高一级第一学期中考质量分析报告

Word-5-高一级第一学期中考质量分析报告

2022——2022学年度高一级第一学期中考质量分析报告从整体上看，前半学期无论是教学秩序，还是年级管理，大家都是出了力的。任课教师尽心竭力，同学高初中过渡连接已经完成，班主任勤跟严管，学风班风建设富有成效。但是，从中考成果来看，年级之间，学科之间，差距显然拉大，令人担忧。

一、考试成果分析

利用上表来看，至少能够得出如下结论：

⑴年级整体进展不平衡，除过春晖班，即使一般班，差距都是相当大，600分以上同学最多的年级是8班22个，最少的年级是14班7个，相差15个，其他的像4班、11班、12班，都比较少，赶不上全级的平均水平；

⑵在尖子同学进展不平衡，除春晖班外，650分以上同学在最多的是6班14个，最少的是11班0，相差很大，其他年级，4班3个，10班2个。

⑶即使春晖班还有8个人，没有进入全级前128名。这说明在增进同学发

展方面，前半期我们还存在一定的问题。

2、任课老师成果

⑴同一个任课老师所带年级举行比较，差距都是比较大的。比如4班和5班，14班和15班，前一个班和后一个班比，各科成果都相当大的差距。

⑵同一学科之内，差距也是比较大的。像物理6班是52.41，和1班62.40相比，几乎是10分。像地理，11班70.66，和6班57.81比较，差距是12.85。像化学4、5、10班成果普遍偏低。

⑶所考8门学科，7门学科成果呈正态分布，就是化学学科成果偏低

综合以上三点，说明学科进展很不平衡，同一任课老师和不同任课老师都存在这种现象。

二、民主测评和同学看法反馈

1、高一参加同学民主测评任课共49人，其中9分以上30人，占任课老师总数的61.1%，9——8分之间16人，占任课老师总数的32.8%，7——8分之间3人，占任课老师总数的6.1%。从测评状况看，高一级同学对绝大多数任课教师教学是认可的、惬意的。

2、求同学看法主要集中在以下几个方面：

⑴有的老师教学基本功有待提升，驾驭课堂本事弱，课堂教学不切合同学的实际和思维进展水平，导致同学学习无从下手，对学习产生了厌学、畏惧心理；

⑵有的老师教学设计容易，课堂教学平铺直叙，重点难点突不出，教学语言缺乏简洁性、趣味性和幽默感，导致课堂没有活力和愤怒，同学缺乏激情和求知欲，学习内在动力不足。

⑶个别教师对新课改熟悉不足，在实践中深沉局限、支离破裂，课堂教学不能很好地发挥同学的主体作用，仍然以老手段达到提升成果的目的，挫伤了同学自主学习的乐观性，结果事与愿违。

⑷有些班主任了解同学、联系同学不够，教导不能有些放矢；有些班主任缺乏务实精神，年级管理只停歇在表面，教导同学的办法显得苍白无力；有些班主任跟班检查不常常，常规管理执行不到位，导致年级秩序混乱，同学考勤有待强化。

三、缘由分析

1、本学期开学，高一级任课老师缺员较大，一些教师三班课带了好长时光，工作量重，心情不好，缺乏耐心，影响了课堂教学质量的提升；

2、新调入本校的教师对校情、教情和学情了解不够，对小学环境还没有彻低适应，工作谨小慎微，放不开手脚，对同学的引领和管理力度不够；

3、无论是教学阅历丰盛的教师，还是刚参与工作的青年教师，面向新课改都是第一次，没有成熟的阅历可供借鉴，教学理念有待深入，教学模式构建正在探究。

4、新任班主任管理阅历欠缺，面向成分复杂的班情和一些特别状况，有的显得力不从心。

5、毋庸讳言，分班因素对教学成果的影响和年级整体的提升，也是客观存在的。

四、今后实行的措施

1、课堂教学方面，⑴要教好课，就得有学习意识，学习中改进课堂教学，要始终坚持“听别人的课，评别人的课——思别人的课，想自己的课

——讨论别人的课，改进自己的课”和“开展自己的教研，发表自己的见解，解决自己的问题，创新自己的教学”。⑵要备好课，就得有问题意识，把问题看作是备课的动力、起点和贯通全过程的主线，始终铭记“个人领会、集体讨论、把握课标、重组资源”的备课原则，对教材等一切教学资源都要作问题化处理，使新旧学问之间的联系和把学问串联起来的线索都以问题的形式浮现，形成联系紧密、条理清楚、规律严密、体系完整的一个个问题链。⑶要上好课，就得有导学意识。导即指导、引领、诱导、辅导。在中学阶段，同学的“学”离不开老师“导”。⑷要指导好学，就得有办法意识。对于教学来说，办法就是教学过程演变的灵魂。教学效果的好坏，在很大程度上取决于是否是同学学到了科学的思想和办法。

2年级管理，要树立向管理要质量、要成果的意识，把管理贯通到教学工作的全过程，赶紧抓好，落到实处。为此，⑴班主任要勤跟班、勤查人数、勤了解同学状况，对违纪同学的处理要坚定。⑵要常常联系任课教师、班干部和宿舍管理人员，准时了解和掌控本班同学的第一手资料，随时洞察同学动向，该举行心理疏导的举行心理疏导，该鼓舞表扬的鼓舞表扬，该批判教导的批判教导，该郑重处理的决不手软。⑶任课老师也要有全局意识、管理意识和责随意识，要管理好自己的课堂，特殊是音乐、美术、体育、微机课堂；⑷要按时坐班，仔细坐班，坚定克服迟到、早退和缺席的现象发生，杜绝人在教室不作为的现象。

五、详细的几个措施

⑴讨论课标，整合、重组、提炼教材，对课时显得比较紧急的学科，要注意一切教学资源都要举行整合重组，对大多数同学接受有困难的内容，教

师即使讲了，还是弄不懂的东西，要敢于删减；对临近同学思维进展最近区的内容要大胆增补，合理使用，要做到资源为我所用、为同学所用。

⑵要重视课前预习的指导，让销售把精力集中到需要弄懂的问题上，提升听课的效率有非常重要的意义。预习的指导能够在上完课提几个问题，能够在辅导时提