考指南走班制教学管理平台教职工管理走班制教学管理平台学生管理消息管理基础数据管理开发计划系统管理开发计划电子班牌新的硬件入口在目前中小学硬件建设风潮中是软硬件结合通过与走班制教学平台的深度绑定，做到软件硬件捆绑销售。高度的扩展性每个教室的终端机，未来可以附智能手环智能手环学生身份证通过和电子班牌配合，作为学生安全定位通过手环的定位功能，保障在校健康管理手环内部的人体数据检测芯片，收集学生运动信息，作为学生的健康管理智慧校园综合应用平台营养餐信息化管理平台营养餐信息化管理平台营养餐信息化管理平台01档案数据保存中心（食材、学校、供应商和操作人员等）01档案数据保存中心（食材、学校、供应商和操作人员等）02监控所需学校操作现场的各类图片和视频（食材加工现场，消毒现场，配餐现场等）重要操作环节的图片和视频，取代传统的文字记录（如餐具消毒，学生配餐、就餐现场等）wwwchanghongeducom营养餐信息化管理平台供应商移动智能终端供应商移动终端是食材安全采购的追溯数据入口供应商移动智能终端供应商移动终端是食材安全采购的追溯数据入口营养餐信息化管理平台营养餐信息化管理平台平台操作简单、携带方便、灵活好用，系统采用加密独享IP专线传输及权限层级受权功能，杜绝泄密。克服了没有通宽代网络的各个村小及教学点上都能准确无误的上传数据；能够准确、快捷记录数据并时实上传数据给主管领导便于进行数据锁定。在学校食品出入库时的图片、微视频能清晰反映当时的场景，出现在你面前的动态图像能完整的展现当时的环境及听到对地区九年义务教育的学生营养餐信息化管理形成有效的支撑，为各级政府主管领导和社会各界人士“足不出门”即可知学校现场管理过程，对提高学生营养餐“食品安全管理难、干部安全难管理、资金安全监督难”信息化管理将起到积通过音视频采集设备、传输设备、控制设备、联动报警设备、显示设备及存储设备等，实现对中小学重点区域动态情况进行实时监控，组成数字化网络监控系统，形成统一协调的动态视频指挥系统，可有效的预防事件的发生，有利于突发事件的应对及事件发生后的调查取证。校园视频综合应用系统应建设成依托IP网络建机、视频终端、智能高清综合应用平台及监控中心高强化的、开放式的、智能化的网络校园视频综合历史轨迹功能防灾应急管理平台为预防和处置各类突然性事件和可能引发事故的险情，制定了各种提供了丰富的安全资源库，从而达到对事故进行监控和学习，并提供数据支持对事故进安全事故事故总结对面居民楼实拍学校紧急疏散场景以上图片均为成都泡桐树小学西校区校长办提供进校前进校前——文化校园大课间——课间安全教育放学后——安全提醒应急预案电子化，校长通过手机一键启动预案，预案小组老师通过手机自动接收到任务分工指令，具有相关权限的人员可在手机端直接查看到校园的视频监控紧急情况下启用广播喊话、安全应急预案，指挥师生避险;紧急情况下启用广播喊话、安全应急预案，指挥师生避险;调用校园监控;实现移动化办公，实时上报和审阅校园安全实现移动化办公，实时上报和审阅校园安全远程实时查看视频监控，随时随地检查校园远程实时查看视频监控，随时随地检查校园安全工作；全员参与(教师、学校、教育局)的安全预防机制教育局云平台教育局云平台校级PC端校级PC端汇报反馈整改反馈整改汇总中小学生体质健康状况的分析《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》旺盛生命力的体现。”这是中共中央国务院在当前的历史条件下，从我国人才培养和可持续发展战略的高度出发对受教育者提出的基本希望和要求，受教育者的发展以及健康问题已成为全世界所关注的热门话题。但目前学生的健康状况却非常学生健康情况现状学生健康情况现状教育部公布的2014年学生体质健康监测结果公告中说，学生体质健康的指标身高、体重、胸围都增加了，这说明营养水平有所提高，但是体能的部分指标呈现下降趋势，肺活量水平持续下降、肥胖学生呈增多趋势，以及学生近视率居高不下，速度、爆发力、力量等素质继续下降。近几年征兵中应征青年体质不合格率明显上升，这说明学生体质下降不仅仅是家庭、学校、社会的问题了，它已经威胁到了全民族的发展。虽然近年来国家及教育部门出台多项措施，大力推行“阳光体育运动”等活动，但中小学生的体质状况依旧堪忧。缺乏增强体质的自觉性，没有每天锻炼的习惯和健康的缺乏增强体质的自觉性，没有每天锻炼的习惯和健康的真正适合孩子们运动锻炼的场馆和设过度地给予孩子学习方面的压力，认为孩子只要学习好就行，并不重《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想”•教基一[2015]36号文件《中小学心理辅导室建设指南》体活动室和办公接待区等基本功能区域，有学校也可单独设置心理测量区、放松室、自wwwchanghongeducomwwwchanghongeducom接通电源，检查各互联设备接通电源，检查各互联设备的网络连接打开云平台登录网址，输入用户名、密码和验证码，进入系统页面设置单位名称、编号，新增、修改心理辅导师账号信息和角色权限设置单位名称、编号，新增、修改心理辅导师账号信息和角色权限浏览设备清单，选择已配置设备进行绑定，查看设备监控，确定设备的状态进入注册系统，心理辅导师指导来访人员刷身份证或填写基本信息，登记指纹通过测评结果、面询结果或结合两者通过测评结果、面询结果或结合两者结果，制定心理辅导方案 在心理测评系统、智能管理系统或用户自助查询仪上做测评任务通过用户自助查询仪查询训练方案状态、训练报告，打印设备使用信息在智能管理系统中查询辅导方案报在智能管理系统中查询辅导方案报告、设备使用报告、面询和测评状态来访人员到指定的专业心理设备上执行心理训练关闭查询仪统、信息注册系统，切断电源wwwchanghongeducom•东省茂名市茂南区公馆镇部分师生吸入受污染空气•东省茂名市茂南区公馆镇部分师生吸入受污染空气•湖北省汉江武汉段氨氮超标事件全世界每年有10万人因为室内空气污染而死于哮喘病，其这种过敏反应到头来又会导致生命后期发生过敏性哮部疾病。尘螨、各类可吸入颗粒物，都是导致儿童哮喘首，因此，减少空气中流动的浮尘、螨虫等是有效预患者，其中50%是儿童，而且以2-7岁的儿童居多，污染,才能远离疾病,有效地保护人民健康.•通过教室或者宿舍的空气净化设备，实现对教室或者宿舍的空气进行净化•通过教室或者宿舍的空气净化设备，把空气质量数据，设备运营情况数据通过无线WIFI或者蓝牙上传到云服务通过对学校片区空气质量及设备监测，为学校选址及学校空气净化设备安装维护决策及采购到提升政府部门就学校环境保护实时掌控及决策支撑•4·10兰州自来水苯超标事件•河北宣化县一中水污染学生引发不适症状近些年来，随着我国工业、制造业的飞速发展，对江川污染也日益严重。从几年前的松花江水污染、太湖蓝藻暴发到今年的龙江河镉污染以及镇江自来水出现异味。饮用水污染正在逐年加中的长期积累而造成细胞组织的损害，从而造成恶化肿瘤；弯腰驼背，严重的还可丧失劳动能力。食源性疾病是头号食品安全问题，致病性微生物引起的食源性疾病是全世界的头号食品安全问题，也是中国的头号食品安全问题，但并没有引起消费者的重视农产品（包括蔬菜水果，坚果）占所有因食品安全问题造成的疾病的46%，肉类和家禽类占22%，绿叶蔬菜占23%。其中，家禽类食品安全造成死亡率最高，达19%。据统计，每年约有12.8万的美国人因为食品安全问题住院，其中死亡达3000例。食品安全问题不容忽视。•沃尔玛售含有“狐狸肉“的驴肉•央视曝光，杭州黑心企业售过期烘焙食材•上海福喜食品大量采用过期肉学校检查仪器检查食材指标检测数据，通过无线在线上传大云服府相关部门通过学校食品安全管控，及时掌控学校食品安全提供数据基础检测指标：食品安全检测器食品安全检测器食品安全监测提升政府部门就食品安全问题实时监控通过食品安全仪器分析，进行定性、定量、在线监测，并把相关数据可视化展现到地图上，使得政上，学校、家长全面了解食堂食品营养学校体质检测仪器检查的学生的健康指标数据，通过无线上传大云服务器，为学生的体育通过体质监测器，分析学生体质，提供体质分析结果，体质监测结果是与学生学号绑定，学生或者手机APP查询体质结果及可能带来的后果，为提前防范带来的疾病外胚型（Ectomorphic上半身短，四肢修长，手掌