可爱的小猫教案

第第页可爱的小猫教案

可爱的小猫教案1

活动目标：

1.说出五官的名称：口、眼、鼻、耳、舌，知道人的脸部有各种有趣的表情。

2.大胆摆放、粘贴五官，表现脸部不同的表情。

3.体验自制玩具的乐趣。

活动预备：

1.各种表情的图片；油画棒、圆形绘画纸、已画好的单个五官图片、冰棒棍；每组两份糨糊等。

2.学习单《小花猫》。

活动过程：

一、幼儿认识五官，导入活动

1.请幼儿观测学习单《小花猫》页面，说一说小花猫脸上有什么。

2.再看一看小花猫脸上少了什么器官，请幼儿补上。

二、出示表情图片，幼儿观测脸部不同的表情。

1.老师出示不同表情图片，幼儿观测：

⑴图片上有什么样的表情？

⑵当一个人快乐的时候，脸上的眼睛、嘴巴是什么样子的？

⑶当一个人难过的时候，会有怎样的表情？

2.幼儿与同伴面对面做一做不同的表情。

三、幼儿尝试制作"可爱的小猫"玩具

1.老师出示图形绘画纸告知幼儿这是个猫脸，请个别幼儿给小猫脸上摆出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

2.发给幼儿每人两张图形绘画纸，请他们将已画好的单个五官图片进行摆放，粘贴，表现小猫脸上的不同表情。

3.老师援助幼儿将粘贴好的小猫脸图片中间夹入冰棒棍粘好。等干后，让幼儿试着转动，观测两面图片中表情的变换。

四、集体观赏作品请幼儿看看小猫脸上还有什么样的表情，大家也来做一做这样的表情。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充斥感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。

可爱的小猫教案2

活动目标：

1、巩固幼儿对图形的认识，能正确区分长方形、三角形、椭圆形。

2、进展动手操作技能、初步培育幼儿的归类技能。

3、培育幼儿思维的敏捷性，激发幼儿参加活动的爱好。

活动预备：

1、幼儿每人1张练习纸

2、幼儿人手一个图形片的胸饰、录音机、韵律磁带。

3、小老鼠头饰一个活动过程：

一、看表演，激发幼儿活动的爱好。

师：谁来了呀？〔小老鼠〕。小老鼠肚子饿了，它找啊找，找啊找，找到了什么呀？〔一支铅笔〕。

二、游戏活动，巩固幼儿认识并区分图形。

1、师：小老鼠找到了一只铅笔，它们会怎么样呢？〔幼儿自由猜想〕铅笔说：我来给你画一副画吧。

2、老师径直在黑板上画画，巩固幼儿区分各种图形。

提问：最末，铅笔画出了什么啊？〔猫〕老鼠吓得干吗？〔让幼儿学一学，玩一玩〕。

3、让幼儿找一找、说一说，小猫是由哪些图形组成？分别有几个？

三、涂色活动：给小猫穿美丽的衣服老师提出要求，幼儿在给猫涂色时，要将一样的图形用相同的颜色进行涂色。

四、韵律活动：图形宝宝做游戏

1、老师引导幼儿相互沟通自己是什么图形宝宝。

2、图形宝宝随着音乐听要求做游戏。

延伸活动：

将各种图形放在区域活动中，让幼儿用图形拼贴出各种物体。

可爱的小猫教案3

习作内容：

语文乐园〔六〕习作可爱的小猫

教学目标：

1、引导同学观测想象，发挥想象，抓住小猫的特点，突出小猫的可爱。

2、引导同学追忆生活中观测到小猫的点点小事，激发同学的倾吐欲望，培育同学的写作爱好。

作前预备：

结合语文实践活动课和口语交际课，开展我喜爱的小动物的想象和描写。事先有意让同学回忆和收集自己在生活中喜爱的小猫的特点和材料，然后通过活动，相互沟通，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作做好预备。

教学过程:：

一、激趣导入，引出习作话题

在上一节口语交际课中，我们认识了那只可爱的小猫，看，老师今日把它请来了。认真瞧一瞧，它哪些地方长得最可爱。

二、观测想象，自由表达

1、看一看，小猫哪些地方最可爱

出示小猫图片，让同学们自由说出小猫最可爱的地方，老师相机引导。

2、说一说，聊聊生活中可爱的小猫。

你们的家中养过猫吗？没养过猫的同学见过猫吗？看来大家对猫也不生疏了！

3、说一说，生活中见到的小猫。

同学们自由说说生活中见到的小猫。

4、夸一夸，你最喜爱的小猫的特征。

三、联系生活，抒发真情

1、激趣，引出录像

是呀！听了大家这么一说，我觉得猫长得太可爱了，不过，猫除了长得可爱，它与我们一起玩耍、生活时的动作表现也让我们觉得可爱。老师特地为大家带来了一段录像，

2、看一看，初步感知猫的'动作习性。

同学们自由叙说他们所见到的小猫的可爱之处。

3、再次感知录像中小猫的可爱，强调观测认真。

4、说一说同学们在录像中印象最深的地方，老师相机引导，说完整的句子。

5、想一想，生活中的小猫可爱的地方，能把它说给同学们听。小组沟通，相互说！

6、夸一夸，每人都夸自己的小猫好！

同学们意犹未尽，你们就将自己心里想说的话写出来吧！想怎么写，就怎么写！

四、观测思索尝试写作！

板书设计：

可爱的小猫

可爱的小猫教案4

教学目标

1、通过给小明过生日这个故事情节，

2、通过小组合作，进一步体会减法的含义，理解得数是零的减法算式。

3、培育同学擅长思索、观测问题、解决问题的技能。

教学重难点

1、理解减法得数是零的含义。

2、培育同学观测思索解决问题的技能。

教学方法：自主、合作、探究。

课前预备：课件

教学过程：

一、活动一：制造情境

〔一〕出示图片：生日图1

老师谈话：今日是10月12日，是小明的生日，许多小伙伴都给他过生日来了，小明不仅预备了生日蛋糕，还预备了小伙伴们爱吃的东西．他知道小伙伴们最爱吃的是鱼，于是，他就去河里钓了一兜鱼，〔出示图片：生日图2〕回到家中，把鱼倒进了盆里。〔出示图片：生日图3〕。

二、活动二：观测思索学习新知识

〔一〕老师提问：请同学们认真观测画面，你们猜想到什么？

〔二〕依据盆里鱼的条数和小猫吃的鱼，以小组为单位进行争论，看哪个组列的算式多，并说一说每个算式的意思。

〔三〕小结：我们通过猜想画面的意思列出了这么多的算式，那么这些算式都是减法算式，利用减法我们解决了还剩下多少的问题，这充分表达了你们擅长思索问题的结果。

〔四〕老师：每一组同学都有×-×=0这个算式，这个算式表示盆里没有一条鱼了．这时，小明又急又气，只好让爸爸、妈妈到超市再买几条鱼。〔出示图片：生日图4〕

〔五〕老师谈话：这时小明和小伙伴们下楼做游戏去了。〔出示图片：套圈图〕

〔出示图片：吹泡泡〕

老师：请同学们观测他们在做什么游戏？在这些游戏中你们发觉了什么？

老师：我们在玩游戏中也学到了一些数学知识，可见数学就在我们身边。

三、活动三：结合实际巩固启发思维

〔一〕小伙伴们正玩的兴奋的时候，这时爸爸妈妈把美味餐预备好了，招呼小伙伴们上楼吃饭。

〔二〕老师：我们为小明唱一首生日欢乐歌吧！〔出示图片：数学故事〕

从这幅画面中你发觉了什么问题？你能解决这个问题吗？

四、本课总结

这节课你们学到了什么？兴奋！你们一样兴奋，由于通过给小明过生日，我们学到了数学知识，而且能运用这些数学知识，解决生活中的简约的实际问题。

板书设计：

可爱的小猫

3—1=21+4=5

2—1=15—1=4

1—1=0

教学反思：

可爱的小猫教案5

活动目标：

1、尝试运用画、撕、贴、卷的技按步骤做出可爱的小猫。

2、能借助工具让小猫站起来。

3、体验手工活动的欢乐。

活动预备：

学具：一次性拖鞋人手一只、蜡笔人手一只。

教具：各种材料，示范图、课件等。

活动过程：

一、动画导入、激起爱好

师：今日有一位你们特别喜爱的动物明星来看你们了，我们喊1、2、3把它请出来。〔播放视频〕

二、认识操作工具，了解操作步骤

师：看米奇给我们带来了什么？〔一次性拖鞋〕

师：米奇交给我么的任务就是用它做成一只可爱的小猫，去参与一个小动物展览会。

师：做成一只小猫会用到哪些工具呢？〔出示工具〕

师：米老鼠偷偷告知我们，想要做成一只小猫，我们要根据步骤来。〔了解步骤〕

三、幼儿操作

老师巡回指导

四、评价

1、共享胜利的秘诀

2、探究让小猫站起来

师：你有方法让你的小猫站起来吗？〔提供工具，让幼儿自主探究〕

五、结束活动：米奇异妙舞

师：今日我们宝宝动手动脑都取得了胜利了，是时候跳米奇异妙屋了。〔一起跳〕

让我们带着小猫去参与展览会吧。

可爱的小猫教案6

活动目标

1、运用深淡墨的绘画方法表现小猫可爱的动态。

2、感受水墨画深淡墨改变表现的美感，喜爱可爱的小猫咪。

活动预备

水桶、毛笔、宣纸、调色盆、墨汁、调色盒、范例画。

活动过程

一、小猫咪来了。

观测小猫的形状及动态。

你看到过小猫吗?小猫长得怎么样的?

它喜爱做哪些动作?

(幼儿仿照动作)