包饺子音乐教案

第第页包饺子音乐教案

包饺子音乐教案1

一、活动目标：

1、随音乐，有节奏地做擀饺子皮、包饺子的动作。

2、创编表现饺子沸腾的动作，初步表现出音乐欢快的心情。

3、发挥孩子的主体性，充分进展孩子的想象力及小伙伴之间的交往合作技能。

4、进展幼儿的动手包饺子技能。

5、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

二、活动预备：

1、生活阅历预备：熟识包饺子的过程，留意观测饺子沸腾时的样子。

2、场地上贴一个能容纳全体幼儿的椭圆形〔轮廓线〕表示“大盘子”

3、游戏时用的“大漏勺”一个。厨师帽及衣服一套。

4、Flash动画：饺子在锅里跳舞的样子

三、活动重点：创编包饺子和饺子沸腾时的动作。

四、活动过程：

1、活动导入：随《喜洋洋》乐曲拍手入场坐好。

老师：“今日，老师给小伙伴带来一段Flash，请小伙伴来观赏。”

提问：“小伙伴看到了什么？”

“怎么包饺子？”

“饺子包好了，要放到锅里煮，煮的时候，饺子会是什么样的？”

2、分段观赏音乐并创编动作。

〔1〕老师：“小伙伴说的很好，那么今日我们就来学习包饺子。”

第一步：擀皮。请小伙伴说说擀皮的各种动作。

单手擀、双手擀、将身体各部位想象成面团在上面擀、将其他小伙伴想象成面团在上面擀。

老师和幼儿一起听A段音乐做擀皮的动作。

〔2〕第二步：包饺子。先放馅再包。请小伙伴争论包饺子的动作。

单手捏、双手捏、双手攥。

师幼一起听B段音乐做包饺子的动作。

〔3〕第三步：煮饺子。请小伙伴争论饺子放入锅里煮，沸腾时的动作。

师幼一起听C段音乐并边做动作边游戏。

玩法：老师：“小伙伴，我们来玩一个《包饺子》的游戏。自己就是一个小面团，把自己包成一个小饺子。当饺子煮熟关上火以后，做一个动作表示停下来。老师会扮演大厨师，手持大漏勺去捞你们这些饺子。凡是被大漏勺遇到的小伙伴，就请来到这个大盘子里。”

第一遍：幼儿自己来玩游戏。

第二、三、四、五遍：幼儿分组来游戏。

最末，引导全体幼儿变成一个大面团来包一个最大的饺子，结束活动。

包饺子音乐教案2

活动目标：

1、初步感受《喜洋洋》的音乐，能依据三段体音乐的改变按乐句、乐段交替变换动作。

2、迁移对包饺子的生活阅历，能够用身体动作表现饺子翻腾的状态。

3、体验音乐游戏的欢乐。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

5、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿包饺子的相关阅历。

2、《喜洋洋》音乐

活动过程：

一、通过谈话了解幼儿的已有阅历，引出本次活动的内容。

师：你们吃过饺子吗？谁知道包饺子需要哪些材料？饺子怎么包呢？

师：你们知道饺子皮怎么做呢？

幼儿回答，老师小结。

师：饺子皮擀好后，接下来要做什么呢？怎么包饺子呢？

二、与配课老师合作表演音乐游戏，初步理解音乐ABA三段。

第一段：表现擀饺皮，饺子皮变大。

第二段：表现放饺子馅，捏饺子。

第三段：表现饺子沉到锅底，再渐渐浮现来，然后不停地翻滚，最末被冷水浇过后马上即不动。

三、老师引导幼儿仿照动作。

师：谁是饺子，谁是大厨师？

老师：大厨师是怎么包饺子的？饺子包好后，要干些什么呢？〔引导幼儿表现饺子翻腾的状态〕

四、幼儿完整合作玩游戏，感受合作沟通的乐趣。

玩法：幼儿两人一组

A段：幼儿甲听音乐合拍地在幼儿乙身上做擀饺子皮动作，幼儿乙协作做饺皮变大的动作。

B段：幼儿甲做包饺子的动作，放馅，捏，幼儿乙做一个大饺子皮逐步变小的动作，表现被包成饺子了。

A段：下饺子，幼儿乙表现饺子在锅中沉，浮，翻腾，煮熟。结束处：幼儿甲做往锅里泼冷水动作，幼儿乙做造型。

幼儿甲、幼儿乙相互交换位置与角色，体验音乐游戏的欢乐。

五、结束活动

活动反思：

本节活动是一节音乐观赏活动，《喜洋洋》是我国的一首民族管弦乐曲，段式为ABA三段式，乐曲欢愉快泼、热忱洋溢。对于中班孩子，我们重点是引导幼儿通过观赏活动，感受乐曲的心情，丰富幼儿的审美阅历，通过包饺子这一生活化、游戏化的情节来诠释音乐三段体的结构，能够让幼儿从生活阅历和思维形式上引起共鸣，提高幼儿的音乐感受力和表现力，促使幼儿积极、热忱地去感受、想象音乐所要表达的内容，下面谈谈活动后的一些想法：1．活动中孩子积极参加，喜爱表现。活动中，孩子们特别积极地参加表演，活动中心情高涨。

2．活动中充分表达了由孩子们的听而引出表演，而不是生硬地该怎么表演，该怎么做动作。每一环节，我都是由听音乐引出，依据孩子们自身对音乐的理解进行表演，令我兴奋的是孩子们的理解都是比较正确的。

包饺子音乐教案3

活动目标：

1．依据生活阅历，探究用各种身体动作表现搓皮、包馅、下锅等情节，富有制造性地表现喧闹、喜庆的音乐氛围。

2．与同伴共享空间，尽情表演，享受参加韵律活动的欢乐。

活动预备：

1、幼儿在家观测过包饺子的过程。

2、幼儿具有肯定的肢体表现技能。

3、录有《喜洋洋》的音乐磁带。

活动过程：

一、进行热身运，跟着音乐做揉面团动作。〔老师带领〕

“今日，幼儿园里来了很多的客人老师，我们一起来包饺子给他们吃，好吗？”

“那我们先来揉面团吧。”〔师生听音乐做揉面团的动作〕

“老师来把大面团切成小面团，小面团们放到盆子里吧。”〔幼儿回座位〕

“面团揉好了，那我们怎么做饺子呢？”

引导幼儿回答：搓饺子皮――包饺子――下饺子。

二、完整听音乐。

“接下来，我们来认真听音乐，听了这段音乐你想用什么动作表现出做饺子这一过程呢？”〔幼儿边听边做动作〕

三、分段听音乐表演。

包饺子音乐教案4

活动目标：

1.初步感受《喜洋洋》的音乐，能依据三段体音乐的改变按乐句、乐段交替变换动作。

2.迁移对包饺子的生活阅历，能够用身体动作表现饺子翻腾的状态。

3.体验音乐游戏的欢乐。

4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5.在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

活动预备：

1.阅历预备:幼儿包饺子的相关阅历。

2.《喜洋洋》音乐

活动过程：

一、通过谈话了解幼儿的已有阅历，引出本次活动的内容。

师：你们吃过饺子吗？谁知道包饺子需要哪些材料？饺子怎么包呢？

师：你们知道饺子皮怎么做呢？幼儿回答，老师小结。

师：饺子皮擀好后，接下来要做什么呢？怎么包饺子呢？

二、与配课老师合作表演音乐游戏，初步理解音乐ABA三段。

第一段：表现擀饺皮，饺子皮变大。

第二段：表现放饺子馅，捏饺子。

第三段：表现饺子沉到锅底，再渐渐浮现来，然后不停地翻滚，最末被冷水浇过后马上即不动。

三、老师引导幼儿仿照动作。

师：谁是饺子，谁是大厨师？老师：大厨师是怎么包饺子的?饺子包好后，要干些什么呢？〔引导幼儿表现饺子翻腾的状态〕

四、幼儿完整合作玩游戏，感受合作沟通的乐趣。

玩法：幼儿两人一组A段：幼儿甲听音乐合拍地在幼儿乙身上做擀饺子皮动作，幼儿乙协作做饺皮变大的动作。B段：幼儿甲做包饺子的动作，放馅，捏，幼儿乙做一个大饺子皮逐步变小的`动作，表现被包成饺子了。A段：下饺子，幼儿乙表现饺子在锅中沉，浮，翻腾，煮熟。结束处：幼儿甲做往锅里泼冷水动作，幼儿乙做造型。幼儿甲、幼儿乙相互交换位置与角色，体验音乐游戏的欢乐。

五、结束活动

教学反思：

本节活动是一节音乐观赏活动，《喜洋洋》是我国的一首民族管弦乐曲，段式为ABA三段式，乐曲欢愉快泼、热忱洋溢。对于中班孩子，我们重点是引导幼儿通过观赏活动，感受乐曲的心情，丰富幼儿的审美阅历，通过包饺子这一生活化、游戏化的情节来诠释音乐三段体的结构，能够让幼儿从生活阅历和思维形式上引起共鸣，提高幼儿的音乐感受力和表现力，促使幼儿积极、热忱地去感受、想象音乐所要表达的内容，下面谈谈活动后的一些想法：

1．活动中孩子积极参加，喜爱表现。活动中，孩子们特别积极地参加表演，活动中心情高涨。

2．活动中充分表达了由孩子们的听而引出表演，而不是生硬地该怎么表演，该怎么做动作。每一环节，我都是由听音乐引出，依据孩子们自身对音乐的理解进行表演，令我兴奋的是孩子们的理解都是比较正确的。

包饺子音乐教案5

设计背景

某天，我就本班近期有好些小伙伴挑食的状况，和小伙伴进行了一次谈话课：我喜爱吃的蔬菜。在谈话过程中，有个小伙伴说他喜爱吃饺子里的蔬菜，喜爱看饺子在锅里翻滚着，并一边很形象的仿照着翻滚的动作。瞬间，我脑海里就涌现了让小伙伴学习“包饺子”的动作，于是，我就找了些相关的资料，和小伙伴一起来学习学习如何“包饺子”这一节音乐游戏。

活动目标

1、在游戏的情境中，能随音乐分段、有节奏地进行表演。

2、尝试将包饺子的阅历运用到音乐活动中，创编动作表演。

3、遵守游戏规章，体验既快乐又有序的游戏心情。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

5、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

重点难点

重点：尝试将包饺子的阅历运用到音乐活动中，能随音乐进行游戏。

难点：在游戏的情境中，幼儿能随音乐分段、有节奏地进行创编表演。

活动预备

1、音乐《包饺子》

2、录音机

3、饺子皮及做饺子的其他材料

活动过程

一、出示饺子皮，引导幼儿回忆包饺子、吃饺子的生活阅历，并学习做饺子皮的动作。

1、引导幼儿回忆饺子的做法

老师：“小伙伴吃过饺子吗?喜爱吃吗?知道饺子皮是怎么做出来的吗?”引导幼儿争论饺子皮的做法，让幼儿回忆自己所见过包饺子的步骤及动作

2、老师小结做饺子皮的步骤和动作。

3、老师将做饺子皮的动作变成舞蹈动作：卷袖子、揉、压、搓

4、带领幼儿练习做饺子皮的动作。

二、出示萝卜和肉，引导幼儿回忆做饺子馅的方法。

1、出示胡萝卜，引导幼儿练习“切”的动作。

2、出示猪肉，引导幼儿练习“剁”的动作.

3、集体练习“切、剁”的动作。

三、练习“捏”的动作。

1、老师：“好了，我们把饺子皮和馅都做好了，接下来，我们开始包饺子了”。老师引导幼儿做“捏”的动作。

2、老师和幼儿一起练习“捏”的动作。

四、老师引导幼儿将包饺子的动作步骤按顺次进行练习。

将包饺子的动作“卷袖子、揉、压、搓、切、剁、放馅、捏”等动作连起来加以练习。

五、播放音乐，让幼儿初步感受音乐

1、幼儿观赏音乐，初步熟识音乐旋律。

2、老师随音乐“包饺子”，让幼儿初步了解游戏的步骤。

3、引导幼儿随着音乐，跟随老师进行“包饺子”。

六、让幼儿回想饺子在锅里煮的情形，并仿照创编动作

(1)老师：“饺子包好了，我们开始煮饺子了，饺子放在锅里煮会是什么样子的呢?”引导幼儿自由争论。

(2)组织幼儿围个圆圈，在老师带领下，听音乐进行集体表演。

老师：“请小伙伴围成两个大圆圈，和旁边的人保持距离，以免做动作时遇到别人，我们一起来表演饺子在锅里的情形，好吗?。”

(3)引导幼儿创编饺子在煮熟后的造型。

老师：“煮熟的饺子是什么样的?假如你是“饺子”，请你想象一个“饺子”煮熟的造型，比如：弯腰、侧身……,我来数数，数到3就要摆好造型给我们大家看看谁的饺子造型是最特别的,好不好?”

(4)老师和幼儿一起练习饺子的造型.并找出比较特别的造型大家看。

七、幼儿听音乐完整地做《包饺子》的音乐游戏。

八、小结，结束音乐活动。

教学反思

1、在上这节课之前，我找了些相关的资料，虽然是在生活中常见的一些动作，但我还是在备课时细细的