必修三第12节市公开课金奖市赛课一等奖课件

第1页第2页1．种群概念：在一定自然区域内

生物全部个体。2．数量特征

同种第3页(1)种群密度①概念：种群在单位面积或单位体积中个体数。是种群最基本

特征。②意义：反应了种群在一定时期数量。

数量制订计划标志重捕法

第4页(2)出生率、死亡率①概念：单位时间内新产生或死亡个体数目占该种群个体

比率。②意义：是决定种群大小和主要原因。(3)迁入率、迁出率

概念：单位时间内迁入或迁出个体占该种群个体总数比率。意义：决定种群大小和种群密度原因。(4)年纪组成总数种群密度第5页①概念：一个种群中各年纪期个体数目标百分比。②类型：、稳定型和

。③意义：可预测种群数量

。(5)性别百分比：种群中雌雄个体数目标百分比。

1．改变内容：、波动、、下降。2．“J”型曲线：(1)产生原因：食物、空间条件、气候适宜、无敌害等。

增加型衰退型改变趋势增加稳定充裕第6页(2)特点：种数数量

。3．“S”型曲线(1)产生原因：受

如空间、食物、敌害制约。(2)特点：种群数量到达环境条件所允许(K值)后，将停顿增加，或保持在

左右。4．决定原因：

和死亡率、迁入率和迁出率。5．影响原因(1)自然原因：气候、食物、天敌、传染病等。(2)人为原因：受

种群数量不停增加，野生动植物种群数量不停降低。连续增加环境条件环境容纳量K值出生率人工控制第7页6．研究意义(1)合理利用、保护野生生物资源。(2)预防虫害。

第8页1．种群概念种群是指生活在一定区域同种生物全部个体。作为一个种群不但占有一定空间，而且含有一定结构，同一个群内个体间含有交换基因能力。2．种群概念了解(1)2个要素：“同种”和“全部”；(2)2个条件：“时间”和“空间”，也就是在一定区域，含有一定时间限制，离开一定空间和时间种群是不存在；

第9页(3)2个观点：第一，从生态学观点来看，种群是繁殖基本单位，是生物群落基本组成单位；第二，从进化观点来看，种群是生物进化基本单位，也是基因库最小单位。

(·辽宁抚顺一中月考)威海市水产研究全部8个池塘，其中6个池塘养是鲫鱼，另外2个池塘养是地中海鳎鱼。那么，这8个池塘里鱼能够看作A．1个群落B．1个生态系统C．8个物种 D．8个种群第10页解析

生活在一定区域内同种生物全部个体叫做种群。8个池塘，其中6个池塘养是鲫鱼，另外2个池塘养是地中海鳎鱼。生活在同一池塘中鲫鱼为1个种群，生活在同一个池塘中地中海鳎鱼为1个种群。鲫鱼为1个物种，地中海鳎鱼为1个物种。所以，题中8个池塘里鱼可看作2个物种，8个种群。答案

D

第11页第12页由图可知，种群各种特征与种群数量有亲密关系。上述每项发生变动，都将造成种群个体数量变动。1．从年纪组成看，年轻个体较多时，预示着未来种群密度要增大，而年老个体较多时，种群密度将会减小。2．从性别百分比看，长久自然选择已确定各种群适当性别百分比，如因各种原因造成性别百分比失调，必定造成生殖上混乱，引发种群个体数量变动。如利用人工合成性引诱剂诱杀害虫雄性个体，破坏害虫种群正常性别百分比，就会使许多雌性个体不能完成交配，从而使害虫种群密度显著降低。

第13页3．预测未来数量改变趋势——年纪组成；决定种群密度原因——出生率和死亡率、迁入率和迁出率。4．影响种群数量改变原因a．种内关系——种群特征

c．非生物原因——水分、温度、食物等

第14页(·江苏高考)以下选项中，对种群密度影响最严重是第15页A.① B．②C．③ D．④解析

依据题意可知，马尾松年增加量为4000m3，而年采收量为1000m3，年采收量小于年增加量，年增加1.5%；鲫鱼年增加量为3500kg，而年采收量为3600kg，年降低1%；甘草年增加量为200kg，而年采收量为300kg，年采收量远大于年增加量，年降低10%；沙蚕年增加量为3000kg，而年采收量为500kg，年采收量小于年增加量，年增加25%。所以，对种群密度影响最严重是③。答案

C

第16页1．(·淄博模拟)有两个主要原因(参数)决定着动物种群是否增加，它们是A．出生率和食物供给B．死亡率和迁移率C．死亡率和种群占据地域面积D．出生率和死亡率解析

本题考查知识点是种群特征。直接影响种群密度四个参数是出生率、死亡率、迁入率和迁出率，其中出生率和迁入率是决定种群密度增大变量，死亡率和迁出率是决定种群密度减小变量。迁入和迁出不是最本质，只有出生率和死亡率才是决定种群是否增加最主要参数。食物供给和领域大小不能直接影响种群数量，它们经过影响出生率和死亡率起作用。答案

D

第17页1．样方法(1)概念：在被调查种群分布范围内，随机选取若干个样方，经过计数每个样方内个体数，求得每个样方种群密度，以全部样方种群密度平均值作为该种群种群密度预计值。(2)适用范围：植物种群密度调查，昆虫卵、蚜虫和跳蝻密度等(这些生物运动能力弱，活动范围小)。(3)方法步骤：

第18页第19页第20页2．标志重捕法(1)概念：在被调查动物种群活动范围内，捕捉一部分个体，进行标识后再放回原来环境，经过一段时间(标识个体与未标识个体重新充分混合分布)后，进行重捕，据重捕动物中标识个体数占总个体数百分比，来预计种群密度。(2)适用范围：活动能力强和范围大动物。如哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类和昆虫等动物。(3)计算公式：

第21页某研究性学习小组估算一块木头下面鼠妇种群数量。他们共捉了40只鼠妇，将它们标识后放回，并与该种群中其它个体混合在一起。24h后，又捉了40只鼠妇，在新捉鼠妇中，只有16只是有标识。假定在24h内，鼠妇无死亡与出生，没有受伤害，无迁入与迁出，鼠妇种群数量预计值是________。解析

利用标志重捕法进行计算。因为不考虑影响种群密度4个基本参数：出生率、死亡率、迁入率和迁出率。能够设该种群数量为X，则X∶40＝40∶16，X＝40×40÷16＝100。答案

100只

第22页2．(·烟台质检)调查木本植物种群密度时，真正含有代表性样本不一定需要A．随机取样B．样方面积为1m2C．样本数量足够大 D．调查期无大量砍伐解析

本题考查种群密度取样调查中取样问题。取样关键在于随机取样，不论是调查种群密度，还是研究基因频率。随机取样，就是使全部样本都有被抽取可能性。抽样样本容量越大，预计值越靠近总体真实值。种群密度调查还要求调查期内没有大量迁入与迁出、出生与死亡。样方面积大小与研究对象分布与大小相关，正如书本中提到“不一样物种种群密度，在一样环境条件下差异很大”。答案

B

第23页种群数量增加两种曲线及其在生产上应用(一)“J”型曲线和“S”型曲线比较1．曲线比较

第24页第25页3.联络：两种增加曲线差异主要是因环境阻力大小不一样，对种群增加影响不一样。因而有：

第26页(二)种群数量改变规律在生产中应用1．对于濒危动植物而言，因为环境污染、人类破坏等，造成环境对于此种生物K值变小，经过建立自然保护区等办法提升环境容纳量，是保护这些生物根本办法。2．在“S”型曲线中，种群数量到达环境容纳量二分之一(K/2)时，种群增加速率最大，资源再生能力最强。所以，在野生生物资源合理开发利用方面，要确保捕捞或利用后，生物种群数量不得低于K/2，这么既可取得最大利用量，又可保持种群高速增加，不影响资源再生。

第27页如图所表示为种群数量增加曲线，以下相关叙述不正确是A．改进空间和资源条件有望使K值提升B．BC段种群增加率逐步下降，出生率一定小于死亡率C．在B到C改变过程中，天敌捕食成功率将会增加D．曲线Y表明自然状态下种群无法实现最大增加率

第28页解析

K值不是固定不变，改进空间和资源条件有望使K值提升。BC段种群增加率即使逐步下降，但种群数量还是增加，出生率一定大于死亡率。在B到C改变过程中，因为种群数量增加，天敌捕食成功率将会增加。自然状态下空间和资源总是有限，种群无法实现最大增加率。答案

B3．如图是某一经济动物种群迁入一个适宜环境后增加曲线图。据图分析以下说法错误是第29页A．图中表示种群数量最大一点是d点B．图中表示种群增加速度最快一点是b点C．该种群增加速度由迟缓到逐步加紧是在迁入2年后开始D．既要取得最大捕捉量，又要使该动物资源更新能力不受破坏，应使该动物种群数量保持在图中d点所代表水平上答案

D

第30页试验探究培养液中酵母菌种群数量改变一、关键点透析1．探究原理酵母菌能够用液体培养基来培养。培养液中酵母菌种群增加情况与培养液成份、空间、pH、温度等原因相关。我们能够依据培养液中酵母菌数量和时间为坐标做曲线，从而掌握酵母菌种群数量改变情况。2．探究目标初步学会酵母菌等微生物计数及种群数量改变曲线绘制。第31页3．假设酵母菌在资源和空间有限环境中，其种群数量增加会受到种群密度影响。4．试验步骤(1)将10mL无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管中。(2)将酵母菌接种入试管中培养液中混合均匀。(3)将试管在28℃条件下连续培养7d。(4)天天取样计数酵母菌数量，采取抽样检测方法：将盖玻片放在计数室上，用吸管吸收培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗透。将计数板放载物台中央，显微观察计数一个小方格内酵母菌数量，已知小方格培养液厚度为0.1mm，计算出培养液体积，换算出10mL培养液中酵母菌总数。

第32页(5)分析结果、得出结论：将所得数值用曲线图表示出来，分析试验结果，得出酵母菌种群数量改变规律。二、试验中需注意几点事项1．因酵母菌种群是培养在恒定容积培养液中，故种群数量改变与自然界中种群数量改变差异较大。2．因为酵母菌是单细胞微生物，所以计数必须在显微镜下进行。3．从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目标是使培养液中酵母菌均匀分布，以确保估算准确性，降低误差。4．计数时，对于压在小方格界限上酵母菌，应只计数相邻两边及其顶角酵母菌。

第33页5．结果统计最好以统计表来统计，表格以下：

6.本探究不需要设对照试验。

某生物兴趣小组开展探究试验，课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间改变关系”。试验材料、用具：菌种和无菌培养液、试管、血球计数板(2mm×2mm方格)、滴管、显微镜等。酵母菌显微计数方法：

第34页①血球计数板：是带有微小方格刻度玻璃片，用于在显微镜下对微生物计数。②将含有酵母菌培养液滴在计数板上，计数一个小方格内酵母菌数量，再以此为依据，估算试管中酵母菌总数。连续观察7天，并统计天天数值。依据以上叙述回答以下问题：(1)依据所学知识，该课题试验假设是：开始一段时间酵母菌呈“J”型增加，伴随时间推移，_____________，酵母菌呈“S”型增加。(2)本试验没有另设对照试验，原因是___________。

第35页该试验是否需要重复试验？________，试解释原因：__________。(3)在吸收培养液计数前，要轻轻振荡几次试管，原因是_______。假如一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应该采取办法是____________________________________。(4)请你设计表格处理试验数据。(5)在该试验基础上，依据你对影响酵母菌种群增加原因推测，深入确定一个探究试验课题。_________________。答案

(1)环境中资源和空间变得有限(2)该试验在时间上形成前后对照需要为了提升试验数据准确性(3)使酵母菌分布均匀增加稀释倍数

第36页(5)酵母菌种群数量与营养物质(代谢废物或溶氧量)改变关系

第37页1．如图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增加率随时间改变曲线，以下叙述正确是A．在t0～t2时间内，种群数量呈“J”型增加B．若在t2时种群数量为N，则在t1时种群数量为N/2C．捕捉该鱼最正确时期为t2时D．在t1～t2时，该鱼种群数量呈下降趋势

第38页解析

解本题关键是要读懂图。坐标系纵坐标是种群数量增加率而不是种群数量。种群数量增加率减小，种群数量依然在增加，只是增加速度变慢。种群数量呈“J”型增加时增加率相同，所以该曲线为“S”型增加曲线增加率。捕捉该鱼最正确时期应是种群数量增加率最大t1时。答案

B2．如图表示了鲸生殖数量改变速率、死亡数量改变速率与种群大小关系。图中表示生殖数量改变速率曲线和K点代表含义分别是第39页A．曲线1，种群最大数量B．曲线2，种群最大数量C．曲线1，某一环境条件下种群最大数量D．曲线2，某一环境条件下种群最大数量解析K值为某种群在某环境中最大容纳量。生殖速率在K/2时到达最大，以后则因为种内斗争等影响而越来越小，到K时与死亡速率到达动态平衡。答案C3．下列图表示某物种迁入新环境后，种群增加速率随时间改变关系。在第经调查该种群数量为200只，估算该种群在此环境中环境负荷量约为第40页A．100只B．200只C．300只 D．400只解析由图可知，该物种迁入新环境后，种群呈S型增加，第时增加速率最快，即种群数量达K/2，可估算此环境中环境负荷量约为200×2＝400只。答案D第41页4．以下四图中能正确表示某池塘鱼个体平均增加量与种群密度关系是

第42页解析

池塘鱼个体平均增加量与个体平均资源占有量相关。在一定种群密度范围内，个体平均资源占有量充分，所以，个体平均增加量改变不大。种群密度过大时，因个体平均资源占有量不足，所以，随鱼类种群密度增加，鱼个体平均增加量下降。答案

B5．(·广东)以下叙述中，不属于种群空间特征描述是A．斑马在草原上成群活动B．每毫升河水中有9个大肠杆菌C．稗草在稻田中随机分布D．木棉树在路旁每隔5米种植第43页解析

B项为种群密度，属于种群数量特征。A、C、D分别是种群空间特征中集群分布、随机分布和均匀分布。答案

B6．(·山东理综)如图曲线a、b表示两类生物种群密度与存活率之间关系。以下分析错误是A．曲线a代表种群个体普通体型较大，营养级较高B．依据曲线b，人工养蜂时种群密度中等最好第44页C．对大型动物迁地保护，迁移种群密度不宜过大D．种群密度为d时，曲线b代表种群个体间竞争最猛烈解析

曲线a表明，种群密度增大存活率显著降低，显然此生物消耗物质和能量较多，这么生物普通营养级较高，体型对应比较大。人工养蜂时，因为蜜蜂单个个体生存能力过低，种群密度较低时不利于其繁衍，存活率较低；若种群密度过高，则种内斗争加剧，死亡率也较高，所以种群密度适中时最利于种群发展。种群密度越大，个体间竞争越激烈，所以曲线b代表种群个体间竞争最猛烈种群密度不是d点。答案

D第45页7．(·安徽理综)用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量改变，结果以下表：

依据表中数据分析，以下结论正确是A．第13～25天，成虫数量增加快主要原因是个体生长加紧B．第17～29天，成虫增加率上升、死亡率下降C．第21～37天，成虫增加率下降与种群密度改变相关D．第1～37天，成虫数量呈“J”型曲线增加

第46页解析

在第13～25天，因为环境适宜，成虫数量增加快；在第25～29天，成虫数量即使增多，但其增加率下降，说明死亡率逐步增大；在第1～37天，成虫数量呈“S”型曲线增加。答案

C8．(·江苏)红豆杉是我国宝贵濒危树种。南京中山植物园于上世纪50年代从江西引进一些幼苗种植于园内。经过几十年生长繁殖，现在已形成了一个种群。请回答以下问题。(1)在植物园引种栽培红豆杉办法属于________。(2)假如对红豆杉种群密度进行调查，惯用方法是________。将统计到植株按高度(h)分为5级，每一级植株数量见下表。

第47页依据表中数据，采取坐标图画出该种群各级别植株数量柱状图。(3)由表能够看出，此红豆杉种群年纪结构属于________。(4)研究表明，红豆杉种子成熟后被某种鸟类吞食，果肉状假种皮被消化而种子随粪便散播到山坡上再萌发生长。从种间关系看，鸟类与红豆杉之间存在________关系。

第48页解析

因红豆杉幼年个体很多，故该种群年纪组成为增加型。红豆杉种子成熟后被某种鸟类吞食，说明二者间是捕食关系；果肉状假种皮被消化而种子随粪便散播到山坡上再萌发生长，可见二者还含有种间互助关系。答案

(1)迁地保护(易地保护)

(2)样方法柱形图见下列图(3)增加型(4)捕食和互利共生(捕食和种间互助)

第49页9．“标志(