印染手帕教案

第第页印染手帕教案

印染手帕教案1

设计意图：

小班幼儿对印染、剪纸、折纸活动比较感爱好，因此我设计了本次活动。学习用折叠的方法印染手帕，感受印染作品的美。让幼儿养成细心，仔细的操作习惯，体验胜利的欢乐。让幼儿在动中体验，在玩中进展，充分表达了小班活动游戏化的特点，感受活动的乐趣。

活动目标：

1、学习用折叠的方法印染手帕，感受印染作品的美。

2、养成细心，仔细的操作习惯，体验胜利的欢乐。

3、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5、培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

1、每桌两盒颜料，一块湿毛巾，桌布(铺在桌子上)，KT板(陈设幼儿作品)。

2、范例34幅，白色餐巾纸假设干。

活动过程：

一、观赏范例，感受印染作品的美。

今日老师带来了几块美丽的手帕，你们想看吗?

你们看这些手帕美丽吗?那你知道这种手帕怎么装饰出来的呢?你们想来装饰手帕吗?

1、这些手帕美吗？美在什么地方？

2、幼儿进行自由讲解并描述。

二、观测印染手帕的方法

1、这么美丽的手帕是怎么装饰出来的呢？我们来看一看。

2、师示范印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色——轻轻地打开，不要弄坏作业纸。老师简约示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?老师最末一次有意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。

三、幼儿集体回忆印染的步骤，争论需要留意的地方。

1、蘸颜料的时间不要太长。

2、印染后打开时要轻轻的、渐渐的。

四、幼儿操作染手帕，师巡回指导。

1、给技能弱的幼儿相宜的'援助。鼓舞幼儿大胆印染。援助技能较弱的幼儿完成作业。鼓舞幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。

2、提示幼儿留意卫生，不弄脏衣服。

五、讲评：

将幼儿作品放在KT板上，幼儿围坐在作品四周。

1、激发幼儿的胜利感。

2、你喜爱哪一块手帕？为什么？

3、师表扬讲卫生、操作仔细、不怕困难的小伙伴。

4、讲评

今日，我们每人都印染了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗?老师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么漂亮的手帕，心理怎么样?你们想把这么漂亮的手帕送给谁呢?这么美丽的手帕你想用来做什么呢?

活动反思：

本次活动孩子们很感爱好，都能掌控印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形，将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色，轻轻地打开，不要弄坏作业纸，完成作品时孩子们很兴奋，能感受作品的美，效果很好。

印染手帕教案2

活动目标：

1、幼儿学习掌控印染的方法。

2、幼儿能够自己动手印染手帕。

3、援助幼儿体验胜利的欢乐。

活动预备：

每桌四盒颜料，一块湿毛巾，垫子，大泡沫板(陈设幼儿作品)。纸巾假设干

活动过程：

一、导入：老师出示范例，引起幼儿爱好。

今日老师带来了几块美丽的手帕，你们想看吗?

二、开展：

1、老师请幼儿观测范例，引导幼儿讲讲、猜猜是如何做出来的。

(1)制作这个手帕用到什么？颜色怎么跑到上面去的？

(2)纸巾怎么样才能让颜色跑到纸巾上呢？

2、老师简约示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?老师最末一次有意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。

(1)蘸颜料的时间不能太长。

(2)打开时当心慢一点，不弄坏作业纸。

3、幼儿染手帕，老师指导

(1)鼓舞幼儿大胆印染。

(2)援助技能较弱的幼儿完成作业。

(3)提示幼儿不弄脏衣服。

(4)鼓舞幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。

4、讲评(将幼儿作品平放在泡沫板上，幼儿围坐在四周)今日，我们每人都印染了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗?老师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么漂亮的手帕，心理怎么样?你们想把这么漂亮的手帕送给谁呢?这么美丽的手帕你想用来做什么呢?

活动反思：

本次活动孩子们很感爱好，都能掌控印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形，将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色，轻轻地打开，不要弄坏作业纸，完成作品时孩子们很兴奋，能感受作品的美，效果很好。

印染手帕教案3

活动目标：

1、学习用折叠的方法，感受印染作品的美。

2、养成细心、仔细的操作习惯，体验胜利的欢乐。

活动预备：

1、每桌两盒颜料，一块湿毛巾，旧报纸假设干〔铺在桌子上〕，大泡沫板〔陈设幼儿作品〕。

2、范例3—4幅，白色餐巾纸假设干〔幼儿人数的两倍多〕。

3、幼儿成半圆形坐在地垫上。

活动过程：

一、观赏范例，感受印染作品的美

1、这些手帕美吗？美在什么地方？

2、幼儿自由讲解并描述。

二、观测的方法

1、这么美丽的手帕是怎么装饰出来的呢？我们来看一看。老师示范方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位分别蘸一下颜色——轻轻地打开。

三、幼儿集体回忆印染的步骤，争论需要留意的地方。

1、蘸颜料的时间不能太长。

2、印染后打开时要轻轻地、渐渐地。

四、幼儿染手帕，老师指导

1、鼓舞幼儿大胆印染。

2、给技能弱的幼儿相宜的援助。

3、提示幼儿留意卫生，不弄脏衣服。

5、鼓舞幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。

五、讲评〔将幼儿作品平放在泡沫板上，幼儿围坐在四周〕

1、激发幼儿的胜利感。哇！你们装饰的小手帕真美丽！

2、你喜爱哪一块手帕？为什么？

3、老师表扬讲卫生、操作仔细、不怕困难的小伙伴。

活动建议：

1、老师示范时不讲解，会收到此时无声胜有声的效果。老师示范时用试错法援助幼儿总结蘸颜料不能多蘸的阅历。

2、此活动可放在小班上学期天气比较温和的时候实施。

印染手帕教案4

活动目标：

1、让幼儿通过印染活动掌控印染的方法，引导幼儿感受印染作品的美。

2、培育幼儿仔细做事的习惯。

3、援助幼儿体验胜利的欢乐。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

每桌两盒颜料，一块湿毛巾，旧报纸假设干〔铺在桌子上〕，大泡沫板〔陈设幼儿作品〕。

活动过程：

1、出示范例，引起爱好。

今日老师带来了几块美丽的手帕，你们想看吗？

你们看这些手帕美丽吗？那你知道这种手帕怎么装饰出来的呢？你们想来装饰手帕吗？

2、老师简约示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的？老师最末一次有意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。和幼儿一起争论要留意的问题。〔1〕蘸颜料的时间不能太长。〔2〕打开时当心慢一点，不弄坏作业纸。

3、幼儿染手帕，老师指导〔1〕鼓舞幼儿大胆印染。〔2〕援助技能较弱的幼儿完成作业。〔3〕提示幼儿不弄脏衣服。〔4〕鼓舞幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。

4、讲评〔将幼儿作品平放在泡沫板上，幼儿围坐在四周〕今日，我们每人都印染了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗？老师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么漂亮的手帕，心理怎么样？你们想把