最新的物理实验实践总结

精品文档最新的物理实验理论总结最新的物理实验理论总结一大学物理实验总结在即将完毕的这个学期里，我完成了大学物理实验这门课程的学习。物理实验是物理学习的根底，虽然在很多物理实验中我们只是复现课堂上所学理论知识的原理与结果，但这一过程与物理家进展研究分子和物质变化的科学研究中的物理实验是一致的。在物理实验中，影响物理实验现象的因素很多，产生的物理实验现象也错综复杂。教师们通过精心设计实验方案、严格控制实验条件等多种途径，以最正确的实验方式呈现物理问题，使我们通过努力可以顺利地解决物理实验呈现的问题，考验了我们的实际动手才能和分析^p解决问题的综合才能，加深了我们对有关物理知识的理解。通过一学年的课程，我学到了很多东西。做大学物理实验时，为了在规定的时间内快速高效率地完成实验，到达良好的实验效果，需要课前认真地预习，首先是根据实验题目复习所学习的相关理论知识，并根据实验教材的相关内容，弄清楚所要进展的实验的总体过程，弄懂实验的目的、根本原理，理解实验所采用的方法的关键与成功之处；考虑实验可能用到的相关实验仪器，对照教材所列的实验仪器，理解仪器的工作原理，性能、正确操作步骤，如在使用旋转螺母时为防止空回造成的误差要沿同一个方向，还有特别是要注意那些可能对仪器造成损坏的'事项。然后还要写预习报告，预习报告可以帮助我们顺利完成实验中的各项操作。在写预习报告的时候，我们一般包括实验目的，根本原理，实验仪器，操作步骤，测量内容，数据表，预习考虑题等。预习考虑题，是加深实验内容或对关键问题的理解、开发视野的一些问题，在实验前认真地考虑并答复这些问题，有助于进步实验质量。对于不明白的问题或实验原理中一些不明白的地方，可以跟自己的同学讨论一下或查一下相关的资料，实在不明白的地方可以带到课堂上问教师，只有把实验中所有的地方都弄通弄透彻，才能到达实验应有的效果。预习是做实验前必须的工作，但是做实验的主要工作还是课堂操作。课堂操作需要我们严格的遵守实验的各项原那么，要将仪器放置在合理的位置，以方便使用和确保平安。实验过程中要严格按照实验仪器的操作要求来操作，所有仪器要调整到正确的位置和稳定的状态。在的过程中，经常会出现一些故障或观察到的实验现象与理论上的现象不符，首先应认真考虑并检查实验仪器使用是否正确，不正确的及时进展改正，假设自己不能解决，应及时请教师来指导，切不可敷衍过关，草草了事。还有读数，需要有足够的耐心和细心，尤其是对一些精度比拟高的仪器，读数一定要按照正确的读数方法并且一定要细心。对于数据的纪录，那么要求我们要有原始的数据纪录，它是记载物理实验全部操作过程的根底性资料。而且在实验过程中必须认真地观察实验现象，并做如实的记录。假如发现实验现象与实验理论不符合，或者测试结果出现异常，就应该认真检查原因，并细心重做实验。实验完成后，应把所有的实验仪器恢复到原位，并认真清理实验台。在实验操作完成后，应认真地处理实验数据。实验数据是对实验定量分析^p的根据，是探究、验证物理规律的第一手资料。在系统误差一定的情况下，实验数据处理得恰当与否，会直接影响偶尔误差的大小。所以对实验数据的处理是实验复习的重要内容之一。在这一学年中我们学到的处理数据的方法有：1.平均值法取算术平均值是为减小偶尔误差而常用的一种数据处理方法。通常在同样的测量条件下，对于某一物理量进展屡次测量的结果不会完全一样，用屡次测量的算术平均值作为测量结果，是真实值的最好近似。2.列表法实验中将数据列成表格，可以简明地表示出有关物理量之间的关系，便于检查测量结果和运算是否合理，有助于发现和分析^p问题，而且列表法还是图象法的根底。列表时应注意：①表格要直接地反映有关物理量之间的关系，一般把自变量写在前边，因变量紧接着写在后面，便于分析^p。②表格要清楚地反映测量的次数，测得的物理量的名称及单位，计算的物理量的名称及单位。物理量的单位可写在标题栏内，一般不在数值栏内重复出现。③表中所列数据要正确反映测量值的有效数字。3.作图法选取适当的自变量，通过作图可以找到或反映物理量之间的变化关系，并便于找出其中的规律，确定对应量的函数关系。作图法是最常用的实验数据处理方法之一。描绘图像的要求是：①根据测量的要求选定坐标轴，一般以横轴为自变量，纵轴为因变量。坐标轴要标明所代表的物理量的名称及单位。②坐标轴标度的选择应适宜，使测量数据能在坐标轴上得到准确的反映。为防止图纸上出现大片空白，坐标原点可以是零，也可以不是零。坐标轴的分度的估读数，应与测量值的估读数〔即有效数字的末位〕相对应。实验需要有一定的方法和实验方案施行。实验方法和实验方案决定了实验一定的“框架”和“工艺”。因此，实验方法和实验方案的研究是实验研究中最能表达人的想象力等创造性思维才能的领域之一。进展实验方法和实验方案的研究，要擅长理解实验的设计思想、实验手段、显示方法等，以便汲取实验设计中的精华，发现实验方法的关键所在以及巧妙之处。常见的实验方法有:1.比拟法它是物理量测量中最普遍，最根本的测量方法。它是将被测量与标准量进展比拟而得到测量值的。2.放大法测量中，有时由于被测量过于小，以致无法被实验者或仪表直接感觉和反映，那么可以先通过某种途径将被测量发大，然后再进展测量。3.补偿法某种系统受某种作用产生效应A，受另一种作用产生效应B，假如由于效应B的存在而使效应A显示不出来，就叫做B对A进展了补偿。4.转换法很多物理量由于其属性关系，无法用仪器直接测量，或者测量不很方便，准确性差，常常将这些物理量转换成其他物理量进展测量，之后再反过来求得被测量。除了这些方法外，还有干预法，模拟法，测量宽度延展法等等，在进展实验研究时，我们的思维不能被详细的实验所局限，而应该进展抽象思维。要注重实验方法，尽可能透过每一个实验方案的原理、装置、器材等方面的详细形式和参数，抓住其本质的属性和典型的特征，也就是说要擅长建立恰当的实验模型。撰写实验报告和进展问题讨论等也是大学物理实验不可缺少的重要环节。实验报告是对我们的动手才能、写作才能和总结才能的一种锻炼，实验报告也促进我们对实验过程以及所得结论进展更深入的考虑。我们的实验报告应包括实验过程中所出现的实验现象以及对这些现象的解释，实验中所遇到的问题以及解决方法，实验数据的记录以及对数据进展计算并求得最终的结果，验证跟理论值是否相符，误差的大小，最终得出的结论，对实验考虑题进的讨论以及讨论的结果和对实验进展的总结。一份认真的，高程度的实验报告才算是为本次实验画上一个圆满的句号。“加强根底、重视应用、开拓思维、培养才能、进步素质”是大学物理试验的指导思想；“加深学生对有关物理知识的理解，培养学生正确的科学实验习惯，进步学生的动手才能、观察分析^p才能和创新才能”是大学物理实验的目的。学大学物理实验这门课程，是对个人才能的一种锻炼，它不但锻炼了我们的细心、耐心，而且使我养成了良好的学习习惯和严谨的学习态度。但我也还有很多缺乏的地方需要改正，在以后的实验中一定要注意并渐渐改良。最新的物理实验理论总结二二级物理实验小结这个学期我们一共做了十六个实验，相对于上学期的一级物理实验，明显难度大了很多。每次实验对于我来说不仅是一次动手操作，更是一次次对物理实验的探究。每次实验前我都仔细的阅读课本，理解实验原理，记住实验步骤，每次我都是抱着一颗好奇心去实验室，认真仔细的做实验，把自己的数据记录好，下课后立即整理实验报告，并完成课后考虑题。回忆这一学期的物理实验，并对这一学期的在二级物理物理实验中的收获与缺乏做个总结。首先，做实验之前必须预习好，掌握实验原理和实验步骤，可以在教师还没讲解之前就能知道这个实验的整个流程。在预习中把自己不懂的地方做上记号，上课的时候重点注意听教师对你这不懂的地方的讲解。其次在做实验的时候要事实就是，注意实验的原始数据的记录，不能对数据的修改，更不能伪造数据。再之，做实验的时候尽量自己一个人做，这样才能更好地锻炼自己的动手操作才能，不要以为和几个同学一起做就能偷懒，这是绝对不行的。当然在实验的过程中假如遇到什么不懂的地方或者是一些不会的步骤，可以喝同学一起讨论或者是询问教师。最后做完试验后可以做一个反思回忆，试验中哪些方面是非常好的，哪些步骤是可以改善的，寻找一些实验的共同点。在十几个实验中，根本上每个实验都有实验数据误差的处理，所以自己感觉在数据误差方面进步了不少。还有就是不确定度。所谓测量不确定度，是指由于测量误差的存在而对测量值不能肯定的程度。实际上是对测量的真值在某个量值范围的一个评定。表征测量结果具有分散性的一个参数。不确定度分为两类，A类评定不确定度△A统计方法得到的。这类不确定度被认为是服从正态分布规律A?Sx-〔x?x〕i这一学期的物理实验，我真的收获了不少。我觉自己对物理的兴趣加大了。物理是基于实验的一门理论性很强的科学，可以说很多物理中的伟大理论都是通过实验发现的也是通过实验验证的。就这样，一学期的大学物理实验完毕了，我认识到了科学实验的严肃性和严谨性，同时也对物理实验产生了浓重的兴趣。当然我在试验中也存在很多缺乏与缺陷，比方有时碰到一些复杂的实验，自己缺乏足够的耐心，容易变得手忙脚乱，这是我在以后的实验中需要改良和进步的。希望自己可以在一次次的实验中不断