最新指导青年教师个人工作总结VIP

精品文档最新指导青年老师个人工作总结关于指导青年老师成长的工作，大家都收获不少吧。那么个人工作总结应该怎么写？下面是职场为大家整理的最新指导青年老师个人工作总结，。最新指导青年老师个人工作总结在学校的安排下，我所指导的xx两位青年老师在教学方法，备课、课堂教学、教育科研等方面都获得了一定进步，得到了大家的认可和好评。我在培养和指导上采取了如下的做法：首先，在每学期开学初制定方案，坚持每两周听青年老师一节课，并认真分析^p，与她们讨论，共同建立。其次，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经历材料，讨论音乐教学新方法。再次，利用学校音乐教研活动，听其他老师的公开课汲取其优点，弥补自己教学上的缺乏。第四，与她们共同承当辅导学生参与各级艺术竞赛等活动，在活动中与她们分享我的微薄经历。师徒结对可以传、帮、带，加速青年老师的成长，使青年老师尽快适应角色和环境要求。经过一年的培养和指导，两位老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大进步，能胜任各自的音乐教学工作。屡次在校内开展公开课，得到好评。撰写的论文案例也在县级获奖。丁宏霞老师发挥自身声乐优势，指导学生多名参加县卡拉OK比赛，屡次获奖；王仁香老师与我一起排练了集体舞，参加南京市校园集体舞比赛获一等奖。两位老师在县音乐老师根本功大赛中获二等奖和三等奖等。在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年老师共同讨论，把自己在教学经历、知识构造、技能等方面微薄的经历，与我们的青年老师共同分享，同时也不断提升自己。最新指导青年老师个人工作总结作为xx市学科带头人，在学校的组织、协调下，我积极承当了一些培养、指导青年老师成长的工作。由于工作单位上的变动，这几年中，我指导青年老师的工作也有一些变动：20xx年9月至20xx年8月，我的结对对象是丹阳市蒋墅中心小学的戴俊红、葛金花两位老师；20xx年9月以来，我的结对对象是丹阳经济开发区中心小学的朱雅琴老师。指导青年老师是一项长期的，连续性、可持续开展工作，期间表达着一定的工作特点和规律，以及个人工作个性，现就我做的工作作一点简单反思与小结：我以为，作为校本培训中的一环，指导青年老师，除了在职业道德上给以积极影响，教育教学主要可以从两个方面着手：一是课堂教学。我认为，青年老师最需要的，首先是教学技艺上的提升，这对他们综合教学素养的进步，工作自信、个性的培植都是至关重要的。上好一堂课，是对一名合格老师起码的要求。进步教学程度无疑是青年老师最想做的。他们年轻，所以思想先进，对新的事物承受吸收得快，特别是新课程改革实验更是给他们以用武之地。然而，他们的缺点也是明显的，就是教学经历太少，无法把学习到的教育理论应用于理论。为进步他们的教学程度，我抓住“备课、教学反思”两方面对他们进展指导。备课时，要求让他们到四个“精心”。即精心钻研课程标准和、教材，明确教学目的和教学重难点；精心设计课堂构造，做到精讲多练，及时稳固；精心设计练习，做到梯度、密度合理；精心设计板书，合理运用教具，做到纲目清楚，直观形象。反思时，让他们着重考虑为什么课的进展不能象自己想象的那样、为什么学生的反响自己不能应付自如、怎样改良可以使课堂更精彩些。理论中，我们通过共同备课、互相听课、彼此评课来实现共同研究、共同进步。二是教育科研。只会上课的教书匠，现代社会要求老师是学者型、科研型的，即既有一定的理论功底、又有一定的理论才能，能在理论与理论两个领域贯穿遨游，展示风采。指导和培养青年老师，抓住教育科研，就能帮助他们加强学习、不断充电；加强反思，不断进步；加强研究，不断推陈出新！时下，各级教育行政主管部门组织的教育科研活动名目繁多，这些为促进老师理论素养的提升，教育科研才能的进步提供了很好的平台。但是，由于畏难情绪，广阔青年老师对此认识不到位，参与积极性不是很高，这就需要我们这样的“指导老师”加以推动、促进了。其实，与青年老师一起侃侃教育现象、问题，一起改改教育心得、随笔、论文、案例，真的是乐在其中的美事，彼此进步的好事！在她们自身的努力下，她们都获得了可喜的成绩。朱雅琴是丹阳市教学骨干，丹阳经济开发区中心小学数学教研组总组长；戴俊红是丹阳市蒋墅中心小学教诲处副主任、镇校级学科带头人；葛金花是丹阳市蒋墅中心小学数学教研组组长、镇校级学科带头人。她们都屡次在丹阳市级上公开课，深获好评；她们撰写的论文、案例屡次在省、市级获奖……做青年老师的指导工作，也是我自身开展的一个重要平台，在以后的日子里，我将更加用心地对待这项有意义的工作！最新指导青年老师个人工作总结新一轮课程改革已经走进了我们的校园，新课程需要新型的老师。老师是施行新课程的主体，是推行改革的关键。青年老师作为最具活力的一局部，更应该成为新型老师的主体。走上工作岗位几十年，我在做好自身工作的同时，注重与青年老师共同讨论，把自己在教育理论、教学经历、知识构造、技能等方面微薄的经历，与我们的青年老师共同分享。本学年我受学校的指派，担任李永老师的指导老师。根据物理学科特点，以及李永老师的实际情况和学期初制定的指导方案进展了系统的工作指导，现对指导工作的详细做法总结如下：一、加强学习，努力适应素质教育要求随着新课改的逐步深化，在平时利用同年级组的优势，我经常与李永老师一起学习讨论教育教学的新动态，学习新课程标准。在不断的交流谈心中，使他较快地转变了观念、迅速建立起一种全新的教育理念。工作中时常提醒他要在教学理论中注重积累，不断进步自身的学识程度和理论修养，以适应当前施行素质教育的新形势。二、重视理论，在理论中进步教学程度指导青年老师的目的，是让青年老师能把新课程理念贯彻落实到详细的教学之中，坚持以学生开展为本，让学生成为学习的主人。教学中要结实树立进步课堂教学质量和效益是进步教育质量的关键，教学之余我经常对李永老师进展物理教学常规的指导，增强常规意识，标准教学行为，努力进步课堂教学管理才能。学期初，我从备课、上课、作业设计、培优补差等方面对他进展指导。在备课上，教他认真研读教材，准确把握教学目的，精心设计教案，切忌防止照搬教学参考资料。在集体备课中让李永老师承当了课题组理论课，通过集体备课，讨论课堂教学中的重点、难点、疑点，以增强课堂教学的技术性、艺术性。在上课方面，每周互听一节课，听完他的课后提出我自己的建议，以同样的教学内容让他听课，更好地体会教材教法，感受课堂教学要面向全体学生，循循善诱，要用明晰的讲解及实验引导，帮助学生主动探究，获得主动开展。作业设计方面，对每一节课、每一单元，两人都在一起对照教学目的去设计练习，努力做到层次清楚，题型精当。教学中我随时理解李永老师的教学情况，在教学设计、教案分析^p、听课、查看作业处理等过程中发现他的教学特点或风格，鼓励他的独创精神，建议他在教学过程中适当地运用现代教育技术，将多媒体技术与学科教学有机结合起来，以进步现代化教学程度。指导过程中发现存在的问题，及时沟通、讨论、研究寻求解决问题的途径。并且引导他在进步自己专业程度的同时，努力进步自己组织辅导学生课外活动、兴趣小组的才能和程度。通过一学年的努力，李永老师在教学方面有了很大的进步。从他的备课和教学中都可以看到他在考虑，在理论如何真正让学生有效地掌握知识，并学会学习。他的公开课教学，集中表达了他在教育理念、教学方法、教学手段、教学内容的选择等方面都有了长足的进步。在教研活动中，他已能独挡一面，在县、市及省级教学大赛中，屡屡获奖。三、尝试科研，进步教育教学科研才能在进展物理教学常规指导的同时，我还要求李永老师积极主动地投入学科教研活动中去，开展新课程专题及课题研究讨论，以正确理解把握新课程教材改革方案、新课程标准及教材内容。能对教材、教法正确发表意见，对学校组织的公开教学能独立进展较好的评析。催促他在规定的时间内撰写教学体会、教学总结、随笔、读书札记、论文等，在自己的理论中印证、考虑、反思、总结。形成具有调查研究、挑选经历、科学实验、总结经历的才能，并对先进经历进展内化和再创造，形成自己