初中语文：文言人物形象分析微课随堂练习（A层）

阅读下面文章，完成第10〜14题。（15分）杜牧，字牧之，京兆人也，善用文。初未第，来东都，时主司侍郎为崔邮（ydn）,太学博士吴武陵进谒曰:“侍郎以峻德①伟望为明君选才仆敢不薄施尘露②。向偶见文士十数辈,扬眉报堂，去谈一卷K节,览之，乃进士③杜牧《阿房宫赋》。其人，王佐才也。”因出卷朗诵之，邸大声之。日：“请公与状元！”邸日：“已得人矣。”日：“不然，那么第三人。”邸日：“亦有人。”曰：“不得，即请第五人。更否，那么请以赋见还！”邸未遑对，辞容激厉。邸日：“诸生多言牧疏旷，不拘细行，然敬依所教，不敢易也。”后又举贤良方正科。沈传师表为江西团练府巡官。又为牛僧猫淮南节度府学书记。拜侍御史，累迂左补阙，历黄、池、睦三州刺史，以考功郎中知制诰，迂中书舍人。牧刚直有奇节，敢论列大事，指陈利病々切。卒年五十，临死自写墓志，多焚所为文章。诗情豪迈，语率惊人。识者以拟杜甫，故称“大杜”“小杜”以别之。（节选自《唐才子传•杜牧》，有删改）【注释】①峻德：品德高尚。②薄施尘露：效绵薄之力。尘露，比喻微小的贡献。③进士：唐代凡参加礼部考试者均称“进士”。【疏通字义】.借助字典可以确定字义进而读懂文章。联系语境，为加点字选择正确的义项。（2分）①善属文（▲）A.zhu嘱托B.zhu撰写C.shu类②哪大奇之（▲）A.奇异B.出人意料C.认为……奇特【准确断句】.理解句意方能准确断句。用“/”给文中画横线的句子断句（限两处）。（2分）侍郎以峻德伟望为明君选才仆敢不薄施尘露【讲述故事】.讲述故事需理清来龙去脉。以下关于杜牧经历的整理，与文意不得的一项为哪一项（▲）（2分）A.杜牧是京城人，当初还没考取进士时，到东都洛阳参加进士科考试。B.崔邸和吴武陵发现了杜牧的才华，但因行事不拘小节，杜牧未获得功名。C.杜牧仕途比拟顺利，历任左补阙、地方刺史等官职，最后升任中书舍人。D.杜牧五十岁时去世，临死前自己撰写墓志铭，燃烧了很多自己的文章。.讲述故事时可运用一些技巧以增强讲述效果。参照例如，结合文章内容，给画波浪线的句子设计讲述方案。（4分）例如：鄙未遑对，辞容激厉。讲述方案：此句写吴武陵为杜牧力争功名，崔邸却迟而未答，吴武陵话语变得激烈，情绪十分激动。讲述时可以展现吴武陵面红耳赤、顿足捶胸为杜牧力争功名的神态和动作，甚至可以增加崔邸低头沉思的心理活动：这个老头子情绪这么激动，拼命为一个小伙子争取功名，会不会收了人家什么好处？句子：文士十数辈，扬眉抵掌，共读一卷文书。讲述方案：▲【人物评价】.文中评说杜牧“刚直有奇节，敢论列大事，指陈利病尤切”。结合【链接材料】中的一首诗歌，简述你对这一评价的理解。（4分）（（【链接材料】A泊秦淮

【唐】杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花①。

【注】①后庭花：歌曲名，被视为亡国之音。

\7（【链接材料】（【链接材料】A泊秦淮

【唐】杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花①。

【注】①后庭花：歌曲名，被视为亡国之音。

\7题乌江亭①【唐】杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。:注】①乌江亭：旧传是项羽兵败自刎之处。\/【参考答案】（2分）①B②C【评分细那么】每空1分，共2分。（2分）侍郎以峻德伟望/为明君选才/仆敢不薄施尘露【评分细那么】每处1分，共2分。（2分）B（4分）例如：这句话描述十几个文士一起阅读杜牧写的《阿房宫赋》，情绪极其兴奋激昂的情景。讲述的时候可以模仿读得投入眉飞色舞、鼓掌的神态、动作，甚至可以想象文土大声叫好的样子，也可以加入吴武陵看到此情景好奇或激动的状态。【评分细那么】共4分。描述情景2分，如何讲述2分。（4分）例如一：杜牧刚强正直，有耿直的节操，敢于议论国家大事，指明和陈述其中的利弊得失特别中肯。材料中《泊秦淮》描写秦淮河夜景，借前朝君王因荒淫享乐而亡国的历史，挖苦醉生梦死的晚唐统治者，表现了诗人对国家命运的无比关怀和深切忧虑，这正是《唐才子传》中所说杜牧“敢论列大事，指陈利病尤切二例如二：杜牧性格刚强耿直，议论历史事件，指明和陈述其中的利弊得失特别中肯。材料《题乌江亭》杜牧评价楚汉战争中项羽兵败自刎的历史事件，指出项羽遭遇挫折便灰心丧气，以自刎逃避失败责任，不是真英雄。忍辱负重是真男儿，才能做大事建伟