海安县机关幼儿园主题教育活动实施方案

海安县机关幼儿园主题教育活动实施方案《海安县机关幼儿园主题教育活动实施方案》可能是您在寻找幼儿园小班主题教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

时间第11-13周设计者杨学青

游戏名称：角色游戏：娃娃家

游戏目标：

1．能够明确自己所扮演角色的职责，并能监守岗位；

2．能够使用礼貌用语，较安静地游戏；

游戏过程：

一、引导语

小朋友，今天我们又要来玩娃娃家了，你们高不高兴啊？上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊，xx小朋友玩得可棒啦！他是娃娃家的爷爷，后来他看到奶奶很忙，就忙着帮助抱娃娃，哄娃娃。

而且他抱娃娃的方法与别人不一样，他用的是摇床摇，今天，我们来看一看，小朋友是不是都能够试一试，并且能够把娃娃哄睡着。还有，我们在做游戏的时候要安静一点，这样，休息的人才能很好的休息了。

二、幼儿游戏

教师指导：

重点指导娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净；

普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语；

教师观察：

1．观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；

2．观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题；

3．观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位，不在教室中间奔跑；

4．观察幼儿游戏的声音是否比较安静；

三、教师评价

1．让个别幼儿介绍今天自己的新发现；并给予肯定和鼓励；

2．对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬；

3．对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬，并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现。

活动评价与反思

海安县机关幼儿园主题教育活动实施方案

时间第11-13周设计者杨学青

活动内容：建构游戏：快乐的城堡

活动目标：

1．让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构活动。

2．对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料的操作方法。

活动准备：

插塑及房子图片

活动过程：

一、导入活动。

1．师：小朋友们，快到儿童节了，我们来造一个快乐的城堡吧。

2．观察示意图，引导幼儿说出外形特征。

（1）城堡里的有哪些房子？它们是什么形状的？

（2）围墙是什么样的？高不高？

（3）城堡是几层呢？宽吗？

二、教师示范搭建房子的技能和方法。

老师按顺序搭出房子的形状，墙可用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。

三、提出搭建要求。

1．要搭出城堡的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。

2．游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰到。

3．要正确收放材料，（轻拿轻放、按标记归类摆放）

四、幼儿活动，教师指导。

1．对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。

2．引导幼儿从搭平面房子过渡到立体房子。

五、欣赏作品。

你们觉得哪个城堡搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？

六、评价总结。

我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

活动评价与反思：

海安县机关幼儿园主题教育活动实施方案

时间第11-13周设计者杨学青

活动名称：智力游戏：小鸡吃东西

活动目标：1.教幼儿正确、响亮的发出鸡、吃的字音。

活动准备：小鸡头饰若干。

活动过程：

一、激发兴趣。

师：今天，我是鸡妈妈，你们是谁呀？

二、师介绍游戏玩法。

1.角色分配，学习鸡的发音。

师拿着小鸡头饰走向幼儿，问"我的小鸡在哪里？'这个幼儿进发出"叽叽叽'的声音，"我是你的小鸡。'师给幼儿戴上头饰，用同样的方法给其他幼儿也戴上头饰。

2."母鸡'带"小鸡"找食。

老师说："小鸡宝宝吃米。'幼儿从座位上出来，到场地中间，边做动作边发出"吃吃吃'的声音；老师说："小鸡吃饱了，跟妈妈回家喽。'幼儿发出"叽叽叽'声音回座位。

三、幼儿玩游戏。

1．幼儿必须仔细听老师的口令，进行动作和语言的变换。

2.师带幼儿游戏，可以逐步加深要求。小鸡吃米时，幼儿可以说"吃吃吃，小鸡吃米。'

四、游戏：小鸡散步。

师带幼儿出活动室散步，边走边学小鸡说话。

活动评价与反思

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时间第11-13周设计者杨学青

活动名称：体育游戏：小空军

活动目标：

练习听口令变换动作。

动作弯腰、下蹲、平衡、脚尖走等综合练习。

活动准备：

幼儿已看过空军叔叔的图片或电视。

活动过程：

谈话，引起幼儿游戏的兴趣。"小朋友，今天我们来学空军，老师当空军队长，你们当小空军，大家都听队长的指挥'。

游戏开始。

交代游戏玩法。队长说："小空军，架起飞机，准备起飞。队长说向上飞，你们就两手侧平举，踮起脚尖飞，嘴里发出嗡、嗡的声音；队长说向下飞，你们就两手侧平举弯腰飞；队长说降落，你们就蹲下休息'。

游戏规则：小空军要听从队长的指挥，

为了提高幼儿玩游戏的兴趣，在游戏中途可穿插遇到敌人飞机的情节，做开炮动作。游戏可反复进行3-4遍结束。

活动评价与反思

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时间第11-13周设计者杨学青

活动名称：建构游戏：我家的家具

游戏目标：

1.能用方块积塑进行插接。

2.能注意构建物体的形象。

3.了解一些家具的用途，并用语言表达出来。

游戏准备：

1.情.境创设：家的场景2.软塑小精灵、木头积木、方块积木、各种大小的盒子等。

游戏过程：

一、创设情境，故事导入。

教师利用积木积塑有序地建构好十间平面房间。师：（出示小熊）小朋友们好，我是小熊欢欢。我家搬新房了，可是我却不知该买些什么家具，小朋友你们家有些什么家具呢？

二、幼儿介绍自家的家具。

三、教师提出活动要求：（1）以组为单位，共同建构一个家。（2）提醒幼儿建构时，注意颜色的搭配。（3）完成后可轻轻地与同伴介绍一下作品，并将剩余的材料有序地放进筐子里。

四、幼儿分组活动。幼儿自选材料，以组为单位进行建构。鼓励幼儿注意颜色搭配，表现家具的不同特征，教师全面观察，适时对幼儿进行指导。五、幼儿作品展示，介绍家具。（1）请幼儿有序地摆放家具。（2）幼儿介绍各自家中的家具。（3）表扬游戏中能相互帮助，相互讨论的幼儿。

活动评价与反思

海安县机关幼儿园主题教育活动实施方案

时间第11-13周设计者杨学青

活动名称：角色游戏：小花坊

活动目标：

1.引导幼儿正确感知红、黄、蓝三种颜色，并能按规律插花。

2.鼓励幼儿大胆表现艺术美，体验活动所带来的乐趣。

活动准备：

1.环境准备：创设花园的情景，花园里有红、黄、蓝三种颜色的花

2.物质准备：花盆、各色花瓣、轻音乐等。

活动过程：

一、逛花园，引导幼儿进一步感知三种不同的颜色。1.幼儿自由观察，互相交流，提问：春天来了，你看到什么了？（花、蝴蝶）

2.他们都一样吗？

3.有什么不一样

第一次游戏，幼儿自由插花。

第二次游戏

要求：根据颜色有规律插花。

二、游戏：蝴蝶找花。

谁的花儿最美丽？蝴蝶妈妈来找找。