中班心理健康教案－－我小时候反思

Word-38-中班心理健康教案－－我小时候反思1、中班心理健康教案－－我小时候反思

活动目标：

1、利用观察和叙述婴儿生活图片，知道自己成长离不开父母的照看和爱惜，加深热爱父母的感情。

2、活动中培养孩子会关怀他人。

3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。

4、学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备：

1、婴儿生活图片一套，第一张图片是妈妈喂宝宝吃奶，其次张图片是妈妈替宝宝换尿布，第三张图片是妈妈哄宝宝睡觉。

2、每一个幼儿带一张自己小时候的照片。邀请一位怀抱婴儿的妈妈。

活动过程：

一、教师展示婴儿生活图片，叙述父母怎样照料小宝宝的。

1、先放婴儿啼哭的录音，引起幼儿注重，然后看图片。幼儿观察，教师提问：宝宝为什么哭?妈妈是怎样喂妈的?你小时候吃的是妈妈的奶还是牛奶?妈妈为什么不怕脏不怕臭给宝宝换尿布?让幼思量，谈论，回答问题，然后给每张图片作小结。

2、教师总结：你们小时候，也像这个小宝宝一样，不会说话，不舒适时只会哭。是姐姐给你喂奶，给你换上整洁的尿布。妈妈又抱着你，轻轻地拍着你，让你舒舒适服地睡觉。你们在爸爸妈妈的关心照看下，渐渐地长大了。

二、请抱婴儿的妈妈来到幼儿中间，让幼儿看妈妈是如何照看小宝宝的。

1、引领幼儿招呼小宝宝。(小宝宝不会应答)小宝宝的妈妈介绍说：小宝宝虽然已经长大一些了，但是还不会说话，要妈妈渐渐教他才行。

2、让幼儿和小宝宝比比谁高谁矮，谁的手大，谁的手小;看看小宝物嘴里有几颗牙齿，比比谁的牙齿多。

3、看看小宝宝如何学走路。

①妈妈扶着小宝宝走到幼儿面前，与幼儿一一握手。

②妈妈弯腰教小宝宝走路。教师与妈妈一问一答，问答中突出妈妈关怀宝宝，使幼儿懂得妈妈为了小宝宝不跌交，学会走路，虽然弯着腰很酸，很累，她都不顾。

③教师小结：你们小时候，爸爸妈妈也是这样教你们学走路的。现在你们不仅会走，还会跑、会跳，你们都要感谢爸爸妈妈。

4、看小妈妈给小宝宝吃东西。

①让幼儿给小宝宝吃点心。(小宝宝不会自己吃，要妈妈喂)妈妈喂小宝宝吃鸡蛋羹，先将手帕围在小宝宝的脖子上，用汤匙舀起鸡蛋羹，在嘴边轻轻地吹一吹，喂给宝宝吃。

②让幼儿观看妈妈关怀小宝宝的详细细节。教师插问：为什么要给小宝宝围上手帕?为什么还要吹一吹?

③教师小结：你们小时候和小宝宝一样，不会自己吃饭，也是妈妈一口一口地喂你吃的。

5、妈妈给小宝宝把尿，把好后让小宝宝坐在小车里，推着小宝宝出去玩，全班幼儿向小宝宝告辞。

三、幼儿观察自己小时候的照片。

1、教师说：爸爸妈妈把你们小时候的生活也拍下来了。现在请大家拿出来看看，给旁边的小伴侣讲讲，你小时候爸爸妈妈是怎样关怀、照看你的。

2、每个幼儿将小时候的照片贴在磁性板上。

3、教师挑选几张照片，请几个幼儿在集风光前叙述。

四、嬉戏：学做爸爸妈妈。

让幼儿互找伙伴(男女结对子)，将两张椅子拼成小床，商议 怎样照看好小宝宝。然后到教师那里领取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小汤匙等玩具，玩“娃娃家”嬉戏，学做爸爸妈妈。

活动延长：绘画小时候的我。

活动反思：

孩子像一张白纸，是那么的天真和可爱，现在大部分孩子都生活在一个宽裕都环境里，几个老人都绕着孩子转，不懂得体谅大人和关怀家人，为了培养孩子对父母和家里老人的感情而设计的此活动的。活动内容源于孩子们的生活，大概孩子自己记不得自己小时候的事情，但是可以利用观看别人获许相应的生活阅历堆积，孩子们在囫囵活动中都显示出自己是大哥哥、大姐姐的姿势十分的感爱好。每个环节都吸引孩子的注重力，活动一开头婴儿的啼哭声就给孩子创设了情景环境，让孩子的马上进入到教学当中来，后来带婴儿的妈妈给孩子做一切动作都深深把孩子的心留在了课堂上，同时幼儿语言的进展与其情感、阅历、思维、社会交往能力等其他方面都得到了进展。不足的是感觉到孩子在饰演爸爸、妈妈的时候分配角色时协调不好，以后在活动前老师要赋予一定的语言提醒和引领。

2、中班科学活动人体支架骨骼教案反思

设计意图：

对于中班幼儿来说，他们知道人体有骨头，但骨头的详细作用，他们一无所知。为了更深刻地让幼儿理解人体骨骼，从而去庇护骨骼，我设计了这节活动。

活动目标：

1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的主要功能。

2、把握初浅的庇护骨骼的方法。

3、培养幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探索和试验。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、充分体悟“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备：

人体骨骼图、情景

活动过程：

一、情景表演。

“一位小伴侣的纸飞机飞到了电风扇上，他想把他取下来，可是怎么也拿不到，于是他搬来了一张椅子站在上面，一不当心，椅子倒了，小伴侣也摔了下来，这时他想站起来，可怎么也站不起来，疼得他哇哇大哭。”

引领幼儿仔细观察表演。

“小伴侣他怎么了?为什么站不起来了?可能是什么缘由?

1)、引领幼儿互相沟通、研究。

2)、总结幼儿的观念他可能是腿摔断了。

二、了解人体的骨骼。幼儿研究感知人体的骨骼：

“动物有骨头吗?人有没有骨头?刚才那位小伴侣腿摔断了说明是什么断了?”(骨头)“骨头断了会怎样?”“人没有骨头哦会怎样?”

1)、引领幼儿用手摸一摸自己身体各部位的骨头，感知自己的骨骼

2)、展示人体骨骼图，引领幼儿观看，人体各部位的骨骼，了解其名称及其功能。

“人的骨骼是由各种大大小小的骨头组成的，他们能庇护人体器官。如头骨庇护脑，脊椎能支撑身体.”

三、庇护骨骼。

1)幼儿自由研究。

刚才那位小伴侣骨头受伤了，现在我们一起来给他想想方法，怎样来庇护自己的骨骼呢?

2)总结：我们要多熬炼，多晒太阳，注重养分，不玩危急嬉戏，防止骨骼受伤。

活动反思：

利用一件事，骨头受伤了，引领幼儿了解，骨头详细作用，人体少了他，会变成什么样?再引领幼儿一起去探讨庇护骨头的办法，从而让幼儿有一种去庇护自己骨骼的意识。

活动中，由于没有更形象的骨头吸引幼儿的注重力，光凭老师用嘴讲的去形容，幼儿不能理解，导致部分幼儿环节中秩序混乱。

活动结束后，我发觉部分幼儿有了一种庇护骨骼的意识，走路本来是跑的，现在也边慢了。第一环节，我先让幼儿观察情景剧，理解是什么缘由小伴侣的骨头会断的。这样做为不危急其次环节，幼儿利用观察骨骼图，用手去摸，感知人体骨骼在这一环节中，假如有更形象的人体骨骼，我想效果会更好的。第三环节，既然我们的骨骼这么重要，那么我们应当怎样庇护它，幼儿们一起研究出各种不同的办法。

3、中班综合活动报纸先生教案反思

设计意图：

这学期我们班的幼儿升了中一班，按照园内的园本教研课题和我班幼儿依靠思想很重的特点，我们选定了本班的教研主题——培养幼儿的自立性，激活幼儿的自信念。

爱好从哪来?――爱好能诱发幼儿学习的动机，调动幼儿学习的乐观性、主动性、制造性。从幼儿的身边来。要培养幼儿的环保生活态度，应从他身边的事物开头。“报纸”对幼儿并不生疏，为何不举行二次通过可以动手操作来玩一玩，发挥幼儿的自主性，进展发散性思维。增加幼儿活动的爱好及动手能力，体现物有所值，寓教于乐。

本次活动是主题活动--故事《报纸先生》的连续，主要探究用报纸来撕、折、铺、跳、投等不同玩法的趣味综合活动，间接指导使幼儿在探究的过程中得到满足，来激活幼儿内在的学习动机及解决问题的能力，终于培养幼儿的自信念。

活动目的：

1、懂得珍惜纸张，废物通过，萌发幼儿初步的环保意识。

2、情愿用报纸探究不同玩法，进展幼儿动手操作能力。

3、增加幼儿解决问题的能力。

活动预备：

1、布置场景(5张“报纸先生”挂图)、废旧报纸人手一份、行路标记。

2、材料纸、彩笔、桌子。

3、即时贴(做河流)、报子若干、数字卡。

4、大星星卡片5张、报纸服装一套、报纸玩具幼儿人手一个。

5、口号：“智多星”超级变变变。

活动过程：

一、预备活动

1、嬉戏《手指操》导入，引入课题。

2、情景创设讲解嬉戏要点，“报子先生碰到困难，请大家要想方法、动手动脑，团结合作，解决问题、完成任务。”

二、探究进展活动

1、熟悉“报纸先生”(展示照片)引出问题(寻觅奥秘的礼物)，激活幼儿爱好。

2、寻觅问题，解决问题。

幼儿和教师一起，到户外举行活动。

问题一：“看新闻，请把走失的小动物找回来。”

幼儿人手一张“报纸”，找动物(连线)，完成问题。

*小结：让幼儿了解报纸的用途看新闻。

*完成任务嘉奖“智多星”一个。继续前进。

问题二：“请搭一个长楼梯，跳过去。”

教师激活幼儿想方法，用报纸完成“搭楼梯”的问题，学会合作，一起举行。(提示幼儿跳的办法可以不同，如：小兔、青蛙)

*小结：报纸可以做嬉戏，举行再次通过。

*完成任务嘉奖“智多星”一个。继续前进。

问题三：“前面有一条河，请过河。”

教师激活幼儿想方法，用报纸完成“过小河”的问题。

活动中，鼓舞幼儿想出不同的方法，学会合作，一起举行。

如：可以作小船、搭桥、做游泳衣、游艇等。

*小结：报纸的用处真不少。

*完成任务嘉奖“智多星”一个。继续前进。

问题四：“请用报纸玩嬉戏，迷迷转、揪尾巴、炸弹。”

教师与幼儿一起玩嬉戏，体味嬉戏的乐趣。嬉戏用报纸举行，幼儿用手撕、折、卷、投等技巧，熬炼幼儿的手指机能。

*小结：报纸的嬉戏真好玩。

*完成任务嘉奖“智多星”一个。继续前进。

问题四：“报纸要歇息了，请把它收起来。”

教师与幼儿一起收报纸(放进垃圾箱)，提示幼儿，户外还有废旧纸张吗?

*小结：爱惜环境，美化家园，不乱丢纸张。

3、完成任务，发礼物。对个别幼儿鼓舞并提出要求(乐观参与集体嬉戏，同小伴侣团结合作，解决问题)。4、赏用报纸制作的礼物，激活幼儿创作的欲望。

三、结束活动：音乐嬉戏——歌表演“泰迪熊”。

四、活动延长：

请幼儿用报纸制作喜爱 的玩具。

激活幼儿用不同的废旧物品来制作玩具(如：易拉罐、纸筒、牙膏盒、快餐碗、塑料瓶)，熬炼能干的小手。

活动反思：

这次综合活动关于“报纸”一件幼儿身边的物品，老师运用了情景性的环境及语言较好地激活了幼儿参加活动的爱好。灵便性强，参加性大。幼儿乐观性很高，大大进展了幼儿的动手能力，体现幼儿在环境中解决问题的意识，在创设环境中“玩中学，学中玩”，“以人为本”的园本教导理念。

附：废报纸的嬉戏

天天，家里堆的报纸都在一点一点增高，别急着卖掉、扔掉，动动脑筋和双手，你会和孩子玩得兴高采烈，并且乐此不疲。

★拖油瓶将报纸摊开，让孩子盘腿坐在上面，双手轻轻拉报纸边缘。爸爸(妈妈)拉住报纸一边，轻轻往后移动报纸，让孩子产生被拖着走的快感。注重不要拉破报纸。

★团纸球将一张报纸揉捏成一团，用胶带纸缠裹成纸球(可让孩子揉捏，父母缠裹)。纸球做好后，可举行踢、抛、滚等多种嬉戏。

★打棒球先用报纸分离做成棒和球。棒的做法：将几张报纸重叠起来，卷成长筒，用胶带纸粘贴好。球的做法同纸球。孩子拿球，爸爸(妈妈)拿棒，孩子把球抛起来，爸爸妈妈用棒去击打，打中为赢，输了交换角色玩。

★揪尾巴将报纸撕成长条，别在腰间做尾巴，父母和孩子一起互相追赶，尾巴被揪断或揪掉的一方为输家。

★撕报纸预备一些废报纸，爸爸(妈妈)和孩子一起撕，可从容易的纸条、纸块撕起，逐步过渡到撕各种几何图形、动植物形象、生活中的各种形象等。这个嬉戏可以训练孩子的想像力，并且能增进孩子手指小肌肉的进展。

★迷迷转头顶报纸，闭眼转圈，保持身体平衡，看谁的报纸最后掉下来。

★时装表演和孩子一起发挥丰盛的想像力，设计出最新潮的服装，挑一些颜色艳丽、纸质较韧的废报纸剪裁成衣服，用胶带粘贴好，让孩子穿在身上扮成模特儿走台步，爸爸、妈妈可以同时参与时装表演。

1、搓成团(炸弹)

(1)看水扔得准、远、高，训练幼儿的手臂力气，

(2)老师向幼儿扔，幼儿在规定范围内逃，训练幼儿的躲闪能力，举行平安教导。

2、搓成棍(金箍棒)

(1)按一定距离排成队，训练幼儿双脚跳或单脚跳。

(2)排成小路，走过去，训练幼儿平衡。

(3)放在两个小凳上，训练幼儿跳高。

3、一张张摊开放在地上(荷叶)

(1)从一张跳到另一张，训练幼儿跨跳或双脚跳。

4、一张张连在一起放在地上(长龙)

(1)从一头爬到另一头，训练幼儿爬。

4、中班音乐活动好玩的石头打击乐器波尔卡教案

活动目标：

1、利用搜集各种石头及辅助材料制作石头打击乐器，使幼儿体悟自制打击乐器的欢乐。

2、利用操作，运用不同办法体悟不同石头打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏的爱好。

3、挑选自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。

活动预备：

1、不同种类、不同大小的石头。

2、各种纸盒、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、棒子等。

3、与音乐匹配的节奏卡一张。

活动重点：运用石头与辅助材料举行石头打击乐器制作。

活动难点：运用不同办法体悟不同的自制的石头打击乐器演奏的声音。

活动流程：

导入活动--制作活动--介绍活动--演奏活动

活动过程：

一、导入活动介绍各种幼儿搜集的石头及辅助材料引起幼儿对活动的爱好师："我们小伴侣搜集了好多石头和废旧物品，我们一起来看一看。

二、制作石头打击乐器，练习演奏办法。

1、引领幼儿试试用石头及辅助材料举行石头打击乐器的制作。

2、制作过程中发觉问题老师准时赋予幼儿协助。

石头打击乐器制作、演奏参考：

①两块石头相互敲打

②将一些石头放入纸盒中摇摆

③将一些石头放入塑料瓶中摇摆

④将一些石头放入易拉罐中摇摆

⑤将一块石头或两块石头(同时或交替)在纸盒(塑料瓶、易拉罐)上敲打等。

3、指导做好的幼儿用自制乐器练习演奏办法。

三、研究活动：

1、请个别幼儿介绍自己做的石头打击乐器以及制作办法。

2、请幼儿演奏自制的石头打击乐器，其它幼儿聆听乐器发出的声音，感知声音的强和弱。

四、石头打击乐演奏。(音乐自选，以节奏鲜亮为宜)、幼儿合奏举行表演。

1、相互交换石头打击乐器举行表演。

活动评析：本节课气氛好，选材新颖。师幼互动很好，真正做到了玩中学，学中乐。本节课在预备上面也比较充分。觉得假如在后面快节奏的地方把碎石头换成两块石头的话，效果大概会更好，孩子们的乐观性，和节奏的效果都会比较好。

5、中班科学挖野菜荠菜教案反思

活动目标：知道春天许多野菜都长出来了，泥土里.草地上.树丛中.小河边处处都有，他们可以吃，养分丰盛;培养幼儿挖野菜的爱好和热爱大自然的情感。

活动预备：新奇的荠菜若干，每人一个小塑料袋，挑选一块生长野菜较多的草地。

活动过程：

1.引领幼儿观看荠菜的形状特征。幼儿每人拿一棵荠菜，认真观看荠菜叶子的外形和色彩，闻一闻它的气味。(有的开花的荠菜还可以让幼儿看看它的小白菜和铲形的小种子)。

(1)提问：荠菜长在哪里?是人们种出来的吗?(长在草地上.小河边.树丛中，是自己长出来的，我们又叫它野菜。)

(2)提问：你还知道哪些野菜?你吃过哪些野菜?怎么吃的?有什么感觉?小结：野菜有许多种，可以吃，养分好，现在人们已经开头种野菜了。

2.组织幼儿到户外去采摘荠菜。

(1)组织幼儿在户外的草地上.树丛中采摘荠菜。边采边引领幼儿发觉荠菜生长的地方和人们种菜的地方是不一样的。

(2)老师与幼儿共同把采摘的荠菜去除杂草后加工，大家品味。活动建议：此活动可以结合踏青开展举行。

活动反思：

依据《纲要》精神和合理通过各种教导教学办法组织教学。并通过操作、探究、观看这三种不行分割的教学手段突破本节活动的重难点。老师还让幼儿利用探究获得感知阅历，启发幼儿的奇怪   心，让幼儿乐观思量，从中发觉问题，解决问题。在活动中，老师能分配好自己的角色，起到一个引领者、合、支持者的作用，让幼儿成为学习的主体。本节活动还遵从了循序渐进的教导理念，由浅入深的引领幼儿去学习、嬉戏，孩子们对本节活动十分感爱好，学习的乐观性很高，他们在玩中、在嬉戏中把握了所学的学问。

6、大班社会闪光的国粹京剧教案反思

设计思路：

京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，出色神奇，是具有民族性、夸张性的艺术。让幼儿接触一点京剧，观赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可以培养幼儿对京剧的爱好，感触中国京剧艺术特别的美，增加对祖国传统文化艺术的了解与热爱。

活动目的：

1、萌发幼儿对京剧艺术的爱好，激活幼儿热爱祖国传统文化的美妙情感。

2、鼓舞幼儿参加京剧表演和制作京剧脸谱。

3、培养幼儿的动手操作能力和艺术表现力。

活动预备：

1、环境布置各种京剧脸谱。

2、日常活动时播放京剧的录音带和录像带，供幼儿观赏。

3、彩纸、纸板、毛线等手工材料。

活动过程：

活动一：说说京剧。

1、看京剧录像。

2、向幼儿容易介绍京剧：京剧是我国的一种戏曲，惟独中国才有，所以叫国粹。唱京剧的人要在脸上涂上一些美丽的花纹，就是京剧脸谱。由于京剧好听好看，不仅中国人喜爱 ，无数外国人也很喜爱 。

3、介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。

如：红脸代表忠诚英勇;白脸代表老实;黑脸代表正直憨厚，如"包青天"。

活动二：学唱京剧。

1、幼儿观察录像后回答，唱京剧的人脸上涂上各种美丽的花纹，他们说话、动作、走路跟我们有什么不一样。

2、放京剧录像带，让幼儿感触京剧曲调的柔美，并跟着哼唱。

3、幼儿戴上脸谱，自由地表演。

活动三：画脸谱。

1、观看京剧脸谱的色彩和花纹，区别红脸、白脸和黑脸。

2、幼儿画京剧脸谱。引领幼儿发挥想象，设计美丽的图案举行装点，要求颜色鲜亮。

3、把画好的脸谱剪贴在纸板上，用毛线头当胡须和头发。

4、幼儿戴上自制面具做嬉戏《黑脸敲锣》。

玩法：黑脸一个，红脸、白脸若干。黑脸慢敲锣，红脸和白脸就开头走圆场步;黑脸快敲锣，红脸捉白脸，白脸躲红脸，看谁捉得多，看谁躲得快。被捉到的白脸交给黑脸。

效果分析：

当孩子们头戴自制的脸谱，脚下迈着不太熟练的圆场，仔细地仿照着自己喜爱 的一招一式时，他们都被这古老的艺术深深地感染了。有些孩子在"小剧场"中表演自己刚刚学会的京剧，还有些孩子回家教爸爸妈妈学唱京剧俨然一个个小戏迷。

活动延长区域活动中设立"小戏迷俱乐部"。

教学反思：

我讲授了《我们的国粹》一课，同学们学会了无数的学问，收到了较好的效果。

在课堂中，我运用了一些相关的资料，同学们了解了无数好玩的文化现象，收到了事半功倍的效果。

我采纳了研究的办法，同学们可以相互引发、共同提升。孩子们能从多角度去思量问题，思维特殊活跃。我按照实际需要，灵便运用教材，利用师生共同收集与主题相关的信息资料，丰盛了课程资源，拓展了同学的视野。这样有利于教导目标的达成，很有实效性，符合孩子的心理特征。我注意了学习方式的开放，同学的学习没有局限在课堂的40分钟，同学的学习更多地来自于课外，来自于自己的生活阅历。课堂为同学提供出示信息、才干的平台，课堂气氛自由、开放。

不足：

1.有个别同学发言不乐观。

2.同学们的学问不够丰盛。

改进措施：

1.我们要激活同学们的学习爱好，应多关注学困生，争取让孩子们在乐中学、玩中学。

2.老师应让同学多看书，多查阅资料，应开阔同学们的视野，使孩子们学会更多的学问。

在以后的教学中，我们要激活同学的学习爱好，争取做到寓教于乐。

7、小班科学呼变大了教案反思

活动目标:

1、观看充气过程，感触物体充气前后的大小变化。

2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。

3、培养幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探索和试验。

4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。

5、激活幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

1、充气玩具，如气球、塑料袋、游泳圈等，打气筒

2、轻松欢快的音乐

教学过程：

一、谈话导入：

师：今日教师给小伴侣带来了一个有趣的玩具，我们一起来熟悉一下吧。

展示玩具气球，与幼儿一起研究：气球如何变大?

二、给气球充气

1.老师给气球充气，请幼儿观看。

师：“小伴侣认真看一下气球发生了什么变化?”

幼：变大了、、、、、、

老师引领幼儿感触气球的变化：越来越大。

2.老师引领幼儿猜测：假如气球向来充气，会发生什么变化?

三、老师分给每个幼儿一只气球，请幼儿试试给充气玩具充气并提示幼儿不要充的过满。

四、师幼共同嬉戏：变成一只大气球。

1、请幼儿想象自己是一只气球，老师给气球充气

师：“现在请宝宝一起变成一个小气球，教师要开头充气了，气球变大了变大了、、、、、、”

老师引领幼儿用肢体动作表现气球慢慢变大的样子。

2、幼儿手拉手拉个圆圈，给气球充气。

师：“现在我们全部的宝宝一起变成一个小气球，我们一起来充气吧!”

老师引领幼儿利用合作表现气球逐渐变大与破掉的情形。

3.幼儿手拉手拉个圆圈，合作表现气球逐渐变大、漏气、越来越小的情形。

五、鼓舞幼儿随着音乐变一变。

请幼儿随着越来越强的音乐表现气球逐渐膨胀的过程，随着音乐削弱表现气球越来越小的情形。

六.活动延长

鼓舞幼儿试试用身体的其他部位(如嘴巴、手)来表演化大变小的形象，增强活动乐趣。

活动反思：

气球本身是孩子们十分喜爱 的玩具，利用让幼儿亲手试试给气球充气，直观形象的让幼儿感触到气球充气过程中的变化。按照小班幼儿的年龄特点，利用嬉戏的方式，让幼儿大胆的用肢体动作来表现充气前后的大小变化。在囫囵活动中，幼儿对此活动十分感爱好，老师带动起幼儿，使幼儿参加活动的乐观很深厚，每个环节也初步达到预设的目标。

8、中班科学活动挖野菜荠菜教案反思

活动目标：

1.知道春天许多野菜都长出来了，泥土里、草地上、树丛中、小河边处处都有，他们可以吃，养分丰盛。

2.培养幼儿挖野菜的爱好和热爱大自然的情感。

3.充分体悟“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

4.培养幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探索和试验。

5.培养幼儿观看能力及动手操作能力。

活动预备：

新奇的荠菜若干，每人一个小塑料袋，挑选一块生长野菜较多的草地。

活动过程：

1.引领幼儿观看荠菜的形状特征。

幼儿每人拿一棵荠菜，认真观看荠菜叶子的外形和色彩，闻一闻它的气味。(有的开花的荠菜还可以让幼儿看看它的小白菜和铲形的小种子)。(1)提问：荠菜长在哪里?是人们种出来的吗?(长在草地上.小河边.树丛中，是自己长出来的，我们又叫它野菜。)

(2)提问：你还知道哪些野菜?你吃过哪些野菜?怎么吃的?有什么感觉?

小结：野菜有许多种，可以吃，养分好，现在人们已经开头种野菜了。

2.组织幼儿到户外去采摘荠菜。

(1)组织幼儿在户外的草地上.树丛中采摘荠菜。边采边引领幼儿发觉荠菜生长的地方和人们种菜的地方是不一样的。

(2)老师与幼儿共同把采摘的荠菜去除杂草后加工，大家品味。

活动建议：

此活动可以结合踏青开展举行。

活动反思：

面向小伴侣的天真可爱，我想上科学活动能从幼儿的爱好动身，便有坐于激活幼儿主动学习的热烈，让幼儿在欢乐中探究求知。

9、中班美术活动五指神功--手印想象添画教案反思

活动目标：

1、能按照手印的外形大胆地想象，添画成完整的物体形象。

2、进一步提升幼儿的想象能力，并在活动中体悟制造的乐趣。

3、能保持画面干净，与伙伴协调合作。

4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

5、喜爱 参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。

活动预备：

白纸、记号笔、范画、报纸

活动过程：

一、引起幼儿爱好。

昨天我学了一种新本事，叫五指神功，你们想不想学?你们看这是什么?这是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想看吗?

二、展示范画引起爱好。

这些是什么?这些手印你们知道是怎么来的吗?这就是我们神功的第一招：描手印。老师示范描，幼儿认真观看。请幼儿说说是怎么描的?你们还能做出其他不同的姿态来吗?请幼儿做各种姿态。说说像什么。

三、老师引领示范。

1、老师指导幼儿练习描手印(用手指做笔)。你们再来看看，这像什么啊?请幼儿回答。毕竟这些手印会变成什么我们来看一看?展示范画。你们看，这些手印变成什么了，是怎么变过来的呢?请幼儿回答。

2、神功还有最厉害的一招，这一招一个人完成不了，需要两个人一起合作完成，你们想不想学?我们一齐来看看，展示双手的范画。这是什么?是怎么画的?请幼儿说说。

四、幼儿作画，老师指导。

1、小伴侣们师傅已经把五指神功都教给你们了，接下来就要小伴侣自己来练了，可以一个人画也可以两个人一起合作，等一会我们来看看谁的功夫练的最好。

2、幼儿作画。

五、讲评

1、请幼儿讲讲自己画的是什么?

2、小伴侣们真能干，神功都练成了，我们到外面去比比谁的功夫最厉害，变的东西最多。

活动反思：

我用“五指神功”、“武功秘籍”来导入到活动中，孩子们较感爱好，然后介绍添画步骤时，我用三招来教孩子，他们的学习爱好也很浓，特殊是其次招，我用变魔术的办法来重点介绍如何添画，孩子们也能够集中注重力，仔细观看。最后引领小伴侣研究“手印还可以变成什么”时，我先展示了范画来蔓延幼儿的思维，让他们先有一个直接的感官熟悉，然后再利用做各种手势来充分发挥他们的想像力。孩子们在研究时都能乐观开动小脑筋，踊跃发言，使得课堂气氛较为活跃。但是有利必有弊，在课堂气氛活跃了的同时，也有个别生性好动的小伴侣乘机戏耍、吵闹，这也会一定程度上影响到自己及其他小伴侣，这也是我在今后的教导教学过程中所必需注重到的。

10、大班数学活动教案：熟悉钟表--整点钟教案(附教学反思)

活动设计背景

在课前的了解中，我发觉有好多孩子都自豪地捋开袖子向我出示他美丽的手表，有些是有分针和时针的，也有些是电子表。但是大多数孩子不能快速精确     地看时光，不了解钟面内容，不熟悉整时。因此，本节课主要学习任务定位在：

1.贴近生活，感触数学与生活的“鱼水之亲”。

2.重视动手操作，在主动探索中猎取新学问。

活动目标

1、能辨认出钟表上的整点、半点。

2、知道时针、分针及其表示时光的关系。

3、协助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时光的好习惯。

4、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维能力。

教学重点、难点

活动重点：熟悉整点钟

活动难点：整点钟的两种表示办法

活动预备

活动预备：多媒体课件、钟表模型、幼儿自制小钟表等

活动过程

一、谈话，导入

小伴侣们快看，谁来我们班做客了?哦，是小天使。(幼儿扮小天使与小伴侣对话)小天使要带我们去一个奇特的地方，大家预备好了吗?现在正是秋季，我们沿途可以观赏秋天的美景。我们可以开汽车，可以开宇宙飞船，开火车，也可以和小动物搭伴去。Ok,let’sgo!

播放课件音乐《秋天多麽美》，师幼开头热身运动。

大家快看，我们的目的地到了——钟表王国。(师扮国王)欢迎小伴侣们来做客!

二、了解钟表的种类及用途

1、了解钟表的种类

请大家参观我们的王国，我们王国的人口可是相当多的，平常你们都在哪里见到过他们?(播放课件)

2、了解钟表的用途

小伴侣们可聪慧了，谁知道我们的成员有什么作用吗?(幼儿思量并回答)

三、熟悉钟表

1、介绍钟表：钟面、分针、时针、数字

2、利用讲故事、直观教具演示的形式向幼儿再次介绍分针和时针，以及分针走一圈，时针才走一格。

3、熟悉整点：分针指向12，时针指向几就是几时。(播放课件)

4、介绍整点钟的另一种表示办法：电子表示法。如8：00

四、巩固、练习

1、嬉戏——“连线竞赛”。(播放课件)

2、幼儿动手操作“拨时光”。

五、研究时光的重要性，提出如何珍惜时光?

六、师幼随音乐共舞。

欢迎小伴侣下次再来做客，Bye-bye!

教学反思

运用多媒体演示，借助孩子的想象，符合幼儿的心理特点，有利于激活幼儿的学习爱好，使幼儿体味到生活中到处有数学，感触到数学与现实生活的密切联系。活动中支配了观看、操作、谈论、沟通、归纳和收拾等教学活动，让孩子自己发觉钟面上有的什么，在沟通中，孩子们把自己在平常堆积的阅历表达出来，大家相互借鉴、相互补充，这样不仅调动和激活了学习主动性，而且提升了自立猎取学问的能力。在沟通中，较优秀的孩子充当小老师的角色，一部分小伴侣在小组学习中得到了协助，轻松开心地获得学问。这充分发挥了同学的主体意识、合作意识，让他们在自主探索、合作沟通中构建自己的认知体系，同时获得了乐观的情感体悟。在囫囵教学过程中，老师凡是孩子能自立思量、合作探索发觉的教师决不包办代替。做到让孩子多思量、多动手、多实践，自主探究、合作学习、师生共同活动相结合，教学形式有分有合，办法多样，孩子们参加程度高，最大限度地拓宽了幼儿的思维，使课堂弥漫生机与活力。

11、大班建构嬉戏漳州建造--土楼教案反思

活动目标：

1、乐观参加建构嬉戏。

2、娴熟运用罗列、结合、衔接等技能，有自己的审美情趣。

3、知道自己故乡有哪些特色建造、风景区。

4、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。

5、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。

活动预备：

圆形结构的土楼照片。

活动过程：

一、谈话导入，激活幼儿爱好。

师：小伴侣们，你们知道这是什么地方吗?对了，土楼。那你们有去土楼玩过吗?谁来跟大家共享一下这座土楼的结构特点?

二、了解圆形土楼的形状特征。

师：对了，这是一座圆形的楼，哦，有好几层。还是用土块建起来的，很棒!

三、讲解、示范圆形土楼的建构办法。

师：今日，我们要用建构材料来搭建土楼，怎么搭呢?对了，首先，我们要先搭个圆形的底座，然后加上柱子，再加一层圆形底座，这样一层一层垒高起来。那土楼有屋顶吗?对了，它的建造中间是镂空的。

四、强调建构规章与合作意识，幼儿分组建构。老师巡回指导。

师：等会小伴侣们分组举行建构，有些小伴侣可以用雪花片，有些可以用胶粒，有些可以用纸砖积木，有些可以用牛奶箱。

师：但是，等会建构的时候，小伴侣们要保持宁静，自己挑选材料举行建构，不能影响其他小伴侣，也不能争抢材料。建完后，要庇护好自己的作品，不能去破坏别人的作品。

五、幼儿相互参观作品，并作出评价。

师：我们一起来观赏一下小伴侣们的作品，你最喜爱 哪一座?为什么?

六、活动结束，幼儿有序整理玩具。

师：今日小伴侣们表现都很棒，惟独个别小伴侣没有仔细地建构，声音太大，希翼下一次建构的时候，这些小伴侣也能表现得更棒!

活动反思：

利用本次观看，对在结构嬉戏中，幼儿的合作关系有以下意见：有个别幼儿较不肯与他人合作、共享，独占欲也强。这使在集体活动的多数幼儿缺乏沟通，语言的交流，及嬉戏阅历的交往，在某些程度上约束幼儿互相学习与进展的机会。老师在引领幼儿模拟建构的同时，可提示引发幼儿更多的制造力，在绝对个别幼儿的独特成绩时，又要鼓舞幼儿相互合作取得更大的心得。

这次结构活动，虽然有小部分幼儿在合作建构，但有时局限在好伴侣中，对其他幼儿的介入拒而远之。因此，老师在评价他们作品时，要多多表演多人合作后的不同成绩，让幼儿情愿接受合作后的集体喜悦和荣耀，互相仿照学习到伙伴嬉戏时的玩法与阅历，体悟分工合作，共享结果的喜悦。

12、小班数学活动认知1--4教案反思

活动目标：

1、娴熟地点数4以内各数，能不受物体的色彩、大小、外形等影响，在众多物体中辨认出数量为1、2、3、4的物体。

2、培养幼儿对数字的熟悉能力。

3、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。

4、培养幼儿比较和推断的能力。

5、启发幼儿学习的爱好。

活动预备：

1、贴绒图片：1条腿、2条腿、3条腿、4条腿的凳子各一条，1―4的点卡一套，1―4的点卡头饰30个。

2、每个幼儿1―4的点卡一套，数量分离为1―4的实物卡片一套。

3、地上画30个小圆圈，小圆圈分离画1、2、3、4个圆点，不同点数的圈交叉罗列，相同点数的圈之间相距约25厘米。

活动过程：

1、在贴绒板上摆出1、2、3、4条腿的凳子卡各一条，问幼儿：这是什么?它们有什么区分?随意指着一条凳子，要求幼儿快速点数，并说出凳子腿的数量或举起相应的点卡。

指导幼儿比较分析：哪条凳子的腿最多?哪条凳子的腿最少?

2、在贴绒板上摆出1―4的随意一张点卡，让幼儿点数点卡，说出它是几。然后在桌子上摆出相应数量的实物图片。

3、嬉戏：跳圆圈。

4个幼儿分离点数自己头饰上的圆圈，说出自己头饰上的圆点有几个，然后戴上头饰，站在起跑线上，教师说：“开头”时，每个幼儿沿着与自己头饰上的圆点数相同的圆圈一个接着一个双脚跳，谁先跳完，谁就为赢者，全体幼儿跳完后，交换头饰，再玩一次。

活动反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，于是就需要老师在挑选和设计数学活动时要多花心思，采纳嬉戏的形式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。

13、大班建构嬉戏《九龙公园--组合》教案反思

活动目标：

1、大胆挑选合适的建构材料和辅助材料表现九龙公园中的建造物和景色。

2、学会商议、合作，体悟合作的乐趣。

3、爱惜他人作品，养成轻拿轻放和准时归类摆放嬉戏材料的良好习惯。

4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。

5、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

1、阅历预备：引领幼儿回忆前期分组建构的九龙公园有关的内容。

2、物质预备：木质积木、彩色软积木、大型积塑、万象组合拼插玩具、雪花片、拼插积木、拼装积木等建构材料。

活动过程：

一、结合“九龙公园地形图“，引领幼儿回忆九龙公园的主要设施、布局。

1、师幼共同回忆前一阶段搭建的九龙公园的主要建造物，如九龙公园的游船、回廊、亭子、拱桥、儿童游乐区等。

2、结合“九龙公园地形图”，与幼儿研究九龙公园的布局。

师：九龙公园的布局是怎样的?前几次撘的一个个建造物可以摆放在什么位置?今日新增强的九龙公园的喷泉、鲜花、树等辅助景物，应当怎么摆放?

二、介绍嬉戏的分组状况，提出主题建构的要求。

1、按幼儿的意愿分组(大门组、游船组、回廊组、亭子组、儿童游乐区组、鲜花组等)，并宣布各组的人数。

2、提出建构要求。

(1)把建构好的作品摆放在相应的地方，要当心摆放，不要损坏别人的作品。

(2)要分工合作，共同建构九龙公园。

三、幼儿分组嬉戏，老师观看指导。

1、重点指导幼儿根据“九龙公园地形图”摆放建构作品。

2、观看幼儿分工合作的状况。

3、提示幼儿要准时收拾散落的建构材料。

4、将幼儿建构的情景拍摄下来。

四、师幼参观、观赏作品，互相沟通。

师：你搭了九龙公园的什么?你把它摆在哪里?今日新增强的鲜花、喷泉、树搭得怎么样?你觉得九龙公园搭建得怎么样?哪些地方还需要改进?

活动反思：

利用前阶段搭建的亭子，回廊，拱桥等九龙公园的建造，孩子们对于这些建造能够按照自己所学的学问和平常的堆积建造起来。但是在搭游乐园的时候，我发觉用积木搭并不是很好的满足孩子的需求，而且有点难度。应当把各种材料组合举行搭建游乐园。下节课把这些建造物的照片再一次展现给孩子，让孩子脑中有个轮廓举行更好的建构。

14、小班美术冬爷爷礼物--漂亮的小雪花教案反思

活动目标：

1、学习任意把纸撕成大小不同的碎片。

2、享受撕纸活动带来的欢乐。

活动预备：

1、活动前已经学会唱《小雪花》;音乐：小雪花

2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透亮     胶布的纸团(用于滚雪球)

3、flash下雪

活动过程：

1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物?

观察flash下雪。引领幼儿说说雪花是什么样子的?(雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了)告知冬爷爷你们怕冷吗?(冬爷爷我们不怕冷。)

2、讲解撕纸的要领。

今日我们就来撕雪花。?请幼儿把双手举起来，尾随教师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮忙，撕出小小雪花。

活动反思：

本次活动，幼儿爱好深厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体悟冬天的欢乐，感触大自然带给我们的奇特，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言叙述、环境创设、沟通互动、动作呈现、识字活动、熟悉了有关雪的文字，并能用语言来表述，使囫囵活动形象生动、活泼好玩。

15、中班健康活动绳子-一物多玩教案反思

活动目标

1、培养幼儿克服困难的精神以及与伙伴合作的意识与能力。

2、能制造性地运用多种办法玩绳，进展幼儿的制造性思维。

3、进展幼儿动作的协调性和敏捷性。

4、培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动预备

1、长短、粗细不同的绳子若干。

2、布置小河、铁丝网、山崖等场景。

活动过程

1、今日我们来开飞机，请小伴侣让你的螺旋桨转起来。飞高点，飞低点，轻轻降临。

2、幼儿成做操队形散开，跳绳操。