五年级上册总复习资料(答案)

五年级上总复习资料一、近词饥饿（饥渴）惧（害怕）鼓（鼓舞）智慧才智）切（着急）知（懂事）随便随意）采访（访问）兴（兴致）赶（赶忙）建议意见）择（选取）环（包围）周游环游）继续（持续）似（仿佛）程（层面）亲切亲热）似（好象）助（加油）爱好热爱）遭遇（境遇）报（补偿）缕（丝丝）飘泊飘流）尔（偶然）慈（慈爱）训斥批评）撩乱（吹乱）姿（姿势）尤（特别）点缀装饰）涸（干枯）柔（柔顺）环绕缠绕）灌溉（浇灌）浮（出现）判（判定）捕获捕捉）外（特别）乖（灵巧）警惕警觉）惹恼（恼怒）错（复杂）通（平常）陈列陈设）促(急切)采用利用)规(则)问世(出现对(应付)面(对飘忽（飘浮）和(温和)依附依靠)附(处)逃脱(摆脱欣(观看)和(气假如(如果)教导(教诲)居然竟然)开(拓)收获(收取吩(告诉)可(惜难得(不易)舒适(舒服)异常特殊)奇(特)轰动(震动欣(赏识)调(解造诣(成就)感触（感受）愉（愉快）创造创新）安顿（安排）混（纷乱）昔（往日）阻挡阻拦）望（失望）坚（坚决）从来向来）噪音（噪声）周（四围）耽（耽误）忍心狠心）励（鼓舞）歧（歧路）瞬间刹那）接触（触摸）打（萎靡）愣（怔住）锻炼磨练）导（指点）损（损耗）环绕缠绕）仿照（模仿）名（圣地）散（漫步）根据依据）形(地势)掩护保护)依(靠)停泊(停留郊（郊区）重（重来）真挚真诚）高（高尚）湿（潮湿）二、反词贪婪（无私）充(缺乏)支(毁困难(容易)喜欢(讨厌)可靠质疑)偷(开)通顺(阻塞培(摧残)熟(生结束(开始)犹豫(果断)忽略重视)欣(厌)特殊(一般扩(缩小)吸(斥唯独(大多)玷污(纯洁)爱惜破坏)离(聚)宝贵(廉价寒(温暖)担(心凉爽(炎热)丑陋(漂亮)舒服难受)宽(窄)倾斜(竖直退(进化)敏(钝警觉(大意)锐利(呆滞)细腻粗糙)珍(廉)自动(被动重(普通)集(散严寒(酷暑)分裂(团结)削弱增强)剧(弱)单调(多彩折(直射)得(意清楚(模糊)严格(宽松)简单复杂)消(现)素净(艳丽巧(拙劣)爱(恶便宜(昂贵)成熟(生涩)答应拒绝)深(明)可贵(无用冷(热闹)舒(缩僵硬(柔软)飘浮(下沉)散发收集)瞬(久)避免(参与肯(否定)陷(出开辟(开拓)忙碌(悠闲)瘦小高大)精(糕)放肆(庄重得(失意)滚(凉挣开(束缚)独立(联合)熟悉陌生)热(漠)损失(获得幻(现实)精(粕掠走(送回)珍贵(低廉)沉着惊慌)崎(坦)坚强(脆弱胜(失败)简(杂熟练(生疏)严肃(活泼)强烈微弱)宽(窄)千篇一律独树一帜三符的用破折号：①表示解释说明；②表示意思的转折；④表示声音的续长。省略号：①表示引文的省略；②表示列举事物的省略；③表示说话未完；④表示声音延长。四、四名著《三国演义》《西游记》

罗贯中吴承恩

元末明初《浒传》施庵明朝《楼梦》曹芹

元末明初清朝1

第一单1、《窃读记》记录了台湾作家海音小时候读书的经历。课文以“窃读”为线索。以放学后、晚上依依不舍的离开的时间顺序和藏身大人之中读书、借雨天读书两个场景的插入，描述了“窃读”的百般滋——我很快乐，也很惧怕。快乐是因为感受到书籍带来的智慧而快乐；惧怕是因为害怕被书店老板发现而受到训斥而惧怕2、我（跨）进店门，暗喜没人意。我（踮起）脚尖，从大人的腋下（挤）过去。呦，把短发弄乱了，没关系，我总算是（挤）到里边来了。这些（）里的动词让我感受到了书店的顾客之多，更让我体会到作者对读书的如饥似渴。3、“吃饭长大”是指身体的物需求；“读书长大”是指精神的成长，心灵的成长。4、《走遍天下书为侣》对你的示读书要多角度反复读，并注意思考、品味、积累，把知识内化成自己的东西。第二单1、“春风又绿江南岸”中的“”可以换成“到”、“过”、“入”、“满”，诗中的“绿”好在形象鲜活，春意盎然，使诗句读来仿佛有阵春风扑面而来。2、“梅花魂”的“魂”是指精，那么梅花魂就是指梅花的精神。梅花的精神就是文中的所说的“他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”，这也是中华民族的神。3、外祖父赞美梅花的话有三层思，开始赞美梅花不怕严寒的精神，接着赞美中华民族有气节的人，最后他希望中国人要有梅花的秉性，从而表达了外祖父希望作者学习梅花的品格的心声。第三单1、说方法有举例子、打比方、列数字、作比较等。2、

玻璃种类夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃

特点自动报警非常坚硬能随阳光的强弱改变颜色夏天阻挡阳光；冬天阻挡冷空气消除噪音

用途防盗安全可靠自动调节室内光线使室内冬暖夏凉使传到室内的噪音减弱第四单1、冯骥才的《珍珠鸟》让我们受到信赖往往创造出美好的境界；许地山的《落花生》让我们明白人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人钓鱼的启示》给我们的启示是一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。2、“我”不愿意把鲈鱼放回湖是因为这条鲈鱼是“我”钓了很长时间才钓到的，而且鲈鱼很大，很漂亮，况且没有人看见“我”钓到鲈鱼。而父亲坚持这样做的原因是父亲认为这违背了鲈鱼捕捞开放日规定，更重要的是，想让“我”从小就受到严格的教育，并从中获得道德实践的勇气和力量。3

、文章中说父亲要我放了那条鲈鱼是一次道德上的选择，是因为这是我好不容易钓到的大鲈鱼而且是在夜深无人时，让我放了舍不得；可是距离捕捞鲈鱼开放的时间还没到，留下鲈鱼是违背道德的。所说父亲要我放了鲈鱼是一次道德上的选择。4、《落花生》围绕花生讲了种生、收花生、尝花生、议花生。5、花生最可贵的是虽没有外在美丽，却朴实无华、默默无闻、不计名利、无私奉献。6、“所以你们要像花生，它虽不好看，可是很有用。”这句话的正确含义学习花生的品质，做对社会有用的人。7、“那么，人要做有用的人，要做只讲体面而对别人没有好处的人。”这句话“的正确含义做人就要对社会有所贡献，不能做徒有外表而无德无能的人。第六单1、“在混乱中，一位年轻的父安顿好受伤的妻子，冲向他七岁的儿子的学校。”读这句话你感受到了这位父亲的急切心情，他迫切想知道孩子的情况。2、“他满脸灰尘，双眼布满血，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”这样描写父亲的外貌是因为既能真实再现当时父亲的样子，又能体现出父亲执著的信念和救儿子所克服的巨大困难，。3、“不论发生什么，我总会跟在一起。”课文中反复出现是因为这句话是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境2

中满怀信心的力量源泉，也是父亲拒不放弃的原因；这样写的好处是反复出现，多处呼应，更现了伟大的父爱以及儿子对父亲的信赖。4、课文结尾说这是一对“了不的父与子”：父亲了不起是因为父亲为了救儿子，决不放弃，实现了对儿子的承诺；儿子也了不起是因为7岁儿子勇敢面对困境，并鼓励同伴，在得到救援时先人后己。背诵编号

背内

家签

组签

教签

默检

四名、者朝第课第自然日月一第课及致思第课第13自段日月二日月三第56页普名作第13课