2022年下学期幼儿园中班教学总结

2022年下学期幼儿园中班教学总结文章

来源制度大全课件**年下学期幼儿园中班教学总结

学期马上完毕，回忆本学期孩子的变化，我们感到欣慰与骄傲，由于我们看到了孩子在不断的进步、每天欢乐、幸福的成长。

回忆这学期的工作，结合本班实际状况，实行各种教育形式、方法、手段，以实际进展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的根底上取得了较大的进步，现将总结如下：

一、提高幼儿的自理力量，使幼儿身心安康成长

跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理力量提高了，首先我们对幼儿在了解的根底上，进展个别的关注和帮忙：

（一）进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多留意，从不爱吃到少吃，最终到爱吃，使幼儿身体安康得到了良好的进展；

（二）盥洗方面：幼儿便后洗手总是要教师提示才能做到，后来我们采纳只要有幼儿入厕出来后，就请他伸出小手来，让值日生闻一闻，谁的小手最香？通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯；

（三）整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进展了重点培育，由于这学期面临严寒冬天的降临，而幼儿有很多人不会也不情愿主动整理好自己的裤子，所以教师会在幼儿上完厕所后给每个小孩扎好裤子，以保幼儿的小肚皮不会露在外面。

二、不断开展教育教学工作，增加幼儿的素养教育

结合本班幼儿进展状况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有共性的进展；开展了多种方式来引导幼儿熟悉、体验并理解根本的社会行为规章，学会了自律，树立了规章意识；并结合了日常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我爱护的意识和力量；帮忙幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，诚恳、守信；培育了幼儿积极主动参与各项体育活动。

（一）培育幼儿的倾听力量，加强师幼的沟通

本学期我们针对幼儿的进展，着重培育了幼儿的倾听力量，以往我们以是注意幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却无视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本事，首先我们两位教师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，由于在幼儿园，教师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜爱和教师说，可由于我们教师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可仿照的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的进展，而且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强教师与孩子的沟通，使师幼之间的感情又增进了一步。

（二）提高幼儿的合作意识，增加了幼儿之间的友情

进入中班我们发觉幼儿在与同伴之间的合作方面有肯定的欠缺，并且缺乏合作的力量，在嬉戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和沟通，发生冲突时常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意义，并针对这个问题我们也准时有效的进展了培育幼儿合作意识。

1、首先为幼儿树立合作的典范

教师在幼儿心目中有很高的威信，教师的言行潜移默化地影响着幼儿。因此我们班上教师之间、是否能分工合作、相互协作，会对幼儿产生直接的影响。如，一教师组织幼儿进展操作活动时，另一教师主动帮着摆放、分发材料；一教师在教幼儿唱歌，而另一位教师就弹琴协作，这在无形中都为幼儿供应了积极的行为典范。另外，同伴也是幼儿观看学习的典范，我们对有合作行为的幼儿的积极评价和鼓舞，如：在区角活动中两至三位幼儿一起合作搭建积木、二位幼儿一起合作制作手工作品等，教师发觉后都是积极的评价和鼓舞，从而激发其他幼儿向他们学习的动机；同时，在表演嬉戏和角色嬉戏中假如没有同伴之间的合作是无法进展的，使幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。

2、其次教给幼儿合作的方法

教师教给幼儿合作的方法，指导幼儿怎样进展合作。比方，搭积木或玩商店嬉戏前，应大家一起商议，分工合作；遇到冲突时，要协商解决问题；当玩具或嬉戏材料不够用时，可相互谦让、轮番或共同使用；当同伴遇到困难时，要主动用动作、语言去帮忙他；当自己遇到困难、一人无法解决时，可以主动找小朋反帮助等等。通过这些详细的合作情景，帮忙幼儿渐渐习得合作的方法策略，在合作中学会了合作。

三、严格遵守保教结合，确保保育工作的顺当进展

幼儿园的进展始终是以保教结合为主的，一切为了孩子是我们幼儿园的宗旨。因此孩子的安全问题、消毒工作及身心安康都始终是放在我们工作中的重中之重。

我们结合卫生保健制度，仔细做好晨检工作、检查把关，仔细做好幼儿服药工作，认真核对姓名、药名、药量及服用时间，以免给幼儿造成危害；杜绝传染病的流行及传播，以经发觉马上隔离，并每周坚持用紫外线消毒，以便降低传染率；做好卫生消毒制度，防止病从口入。每天对毛巾、口杯进展洗涤消毒，用消毒液擦拭幼儿易触摸的地方：钢琴、录音机、桌子、区角柜等，玩具每周消毒一次、图书每周暴晒一次，枕套每月换洗一次，被褥一月一次准时曝晒；并协作保健医生做好查体工作，使幼儿安康欢乐的成长。

时间飞逝，我们的天真得意的小朋友又长大一岁了。我们教师和全体小朋友以及家长已形成了团结、互助、关怀、爱惜的家庭气氛，盼望下学期能变得更好！

**年1月19日

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篇2:幼儿园中班年段工作总结

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一、段况分析

本年段共有4个班,其中1个班级是新班。经过小班一学年的教育,各班班级集体已根本形成,孩子们能遵守一日活动的规章,懂礼貌,喜爱参与各类活动,初步养成良好的习惯,动手操作力量和生活力量有所提高,初步具有感受美的力量。由于年段存在着新旧班,各个幼儿所受的家庭教育不同,新班的大局部幼儿是别所幼儿园转来,小局部才刚刚接触幼儿园生活,因此幼儿间存在很多进展不平衡的现象:

1、局部幼儿倾听别人说话习惯差,说话时语句不完整,且叫喜爱用方言进展对话

2、局部幼儿不能很好的掌握自己的行为,会扰乱影响他人,留意力简单分散,做事坚持性不够

3、局部幼儿在集体活动中表现害怕,缺乏信念,经常处于被动的状态

4、新班幼儿将对品德行为习惯和生活卫生习惯进展培育

二、主要工作任务

(一)、保教工作

1、教师深入领悟《幼儿园教育指导纲要》精神,仔细学习贯彻实施《义务市幼儿园教育南》坚持以“一切为了孩子”为宗旨,仔细贯彻保教结合原则,注意以嬉戏形式贯穿幼儿一日活动,实施因材施教,促进幼儿全面进展。

2、本学期我园将改良以往的课程构造,从全面实施素养教育的要求动身以儿童活动为中心,强调儿童兴趣与需要的课程模式,以幼儿的活动作为组织教学的形式,活动的内容由教育者的教育需要和儿童的兴趣来打算,在肯定时期内,幼儿全部的学习活动围绕某个主题进展讨论性学习的一种课程模式。创设与主题教育进展相适应的环境。各班依据教育需求和幼儿的年龄特点创设各类活动区域,为幼儿供应动手、动脑、动口的时机。并结合节假日与幼儿共同进展环境创设,对幼儿进展情感教育,让幼儿在环境中得到熏陶从而促使学问的扩大和身心的开心、和谐进展。

3、各班教师要提高幼儿活动及生活的安全防患意识和安全爱护力量,防止幼儿活动区域或户外活动碰伤等事故的发生。组织幼儿通过谈话、生活活动、生成性主题活动了解系列安全问题,并将此贯穿于一日生活的各项活动中,把握不同程度的安全学问。

(二)、本学年幼儿预期进展目标

身体安康,在集体生活中心情安定开心;具有良好生活卫生习惯和生活自理力量;具有初步的安全自我防护意识;情愿参与体育活动,学习各类技能。喜爱与四周的人交谈,讲话礼貌;能大胆说出自己的需要和想法,叙述自己经受的事;喜爱听故事、儿歌;情愿说一般话,会用一般话与人沟通。能参与各项活动,体验参与的乐趣;主动与人交往,学会协商,能帮忙同伴,关爱弱小者;理解并遵守幼儿园日常生活中根本的规章,初步区分是非,学习掌握自己的行为,意愿做日常生活中力所能及的事,喜爱过集体生活,关怀集体;感受家乡的变化和进展,萌发爱家乡的情感。对身边常见事物和想象的变化规律感兴趣;能运用多种感官,多种方式进展探究活动;学习多种方式表达、沟通探究的过程和结果;在生活和嬉戏中感受事物的数量关系,逐步建构初步的数概念,喜爱动、植物,关怀环境,亲近大自然。能初步感受四周生活中美妙的人、事、物和艺术的美;喜爱参与各类艺术活动,用自己喜爱的方式艺术表现。

(三)、教研工作

1、依据《纲要》要求和本园工作规划,结合主题活动目标,指定年段工作规划、班级工作规划、周规划和课题规划。

2、年段连续开展参加式教研活动,以新课程的全面实施为抓手,以教研组为阵地积极开展教育教学的实践讨论,激发每一位教师的参加意识,做到人在、心在,实现人人开口、开窍,形成热闹、深厚的教研气氛。

3、连续开展本园课程改革试验,试验班教师学习“主题探究活动”理论文章,每个主题完毕都进展反思,解决实质性问题做好记录,总结阅历,以便推广。

(四)家长工作

1、定期召开家长会,向家长介绍班级工作规划,商讨共同协作的措施、方法,并有针对性地进展家教阅历沟通。

2、利用家长会、家访、电话、家教园