二年级上册数学导学稿1、应用问题_第1页
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文档简介

发发课课教策案授年

二级

授人

学

数

授日教内应用问题1):教材第23页4“做一做”和练习四1～3。目定

１、使学生理解和握“求比一个数少几的数的应用题的数量关系能正确地解答。2通过经历对统计图的察、分析、思考、解决问的过程，培养学生解决实问题的能力。重、教重点:生学会用减法解决“求比一数少几的数”的题。难设计思路及流程当反选预

教难:养学生综合用所学知识解决生中的一些简单问题的意识能力。1、据课本第23页的情景提供的数学信息解决例4提出的问题：二2）班得多少面红旗？2、展延伸：根据课本第页的情景图提供的数学信息，一说，算一算别的班得了少面红旗？3、类演练：课本第23页做一做4、当堂反馈课本第24练习四第13。完成P24练习四------第二题于规范作业本。日日三

1、

基题

《课时作业》第页基础训练类题预

2、：

《课时作业》第17页综合应用。案

3、

提题

《课时作业》第17页拓展提升。教反

督查

学长签督室签质组签

板块流程结构课堂实录

课课行性情境创·导学略一、习引新1、一画：第一行画三角形个行画圈8个图形多多几个？2、入新课：刚才我们解决的问，是我们以前学过的求一数比另一个数多（少）几的用题，今天我们来一起学另一类应用题。二、探究新知：1、学例（1示例4情图，引导学生认真观察、考：从图中我们能知道哪些信？（2才，同学们获得了这么多的息，能求出二（班得了多少面红旗？你们根据哪几个信能求出二（2）班得了多面红旗？你们知道怎样求二（2）得了多少面红旗吗请同学们用刚才画三形和圆圈的方法，画一画先画16个三角形，再画圆圈，圈比三角形少个。学生操作，老师巡，指导有困难的学生。小组讨论：要求圆有多少个，就是求什么？该用什么方法？学生明确：求圆圈多少个，就是把三角形个减个所以用减法。列式：面）答：二(2)得了面红旗。2、题延伸：（1还能说出别班得了多少面红吗？（2导学生进行小组讨论。（3报结果，注重引导学生说出考过程。（4组同学摆小棒验证。三、效果测评：1、成教材第23页做”2、完练四第13题。班齐然集体。四、课堂总结：通过今天的学习，又学会了什么？应用问题（一）

学生学行动期学生按老师的要求出图形并作出比较。学生观察情境图，交流汇报自己了解到的信息。学生分组讨论。学生回忆、迁移思，或是摆学具帮助理解。学生汇报，并说明题思路。学生交流汇报。学生观察情境图，在小组内交流了解到的信息。全班交流并说出解方法。学生交流汇报。学生独立完成并选两题说说计算方法。学生读题，理解题，汇报结果并说明解题思路。学生交流自己的学收获。

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