各种各样的纸教案3篇

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各式各样的纸教案篇1

活动目标：

1、探究、发觉生活中纸的多样性及特征。

2、了解纸在生活中的多种用途，感受纸及纸制品给人们生活带来的方便。

3、培育幼儿的观测力和动手操作技能。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、进展幼儿的动手技能。

活动预备：

1、用各式各样的纸制作一个“纸宝宝乐园”展柜

2、各种类型的纸〔新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、牛皮纸、硬纸板、卡纸、卫生纸等〕放在塑料筐里

3、各种纸制品如：纸巾、纸盒、纸币、奖状、邮票、报纸、图书、纸袋、纸盒、纸杯等

4、水盆5个

活动过程：

一、布置“纸宝宝乐园”展柜，带领幼儿观测、沟通

孩子们，跟我一起到“纸宝宝乐园”认识一下纸宝宝们好么？纸宝宝乐园到啦，大家看一下哪些纸宝宝是你认识的，哪些纸宝宝是你不认识的。除了这些你还见过什么样的纸宝宝？〔幼儿相互争论、沟通〕

二、感知纸的多样性，了解纸的特征

1、请你选一张你喜爱的纸宝宝到位子上坐好。请几名幼儿说一下自己选的纸宝宝是什么样子的。请其他小伙伴把椅子下面盛纸的筐子拿出来，看一看摸一摸里面的纸宝宝，看谁发觉纸宝宝的奥秘最多。〔引导幼儿发觉纸表面的颜色、亮度、及手触摸的感觉不同，有的光滑、有的粗糙等〕

2、现在吹一吹这些纸，看有什么不同〔引导幼儿发觉纸的软硬、厚薄不同〕

3、请小伙伴把纸宝宝撕一撕，它们有什么不同？〔引导幼儿观测哪些纸简单撕破，哪些纸不简单撕破〕

老师小结：刚才我们发觉了纸宝宝有这么多的种类，有光滑的、有粗糙的、有软的、有硬的、有厚的，有薄的，有的很简单撕破，有的不简单撕破。

4、小试验：纸遇到水和火后的样子

你知道纸遇到水后会变成什么样呢？遇到火后又会变成什么样呢？〔幼儿自由回答〕下面我们来做个小试验，大家认真观测，一会把你的发觉告知大家。

老师小结：纸宝宝遇到水都会变湿，有的湿的慢、有的湿的快，这是由于有的纸吸水，有的纸不吸水，纸遇到火后会变成黑灰。

三、认识纸制品，了解纸制品在生活中的用途

刚才我们认识了这么多的纸宝宝，纸宝宝可以做成各式各样的物品，你见过哪些物品是纸宝宝做的么？〔依据幼儿回答，老师出示相应物品，并提问它的用处是什么，如：纸杯是用来喝水的，纸箱是用来盛东西的等等〕

老师小结：这些物品都是用纸做的，它们有一个共同的名字叫纸制品。我们的生活中有许多地方要用到纸制品，假如没有了纸我们的生活会是什么样子的`呢？〔幼儿自由回答〕纸是我们的好伙伴，离开了它们，我们的生活会很不方便，所以我们要怎么做？爱惜纸、珍惜纸。

活动延伸：

幼儿玩纸，体验纸的改变。

请你们选一张你喜爱的纸，用它做成一样东西。〔可以折、可以剪、可以撕、可以画等〕

设计意图：

《3-6岁儿童学习与进展指南》中指出：“老师和家长要细心观测孩子和探究过程，了解他们的爱好和需要，在须要时启发他们思索，尝试去查找问题的答案。”纸在孩子们的生活中随处可，它有哪些种类、哪些特性、什么用途是幼儿比较感爱好的问题。在活动中，我运用了观测法、试验法，为孩子们提供了充分的材料和探究空间，让他们通过摸一摸、看一看、比一比、玩一玩来发觉纸的不同特征，在实践中去操作、去探究、去发觉，去获得知识、积累阅历，而老师要做材料的提供者、孩子的支持者、合、引导者。

各式各样的纸教案篇2

设计意图

纸是我们生活中常见的东西，它广泛应用于我们的生活。如：写字、画画、环境布置、包裹东西等等。平常孩子对白纸、折纸、卡纸、蜡光纸了解的比较多，但纸还有许多不同的种类，它们的粗糙程度不同、厚薄不同、用途各异。为了丰富幼儿对纸的名称、用途、特点、以及非常纸的用途等方面知识，我分别从感知不同纸的质地、纸的特性、用途，设计了“各式各样的纸”这节科学活动。

活动目标

1.探究、发觉生活中纸的多样性及特征。

2.了解纸在生活中的多种用途，感受纸及纸制品给人们生活带来的方便。

3.教育幼儿节省用纸，留意环保。

4.培育幼儿动手操作技能，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

5.通过试验培育相互礼让，学习分工合作的技能。

活动预备

1.各种类型的纸：新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、蜡光纸、牛皮纸、彩色卡纸、彩色折纸、卫生纸、复写纸、蒙纸、锡纸。

2.各种纸制品：纸币、纸巾、信封、邮票、奖状、报纸、纸盒、纸袋、纸杯、图书。

3.做试验用的材料：

试验一：蓝天白云图、彩色折纸、胶水。

试验二：白发没胡子的老爷爷图、白纸。

试验三：透亮小杯子、白纸几张。

试验四：一杯有颜色的水、白色餐巾纸。

试验五：打火机、一小盆水，白纸。

活动过程

一、感知纸的多样性

1.认识各式各样的纸。

老师:今日老师邀请了许多“纸宝宝”来我们班做客，小伙伴欢迎它们。请你看一看，你认识哪些纸?它叫什么名字?它是干什么用的?

(1)幼儿上前自由观测争论。

(2)幼儿逐个发言，幼儿认识的，让他说说是什么纸，干什么的。幼儿不认识的，老师帮忙介绍。

2.感知各种纸的特征。

老师：这些纸都一样吗?请小伙伴再去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们究竟有什么不同?

(1)幼儿自由玩纸(有的幼儿拿起纸对着阳光照一照)

(2)集中沟通。你发觉它们有什么不同?

(3)老师小结：小伙伴真聪慧。纸是各式各样的，有不同的颜色，有的大有的小，有的厚有的薄，有的软，有的硬，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。“纸宝宝”不光有这些特征，它还有很多奥秘呢?下面，我们来玩几个游戏来看看“纸宝宝”究竟有什么奥秘。

二、老师为幼儿提供材料，引导幼儿通过试验探究纸的特性(奥秘)

1.试验一：天空中少了谁?

(1)老师问：看，高高的天空中有太阳，有白云，可总感觉少点什么?假如有一架飞机在高高的天空中飞就好了，请小伙伴想想方法，只用这些纸怎样做飞机?

启发幼儿可以折一架飞机。

(2)请几名幼儿上前折飞机并黏到图上。

(3)老师总结：小伙伴通过折飞机知道了“纸宝宝”的第一个奥秘就是：纸能折。

2.试验二：给老爷爷粘胡子

(1)出示白发老爷爷，问：这位老爷爷今年一百多岁了，他的眉毛、胡子都白了，咦，老爷爷嘴巴上的胡子哪去了?小伙伴快帮帮老爷爷，只有这些纸，怎样援助老爷爷变出胡子呢?

(2)启发幼儿用撕的方法给老爷爷变出胡子，并粘到嘴巴上。

(3)老师总结:小伙伴通过给老爷爷找胡子，发觉了“纸宝宝”的第二个奥秘：纸能撕。

3.试验三：“纸宝宝”变小了。

(1)出示一个透亮的空瓶子和几张白纸，老师问：“纸宝宝”要到瓶子里玩一玩，怎么办?谁来帮帮它?

(2)启发幼儿说出：把纸卷起来或把纸团起来。

(3)老师总结：纸团起来之后，你发觉纸怎么了?(变皱了)，我们又发觉了“纸宝宝”奥秘是：纸能卷，能团，能变皱。

4.试验四：“纸宝宝”去洗澡。

(1)出示一小盆带颜色的水和一张餐巾纸，老师问：“纸宝宝想到浴盆里去洗个澡，他会怎样?”

(2)启发幼儿把餐巾纸放到水盆里。

(3)老师总结：我们又发觉“纸宝宝”一个奥秘：纸能吸水。

5.试验五：“纸宝宝”烤烤火。

(1)老师问：“纸宝宝”冷了，想烤烤火会怎样?

(2)老师演示把纸点着，然后放入水盆里，幼儿观测得出结论：纸能燃烧。

(3)老师总结：纸遇到火会燃烧，所以小伙伴看书、玩纸是不能靠近有火的地方，还有就是不能随意玩火。

三、了解纸制品在生活中的用途

1.认识纸制品。

老师问：你见过纸做的物品吗?只要是纸做的物品都叫做纸制品。

2.引导幼儿说出日常生活中纸的应用：你知道哪些纸制品?它们是干什么用的?

3.老师出示一些纸制品，让幼儿了解更多的纸制品给人们生活中带来的方便。

四、教育幼儿节省用纸，留意环保

老师：日常生活中纸有很大的用处，我们肯定要节省用纸，同时废纸也不要乱扔，留意讲究卫生。

五、幼儿玩纸，体验纸的改变

提供纸，引导幼儿用纸做一件事情，如折、剪、撕、画等，老师巡回指导。

各式各样的纸教案篇3

教材分析

纸是我们生活中常见的物品，无论在幼儿园还是在家里，都到处都离不开纸，但纸的种类有许多，各式各样的纸对于幼儿来说既熟识又生疏，幼儿生活中常常用到卫生纸、A4纸、彩纸、皱纹纸等，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和纸的特性孩子们并不了解。

本活动依据幼儿直观形象思维的学习特点，通过图片、实物操作等方式，引导幼儿对身边各式各样的纸感爱好，认识感知纸的种类、用途、特性，并通过幼儿搜集的纸，引导幼儿对纸进行不同分类，同时将纸投放到区域中，让幼儿在实际操作游戏中对各种常见的纸的用途及特性有肯定的了解。

活动目标

1.初步了解纸的种类和特性，知道纸在生活中被广泛运用。

2.运用多种方式探究不同纸的特性，能把自己的发觉告知大家。

3.有初步的环保节省意识，懂得疼惜纸张和书本。

活动预备

1.家长、幼儿和老师共同收集生活中不同的纸，布置“各式各样的纸”展览会。

2.纸箱5个，分别写有学习用纸、家庭用纸、装饰用纸、包装纸及其他用纸等字样。

3.各种纸制品〔如纸杯、纸盒、纸盘、纸垫等等〕及一些非常纸。

活动过程

一、介绍自己收集的纸，感受纸的多样性。

〔1〕提问：你带来的是什么纸？可以做什么用？引导幼儿介绍自己收集的纸，感受纸的多样性。

小结：生活中的纸多种多样，有皱纹纸、卡纸、包装纸、彩纸、餐巾纸、复印纸、挂历纸等，这些纸有不同的用途，给我们的生活带来了方便。

请幼儿看一看、摸一摸，感知纸的厚薄、软硬、色调、光滑度等不同特点。请幼儿说一说哪些纸不认识，老师或其他幼儿补充。

〔2〕介绍几种非常的纸及用途，如人民币、邮票、画册等。

二、每组预备各种纸引导幼儿探究纸的不同用途及种类。

1.分四组游戏，为每组分别提供不同的纸，引导幼儿依据纸的不同特点，尝试运用这些纸。如：用材质、粘贴纸等装饰瓶子、纸箱；用包装纸包装小礼盒、礼物；用图画纸进行绘画、折纸；用卫生纸、餐巾纸擦拭物品等。

2.玩完后引导幼儿展示沟通：你玩的是什么纸？你用这些纸做了什么？老师依据幼儿的沟通实时小结纸的不同用途及种类，如学习用纸、家庭用纸、装饰用纸和包装用纸等。

3.游戏“把纸送回家”