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文档简介
人类的“老师”苏教版语文四年级下册第二组主讲人：代红第1页人类老师是谁？第2页其实，自然界能够充当人类“老师”生物何止鱼类一个。前后呼应感悟句子，体会作用自然界种种生物真是人类好“老师”啊！第3页学习3——6自然段用自己喜欢方式自学课文，找出课文中人类“老师”，并用笔划出来。第4页鱼儿——潜水艇第5页鸟儿——飞机第6页苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机第7页蜻蜓——防震飞机第8页鸡蛋——“薄壳结构”建筑第9页鲸——航行速度快轮船第10页贝壳——坦克第11页袋鼠——越野汽车第12页以上这些实例中，哪些是详细介绍，哪些是简单例举？第13页1.读思，填空人类老师
得到启示创造制造3.4.5.
图片1
图片2继续2.你能选取下面句式把这一段主要内容说清楚吗？“因为……所以……是人类老师。”“科学家从____得到启示，创造了____。”或者“人们模仿____造出了____。”
4第14页
要是早知道这一点，科学家能够少花多少精力呀！
返第15页
薄薄鸡蛋壳之所以能承受这么大压力，是因为它能够把受到压力均匀地分散到蛋壳各个部分。
你们能用“因为…所以…”来说说这句话意思吗？
第16页蜻蜓——防震飞机幻灯片13
返第17页鲸——航行速度快轮船.第18页你知道吗？1.科学家研究蝙蝠夜间飞行原理，制成了雷达。2。人类研究了萤火虫，创造了高效冷光源。3.蝴蝶翅不但使我们知道了迷彩服价值，还为装潢材料谱写了新篇。4.人们在苍蝇蝇眼启示下，制成了一次可拍1329张高清楚照片蝇眼摄影机。5.航空教授从跳蚤身上得到启示，成功制造出几乎能垂直起跳鹞式飞机。第19页你会利用
“科学家从____得到启示，创造了____。”
或者“人们模仿____造出了____。”
句式将搜集到资料把省略内容补充完整吗？
第20页2.课外自己
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