2015年第一学期语文残疾儿童送教下乡教案6至10课时

小学语文第一册小学语文第一册总备20节教学内容iuu10月？8日第?6周?星期四第一单元第六节课?型新授教?具笔记本电脑、拼音卡片教学目标.学会声母yw和整体认读音节yiwu,读准音并正确书与重难点读准音并能正确书写主要教学过程一、复习导入：复习六个单韵母，打乱四个声调的顺序，读一读。二、学习声母y和整体认读音节yi1、学习声母y练习读音，比较y--i辨认y和i编顺口溜记住字形。2、学习w出示认读，并与u比较。识记字形。3、识记yw，指导书写。观察在田字格中的位置。示范指导，学生练习。4、学习整体认读音节认识：？大y带着小i来了，它是整体认读音节，也读作衣识记音节练习yi的四个声调并分别组词。5、用同样的方法学习wu三、作业练习书写。

教学

内容第一单元第七节课?教学

内容第一单元第七节课?型新授10月？13?日第?7?周?星期二教?具I拼音卡片教

学

目

标重难点•学会两个声母和两个整体认读音节主要教学过程一、主要教学过程采用游戏形式进行复习：用“摘果子”的游戏，按声母、韵母、整体认读音节进行归类，摘一个果子读一个音。二、学习整体认读音节yu1、故事导入：2、读认音节，用顺口溜帮助学生识记?上的省略规律。3、练习读yu的四个音。4、分别用yu的四个声调。三、区别声母、韵母、整体认读音节。按要求归类，摆卡片后读一读：声母韵母音节声母韵母音节yiwiwuyu1、看图上音节读一读2、根据图的意思，用这些音节分别说话。

教学内容bpmf10月？20日第8周?星期二第?一单元第八?节课?型新授教?具笔记本电脑、拼音卡片教学目标1、学会bp两个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节。课堂结构主要教学过程教学方法（一）导入新课。（二）学习声母bp。学习声母b（1）读"爸爸"，引出声母b。（2）教师范读b。（3）学生跟教师读。（4）教字形。板书b。让学生想想b的形状像什么。学习声母p。（1）读"婆"，引出声母p。（2）教师范读p。（3）学生跟教师读。（4）教字形。板书p。让学生想想p的形状像什么。三、学习与单韵母相拼1、看图：小姑娘在干什么？教学拼音方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。2、观察书上四幅图，分别画着什么？3练习拼读音节。四、巩固练习组织学生做声母和带调韵母找朋友的拼读游戏。

教学内容bpmf10月27?日第?9周?星期二第?一?单元?第9?节课?型新授教?具笔记本电脑、拼音卡片教学目标1、学会mf两个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节。教学重难占八、、学会声母及与单韵母相拼成音节课堂结构主要教学过程教学方法一、复习：1、读a的四声。2、听音拿卡片，分辨bP的读音。二、学习新知1、学习m（1）看图，这两个小朋友在做什么？（2）联系生活实际，用“摸”练习说话。（3）老师范读，学生观察模仿发音，练习读。2、学习F（1）看图导出字音：图上画了什么？能用“佛？组词吗？（2）老师示范，学生模仿练习读。3、识记声母mf，指导书写。（1）怎么记住m和f的字形？（2）动脑筋，想办法，编顺口溜识记字形。（观察在田字格的位置，老师范写，学生书空，练习书写。4、声母和韵母拼读练习三、巩固练习：做摘果子游戏，搞一个果子读一个音节，用这个音节组个词或说一句话。教学内容bpmf11月3?日第?10周?星期二第一单元?10?节课?型新授教?具笔记本电脑、拼音卡片教学目标1、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会拼读音节。2、认识3个字，正确读词。教学重难占八、、拼读音节，认识3个词。主要教学过程一、声母和单韵母的拼读练习。1、谈话激趣。2、自由读一读音节，并读出四个声调，先其中的一个音节组一个词或说一句话。3、随意抽读音节。二、看图读拼音认字仔细看图，读读图